說(shuō)自己是天才，還給出一個(gè)理由

李舒

家里裝修廚房，我們買來(lái)幾種不同顏色和款式的椅子，選中的一款留下，不喜歡的將拿回商店退掉。

第二天早上，女兒到樓下吃早飯，看見(jiàn)幾把不同的椅子，興奮地在上面爬來(lái)爬去。

“這兩把椅子你喜歡哪個(gè)？”我問(wèn)她。

“這個(gè)?！毙」媚锊患偎妓鞯刂钢疑妓囈蚊娴囊话颜f(shuō)。

我問(wèn)為什么。

“有三個(gè)原因?！毙」媚锩摽诙觥?/p>

我以為她信口開河，于是笑笑，讓她說(shuō)說(shuō)看。

“因?yàn)檫@個(gè)椅子有放腳的地方，我可以踩得到?！彼f(shuō)。

“那把也有啊?！备吣_吧臺(tái)椅都有踩腳的地方，不然坐上去以后腳夠不著地不舒服。

“那把只有前面有，這把一圈都有，我可以從任何一處爬上去?！?/p>

好吧，這一點(diǎn)我還真沒(méi)留意，不得不佩服她觀察細(xì)致。

“那第二個(gè)理由呢？”

“我喜歡這個(gè)顏色，跟我們的櫥柜比較搭?！?/p>

“嗯，還有呢？”

“還有這個(gè)腿，”她指了指原木色的椅子腿，“這個(gè)腿是方的，比較穩(wěn)固，我爬上去不容易摔倒?！?/p>

這下子我有點(diǎn)詫異了。這么短的時(shí)間內(nèi)，就看了這么一會(huì)兒，不但有自己強(qiáng)烈的偏好，還能一下子說(shuō)出三個(gè)理由。

我跟她媽媽說(shuō)起這事，她倒不覺(jué)得驚訝。前段時(shí)間幼兒園不開門，女兒宅在家里，小姑娘跟著一二年級(jí)的孩子上了一個(gè)英文網(wǎng)課。每天老師留的作業(yè)往往要從一個(gè)段落中找出論點(diǎn)和論據(jù)，也許小姑娘就是從這些作業(yè)中學(xué)到了“找原因”的本事，并且還將這本事推而廣之。

這個(gè)本事她運(yùn)用自如，還頗能自己給自己臉上貼金。

一天晚上睡前我給她念故事，書中說(shuō)到“天才”，我跟她開玩笑，問(wèn)：“你是天才嗎？”

“是的！”小姑娘張口就來(lái)，“因?yàn)槲彝瓿闪四莻€(gè)項(xiàng)目?！?/p>

她聲音洪亮，顯得理直氣壯。這份自信實(shí)在讓我自愧不如。

她所說(shuō)的項(xiàng)目是指她用幾塊硬紙板做的手工，原料是我們買東西的包裝盒。她用膠紙把三塊大小不一的紙板黏在一起，做成一棵樹的形狀;又從后院尋來(lái)一堆枯樹皮，一片一片貼在樹身上;再拿出白紙、剪刀、畫筆和顏料，把紙剪成樹葉的形狀，涂上她喜歡的顏色，貼在樹的頂端。

在做的過(guò)程中，小姑娘一個(gè)人埋頭苦干，沒(méi)有停頓，仿佛成竹在胸，從一開始就知道自己要做什么。

做完這一切后，小姑娘跟我們解釋她為什么要做這么個(gè)項(xiàng)目：“我以后上小學(xué)要做項(xiàng)目。我動(dòng)作慢，做不完，所以我現(xiàn)在就開始練習(xí)?！?/p>

天知道她為什么會(huì)有這種想法，不過(guò)小姑娘的無(wú)心之言倒是引起了我的思考。小姑娘做事情有些拖沓，干什么都有些漫不經(jīng)心。心有旁騖，自然動(dòng)作就會(huì)慢下來(lái)，為這個(gè)我們沒(méi)少說(shuō)她?？礃幼樱盐覀兊脑挾加浽诹诵睦?，并且自我發(fā)揮，想到了先走一步來(lái)彌補(bǔ)動(dòng)作慢。

孩子是富有靈性的，大人平時(shí)的無(wú)心之言，孩子都牢記在心里，隨之還形成了自己的思考和判斷;他們會(huì)有很多奇思妙想，總能帶給我驚喜，我們既要為孩子的成長(zhǎng)喝彩，也要時(shí)刻省察自己的一言一行，給孩子提供優(yōu)秀的榜樣。

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