李婷

（山西財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息教育技術(shù)中心，山西 太原030006）

1 引言

隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)空間成為繼海、陸、空、外空之外的第五空間，虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間深度融合，面對(duì)不斷涌現(xiàn)的已知和未知的網(wǎng)絡(luò)威脅，人們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。這對(duì)生活在網(wǎng)絡(luò)空間中的每個(gè)人都發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，提出了新的要求。習(xí)近平總書記說過，網(wǎng)絡(luò)空間是人類共同的活動(dòng)空間，網(wǎng)絡(luò)空間的前途命運(yùn)應(yīng)由世界各國(guó)共同掌握，各國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)溝通，擴(kuò)大共識(shí)，深化合作，共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體。網(wǎng)絡(luò)空間安全嗎？中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)空間安全之路應(yīng)當(dāng)如何前進(jìn)？關(guān)于網(wǎng)絡(luò)空間法規(guī)、策略、技術(shù)等已有許多文章進(jìn)行了探討，筆者主要對(duì)將網(wǎng)絡(luò)空間安全引入教育教學(xué)的重要性進(jìn)行了探討。

2 網(wǎng)絡(luò)空間安全的重要性

人們的網(wǎng)絡(luò)空間安全嗎？答案似乎是顯然的，人們所處的網(wǎng)絡(luò)空間并不安全，每個(gè)人都變得更加透明，對(duì)于個(gè)人信息和隱私，人們自己不再是唯一的所有者。

2017-05，WannaCry 勒索病毒席卷全球，中國(guó)大陸部分高校學(xué)生反映電腦被病毒攻擊，文檔被惡意加密。勒索病毒肆虐，儼然是一場(chǎng)全球性互聯(lián)網(wǎng)災(zāi)難，這被認(rèn)為是迄今為止最巨大的勒索繳費(fèi)活動(dòng)，給廣大電腦用戶造成了巨大損失。WannaCry是一種“蠕蟲式”的勒索病毒軟件，它使用AES-128和RSA 加密算法。加密算法是用于加密通信信息以避免被敵手獲取，但在不法分子手中卻被用來惡意加密用戶的文件，成了勒索工具，導(dǎo)致至今除了像亡羊補(bǔ)牢一樣修復(fù)系統(tǒng)漏洞避免感染之外，沒有徹底的解決方法。

那么AES 和RSA 又是何種利器，竟讓全世界都束手無策？生活中人們經(jīng)常會(huì)用到密碼，打開電腦，登錄郵箱、QQ、微博等，但其實(shí)這些密碼并不是真正意義上的密碼，只是口令（password）。密碼學(xué)是研究保密通信的一門科學(xué)，它研究在不安全的環(huán)境中，如何把所要傳輸?shù)男畔⒃诎l(fā)給接收者之前進(jìn)行秘密轉(zhuǎn)換，以防止第三者對(duì)信息進(jìn)行竊取。這些網(wǎng)絡(luò)空間安全事件，時(shí)刻為人們敲響著警鐘。警示人們應(yīng)當(dāng)不斷地增強(qiáng)自身的安全意識(shí)，繃緊網(wǎng)絡(luò)空間安全這根弦。

3 如何培養(yǎng)在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間安全意識(shí)

對(duì)于當(dāng)代在校大學(xué)生，從入校起便應(yīng)當(dāng)樹立網(wǎng)絡(luò)空間安全意識(shí)。信息化是一柄雙刃劍，給人們帶來便利的同時(shí)也隱藏著許多的誘惑與陷阱。那么如何培養(yǎng)在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間安全意識(shí)呢？

網(wǎng)絡(luò)空間安全是整體的而不是割裂的，在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間安全對(duì)國(guó)家安全而言牽一發(fā)而動(dòng)全身，與許多其他方面的安全都有著密切的關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)空間安全是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的；網(wǎng)絡(luò)空間安全是開放的而不是封閉的。只有立足開放環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)空間安全水平才會(huì)不斷提高；網(wǎng)絡(luò)空間安全是相對(duì)的而不是絕對(duì)的；網(wǎng)絡(luò)空間安全是共同的而不是孤立的。

在了解網(wǎng)絡(luò)空間安全的這些特性以后，人們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到作為教育執(zhí)行者，應(yīng)當(dāng)多舉辦網(wǎng)絡(luò)空間安全方面的講座，讓在校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間中可能出現(xiàn)的一些安全隱患有初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)；在大學(xué)課程中設(shè)置網(wǎng)絡(luò)空間安全公共課，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全工具及預(yù)防手段有更加全面的認(rèn)識(shí)；設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)空間安全相關(guān)的設(shè)計(jì)比賽及知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)在校大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)空間安全的熱情，也可以使得網(wǎng)絡(luò)防御意識(shí)與實(shí)踐更好地結(jié)合起來。

4 網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及展望

一組代碼，可能導(dǎo)致個(gè)人傾家蕩產(chǎn)，國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施癱瘓，風(fēng)險(xiǎn)隱于鍵盤之上。截至2018 年底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了8.29 億人，且以中等教育人群為主。來自于中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)的調(diào)查報(bào)告顯示有69.2%的網(wǎng)民通話記錄、網(wǎng)上購(gòu)物記錄等信息遭到泄露，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全形勢(shì)不容樂觀。

國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是網(wǎng)絡(luò)空間安全人才的競(jìng)爭(zhēng)，包括人才素質(zhì)和人才規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)。人才是第一資源，然而，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀并不樂觀。具有關(guān)權(quán)威部門提供的數(shù)據(jù)顯示，目前，中國(guó)共有信息化安全專業(yè)人才數(shù)千人，而獲得中國(guó)信息安全產(chǎn)品測(cè)評(píng)認(rèn)證中心注冊(cè)證書的僅300 人。因此，在高校中引入網(wǎng)絡(luò)空間安全教育教學(xué)是十分重要的，讓肩負(fù)祖國(guó)未來的在校大學(xué)生盡早接觸網(wǎng)絡(luò)空間安全知識(shí)。興趣是指引學(xué)習(xí)最好的教師，相信在不久的未來定能收獲一批網(wǎng)絡(luò)空間安全的高精尖人才。唯有如此，才能更好地推動(dòng)信息安全保障體系的完善和國(guó)家信息保障能力的持續(xù)提升。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間安全而言，未來還有非常多的路要走，人們需要從當(dāng)下做起，將網(wǎng)絡(luò)空間安全引入教育教學(xué)當(dāng)中，不斷地增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，爭(zhēng)取在不久的將來躋身網(wǎng)絡(luò)空間安全強(qiáng)國(guó)。十九大報(bào)告提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。因此，今后網(wǎng)絡(luò)空間安全發(fā)展的任務(wù)就是進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境的安全性，解決好不平衡不充分的問題，滿足人民日益增長(zhǎng)的享受更公平、更高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境的需求。