同學(xué)們，我們一起玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。游戲開始了，花兒傳到你手里，你的心情是怎樣的？是不是緊張得心兒怦怦跳？花兒傳到同學(xué)手里時(shí)，我們長(zhǎng)舒一口氣。下面三位同學(xué)詳細(xì)描寫了“擊鼓傳花”的游戲過程，我們一起看看“花落誰家”吧！

誰是幸運(yùn)兒 朱蕓萱

今天，老師笑著對(duì)大家說：“我們來玩擊鼓傳花吧！”我想：以前我玩過幾次，可每次花傳到我這里時(shí)，鼓聲就停下。今天，花兒不會(huì)又待在我這兒不走了吧？于是，我開始默默地祈禱起來。

鼓聲一響起，小李就飛快地把花扔了出去。傳到小黃那了，小黃急忙把花丟到了我的課桌上，我一看見花，就如同見到一只怪物，抓起花，把它傳了出去。不一會(huì)兒，花又傳到小黃那了，此時(shí)，小黃好像一個(gè)樹懶，慢慢地抓起花，準(zhǔn)備傳到我手里。還沒等小黃把花傳給我，我就把花搶了過來。正要把花遞給小錢時(shí)，鼓聲停了，我只好表演節(jié)目。

表演結(jié)束，“咚咚咚”，緊張而激烈的游戲又開始了！我以閃電般的速度把花拋了出去。看著像燙手山芋一樣的花兒在同學(xué)們手中傳來傳去，我的心里像住著一只小兔，怦怦直跳?！翱旖幼“?！”一個(gè)同學(xué)大喊。只見花兒朝我飛來，幸好我眼疾手快，一把抓住花莖，又立馬把花扔了出去，可小錢反應(yīng)慢了，還沒拿起花，鼓聲又停了，歷史再次重演了。正當(dāng)我無奈地要開始表演時(shí)，老師卻說：“這一次請(qǐng)小朱同學(xué)來抽獎(jiǎng)?！敝灰娎蠋熌脕韮蓮埣垪l，我隨手拿起一張紙條，打開一看，里面寫著：恭喜你得到一份禮物。我頓時(shí)心花怒放，獲得了一枚精致的書簽。

第三輪開始了，最后傳到了小尉那兒，我終于松了一口氣。老師讓小尉來抽簽，此時(shí)，大家都圍到了小尉身邊，她打開紙條一看，上面寫著：請(qǐng)你左邊的同學(xué)來表演。旁邊的小錢只好站起來給大家講了一個(gè)笑話，同學(xué)們聽了都捧腹大笑。

今天玩得可真開心！

花落誰家 錢嘉煒

班會(huì)課，我們一起玩擊鼓傳花游戲。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]玩過，看樣子他們心里十分緊張。而我呢，一點(diǎn)兒都不緊張，因?yàn)槲彝孢^很多次了。

第一輪開始了，老師打起鼓，我們就開始傳花?！斑诉?，咚咚咚”隨著越來越快的鼓聲，大家的心情也愈來愈緊張。有的同學(xué)把花“送”給了旁邊的同學(xué)后，用手拍拍胸脯，說道：“呼——幸好不是我?！庇械耐瑢W(xué)把花拿在手中搖來搖去，最后“中了彩”——上臺(tái)表演;還有的同學(xué)害怕上臺(tái)表演——把花丟到離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)那兒。鼓聲結(jié)束了，小朱卻將花傳給我，老師判定花是落在小朱手里，就讓小朱唱一首歌。我們聽著小朱動(dòng)聽的歌聲，都陶醉其中了。

第二輪開始了，老師又打起鼓，大家傳啊傳，傳了兩圈多，最后又傳到了小朱的手上。鼓聲已經(jīng)停了，小朱又把花傳給了我。難道小朱又要表演嗎？這次老師把上臺(tái)表演改成了抽獎(jiǎng)，我十分羨慕小朱，因?yàn)樗@得了一張書簽。

第三輪開始了，這次我們依然快速地傳。過了一會(huì)兒，花落在小尉的手上。她的抽獎(jiǎng)結(jié)果是：讓你左邊的同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。哎呀，躲不過去了，她左邊的同學(xué)就是我。我不情愿地站起來，繪聲繪色地講了一個(gè)笑話?？粗瑢W(xué)們捧腹大笑的樣子，我也很開心。

這真是一次讓人難忘的游戲。

擊鼓傳花 王忻韻

星期五，我和小朋友一起玩“擊鼓傳花”的游戲。

老師先給我們講了規(guī)則：老師播放音樂的時(shí)候，我們要把球向右傳。當(dāng)音樂停的時(shí)候，球在誰手上，誰就要抽一張卡片?？ㄆ厦鎸懼?jiǎng)勵(lì)或題目。

游戲開始了，花兒趕緊傳到我這里吧，我好想領(lǐng)到獎(jiǎng)品呀?？珊枚噍嗊^去了，一次都沒有輪到我，我有些心急。功夫不負(fù)有心人，終于輪到我了。這是我第一次抽獎(jiǎng)，心里十分緊張：我想要小禮物呀，不想答題，千萬不要抽到題目呀?？墒屡c愿違，當(dāng)我抽出紙條，打開的那一瞬間，我傻眼了，紙條上寫著：用三句話來描述一下自己的媽媽。我的大腦一片空白，不知道怎么回答。老師看我犯了難，便說：“你可以場(chǎng)外求助哦！”我邀請(qǐng)好朋友幫我答題，順利過關(guān)。不一會(huì)兒，又輪到我了，我心里虔誠(chéng)地祈禱：天靈靈，地靈靈，這次一定是獎(jiǎng)勵(lì)。我閉上眼睛，抽了一張。打開來一看，棒極了！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子。

我不會(huì)的時(shí)候，好友幫助了我，我也在好友不會(huì)的時(shí)候幫助了他。通過這次游戲，我不僅收獲了獎(jiǎng)勵(lì)，而且明白了朋友之間互相幫助的重要性。

【20～21版作者系浙江海鹽縣向陽小學(xué)三·4班學(xué)生，指導(dǎo)老師：陳群利】