姜曉燕

如果讓你寫一篇描寫家鄉(xiāng)景色的作文《這邊風景獨好》，你會將哪些方法運用在你的作文中呢？ 是“重點突出，詳略得當”，還是“有序?qū)懽?，寫出層次”?方法有很多，但這次我們要介紹的描寫方法——動靜結(jié)合，可以讓你的作文在原有的基礎上上一個新的臺階，使你成為“流量王”！

習作大看臺

這邊風景獨好

山，猶如圣哲，沉穩(wěn)敦厚；水，猶如豆蔻女子，靈動聰慧。 山水造就了世間的萬千美麗。

我的家鄉(xiāng)在浙江龍泉。盡管我已離開家鄉(xiāng)，但家鄉(xiāng)青幽幽的山、清凌凌的水一直留在我的記憶深處，讓我難以忘懷，無數(shù)次在心里響起一句話：“這邊風景獨好。 ”

家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，喃喃自語，那神情宛如羞澀的少女；有的則高高站立，抬頭向上，仰天長嘯，仿佛在抒發(fā)心中的激情；更有趣的是像頑童一樣的石頭，這兒一塊，那兒一堆，似乎在玩捉迷藏。 春天到來，山上百花齊放，萬紫千紅，爭奇斗艷；夏天，樹木翠綠，涼風習習……真是一派迷人的好風景。

山有山的靈秀，水有水的空靈。 在山腰處有一水渠，終年流淌著清澈見底的河水。小河宛如明鏡一般，清澈地倒映著藍的天、白的云、紅的花、綠的樹。 小河是活的，細波隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在玩耍；河中偶有小魚自由自在地游玩，悠閑地吐著一個個小泡泡。小河是軟的，微風吹過，波紋道道，像迎風飄舞的錦緞；小河也是硬的，綠得像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我經(jīng)常在河邊散步，偶爾投一塊小石頭進去，或者放一只小紙船在河面，讓它隨著河水輕輕飄蕩。正是這充滿活力的小河造就了那秀麗的山，滋潤了花草樹木，也滋潤了我的心田。

無須去名山大川，無須到滄海大漠，這邊風景獨好！無論世事怎樣變遷，無論走向何方，我始終愛你——家鄉(xiāng)的山水！

我們讀下來，會覺得這篇作文真不錯。那不錯在什么地方呢？有人會說“小作者觀察得很細致，描寫得很具體”，也有人會說“重點突出，山水的特點很突顯”，還有人會說“運用了排比、比喻等修辭手法”。這些都對，但漏了很重要的一點，就是小作者很好地運用了動靜結(jié)合的描寫方法。

錦囊悄悄看

一、想辦法讓靜態(tài)的景物“動”起來

一座山，它是靜止的，假如我們把觀察到的山的樣子如實地寫下來，就是這樣的：“我的家鄉(xiāng)有一座山，它坐落于我們鎮(zhèn)的西北邊。 它并不高大，總是靜靜的，就是一座普通的山。 ”你寫到這里，就差不多寫不下去了。 為什么呢？ 除了“靜”，你沒有東西可寫了。 遇到這種情況，你就得想辦法，把看到的靜態(tài)景物用動態(tài)描寫的方法寫出來。

有同學一定會追問：“為什么一定要這樣做呢？ ”原因是在大多數(shù)情況下，只有賦予景物以動態(tài)生命，才能使之靈活呈現(xiàn)。對，就是“靈活”，也就是活靈活現(xiàn)。我們來看“習作大看臺”中寫山的一個句子：“家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，喃喃自語，那神情宛如羞澀的少女?！蹦隳茉谶@個句子中找出動態(tài)描寫的部分嗎？相信你一眼就能找出來，那就是“相互依靠，喃喃自語”。你瞧，靜靜的石頭會“喃喃自語”，有意思吧？ 這個“喃喃自語”就把石頭寫活了，寫有趣了。

我們也學過唐代大詩人李白描寫瀑布的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把瀑布傾瀉而下的動態(tài)寫了出來。 從這里，我們就可以明白，所謂的動態(tài)描寫就是把靜態(tài)的景物做運動狀態(tài)的描寫。

二、想辦法讓動態(tài)的景物不止“動”一次

明白了第一點后，我們來進一步學習動態(tài)描寫。 動態(tài)描寫在作文中不是出現(xiàn)一次就完事了，為了將景物描寫得生動、具體，我們常常是不遺余力多次運用動態(tài)描寫。

我們再來看“習作大看臺”中關(guān)于山的描寫：“家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，喃喃自語，那神情宛如羞澀的少女；有的則高高站立，抬頭向上，仰天長嘯，仿佛在抒發(fā)心中的激情；更有趣的是像頑童一樣的石頭，這兒一塊，那兒一堆，似乎在玩捉迷藏?！边@里的動態(tài)描寫從大的方面來說有三次，第一次是“少女石頭”的動態(tài)，第二次是“站立石頭”的動態(tài)，第三次是“頑童石頭”的動態(tài)。小作者一而再，再而三地進行動態(tài)描寫有什么目的呢？ 聰明的你一定發(fā)現(xiàn)了，就是為了突出家鄉(xiāng)石頭的“姿態(tài)各異”，表達出自己對家鄉(xiāng)大山的喜愛之情。 這就說到了很重要的一點，那就是動態(tài)描寫是為文章中心服務的。

在寫作中，動態(tài)描寫一般是通過擬人化的手法來實現(xiàn)的。也就是說，你在進行動態(tài)描寫時，要把靜態(tài)的物體當作活動的人來寫，讓物體具有人的動作、神態(tài)，如我們要描寫螢火蟲飛行時的動態(tài)，就可以寫“螢火蟲在林間翩翩起舞”。學會描寫一個動態(tài)之后，相信寫三個動態(tài)你也不在話下了。

三、有了“動”，也要有“靜”，動靜結(jié)合“流量”自來

那是不是整篇文章都是動態(tài)描寫才叫好呢？ 也不是。 真正的“流量王”，是動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合得很好的。 你想，假如都是動態(tài)、動態(tài)、動態(tài)，讀者就會出現(xiàn)審美疲勞。只有動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合，景物才能被表現(xiàn)得更美。

“習作大看臺” 中小作者先描寫家鄉(xiāng)的水的靜態(tài)：“小河宛如明鏡一般，清澈地倒映著藍的天、白的云、紅的花、綠的樹。 ”接著寫“小河是活的，細波隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在玩?！保混o一動，把小河描寫得十分吸引人。

我們來舉一反三，例如描寫天空的云，可以描寫它靜態(tài)時停駐的樣子、動態(tài)時變幻莫測的樣子；描寫地上的樹，可以描寫它靜態(tài)時站立的樣子、動態(tài)時樹枝搖動的樣子。 大作家巴金爺爺寫的《鳥的天堂》就采用了這種方法。 再來個難點兒的，如果我們要在《這邊風景獨好》中寫家鄉(xiāng)的橋，你打算如何進行動靜結(jié)合描寫呢？ 你是不是想到了彎彎的小橋是一種靜態(tài)美，橋上牽牛的老人、吹竹笛的孩子、奔跑的小狗是一種動態(tài)美？在寫景作文中， 就是這樣將景物的靜態(tài)與人和動物的動態(tài)結(jié)合起來，才會給讀者一種美感和親切感，與此同時，你熱愛家鄉(xiāng)的那份赤子情懷在這樣的描寫中也就自然流露了，作文當然也就成為“流量王”了。

素材小帖子

面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，全國各地的醫(yī)護人員自告奮勇馳援武漢。 在電視上，看到他們和親人離別時的微笑，看到他們奔赴抗疫前線的堅定，看到他們臉上因口罩勒緊留下的印痕，看到他們超負荷工作的場景，我被深深地感動了。

——北京市育英學校五年級 齊昱程