新時期背景下高校學(xué)生管理模式研究

阮文筱

（蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院，江蘇 蘇州 215000）

一、自主化管理

在傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理模式中，學(xué)生處于比較被動的地位，這不僅促使高校學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出了強制性的特征，而且也導(dǎo)致學(xué)生的主體性與個性發(fā)展被忽略。事實上，高校學(xué)生管理工作的開展不僅是為了推動高校育人工作的有序進行，而且對于學(xué)生成長成才發(fā)揮著不容忽視的作用。在新的時期，為了能夠充分發(fā)揮學(xué)生管理工作所具有的育人價值，高校學(xué)生在高校管理工作中所具有的主體地位需要得到尊重與保障，管理工作者也需要引導(dǎo)學(xué)生深度參與到管理工作當中，從而在發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的基礎(chǔ)上，為學(xué)生的個性發(fā)展以及學(xué)生管理工作成效的提升奠定良好基礎(chǔ)。在此要求下，高校需要重視為學(xué)生自主化管理創(chuàng)造良好的平臺與環(huán)境，并重視激發(fā)學(xué)生的主體意識，強化學(xué)生的自主化管理能力。與此同時，高校要重視發(fā)揮出學(xué)生干部在自主化管理工作中的模范帶頭作用，在要求學(xué)生干部遵守校規(guī)校紀的基礎(chǔ)上開展管理實踐并為學(xué)生管理工作創(chuàng)的優(yōu)與創(chuàng)新提出建議與意見。相對于傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式而言，自主化管理模式不僅能夠有效控制高校學(xué)生管理工作成本，提升高校管理工作效率，而且對于強化學(xué)生的主人翁與公民意識、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具具有重要意義。

從自主化管理模式的應(yīng)用與運行來看，高?？梢栽谛＜墝W(xué)生管理部門、學(xué)院級學(xué)生管理部門之下設(shè)置學(xué)生會等學(xué)生自主化管理組織。學(xué)生自主化管理組織之下又可以設(shè)置樓管部、紀檢部、宣傳部、體育部、衛(wèi)生部、公關(guān)部等學(xué)生自主化管理部門，分別負責學(xué)生宿舍管理、紀律管理、宣傳工作、文娛活動組織工作、校園文生建設(shè)工作以及活動資金籌措工作等自主化管理內(nèi)容。與此同時，學(xué)生自主化管理工作的開展，離不開完善的自主化管理制度體系作為支撐，因此高校圍繞學(xué)生自主化管理內(nèi)容以及學(xué)生自主化管理組織運行需求，構(gòu)建完善的自主化管理制度，特別是需要重視做好自主化管理責任的細分以及責任追究制度，從而確保各項自主化管理工作內(nèi)容能夠落實到具體的部門和個人，為自主化管理工作的有序開展奠定良好基礎(chǔ)。另外，為了確保學(xué)生自主化管理工作取得良好成效，高校不僅需要重對自主化管理主體進行常態(tài)化的教育與培訓(xùn)，確保自主化管理主體能夠?qū)π兄行У淖灾骰芾矸绞脚c方法做出掌握，而且有必要在學(xué)生自主化管理組織中設(shè)置指導(dǎo)老師崗位，推進學(xué)生自主化管理工作得以規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生自主管理工作能夠與高校管理工作發(fā)展方向保持一致。

二、企業(yè)化管理

在學(xué)生管理工作中，企業(yè)化管理模式是將企業(yè)文化、企業(yè)管理制度引入高校學(xué)生管理工作當中，從而對學(xué)生進行感染與熏陶，在強化學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)，推進學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，為學(xué)生在畢業(yè)之后更好的適應(yīng)社會適應(yīng)崗位奠定良好基礎(chǔ)。相對于高校傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式而言，企業(yè)化管理模式呈現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢。具體而言，首先，企業(yè)化管理模式有利于推進學(xué)生的社會化進程。學(xué)生所具有的社會適應(yīng)能力，對于學(xué)生成長成才發(fā)揮著不容忽視的作用。而在高校學(xué)生管理工作中，通過將企業(yè)化管理模式引入管理實踐，能夠促使學(xué)生更早的接觸離校畢業(yè)之后所需要面臨的工作環(huán)境，從而為學(xué)生社會化進程的發(fā)展提供助力；其次，企業(yè)化管理模式有利于提升學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。通過開展企業(yè)化管理，學(xué)生能夠在體驗企業(yè)文化的過程中，感悟自身需要具備的職業(yè)精神與職業(yè)態(tài)度，強化學(xué)生所具有的合作能力、競爭能力以及促使學(xué)生認識到自身專業(yè)能力發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展所具有的重要價值以及必要性，從而為學(xué)生成長成才以及學(xué)生綜合素養(yǎng)與用人單位崗位勝任能力要求的良好對接提供保障。

從企業(yè)化管理模式的應(yīng)用與運行來看，高校需要重視將績效考核制度、例會制度、人力資源管理制度、培訓(xùn)制度、授權(quán)管理制度等引入學(xué)生管理工作當中，同時有必要將6S 管理理論、精細化管理理論、激勵理論、目標管理理論等運用到企業(yè)化管理模式的探索與構(gòu)建當中，從而促使學(xué)生管理工作能夠彰顯出企業(yè)化色彩。當然，在依托企業(yè)化管理模式做好高校宏觀管理工作的基礎(chǔ)上，高校還可以引導(dǎo)班級對企業(yè)化管理模式進行應(yīng)用與實踐，如高校中的各個班級可以參考企業(yè)組織架構(gòu)對班級內(nèi)部各個職務(wù)進行合理設(shè)置，在明確不同職務(wù)管理職能及其他工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為班級管理工作的有序開展奠定良好基礎(chǔ)。與此同時，高校班級可以針對班級管理工作以及管理主體構(gòu)建考核體系，其中，學(xué)生出勤、教室宿舍衛(wèi)生、文體活動、社會實踐、紀律情況等都應(yīng)當是班級管理考核指標體系中的重點內(nèi)容。而在對學(xué)生管理主體開展考核的過程中，不僅需要考核學(xué)生的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力以及在日常管理中的表現(xiàn)，而且需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績、人際關(guān)系等，并將最后考核結(jié)果作為職務(wù)任命選拔的重要依據(jù)?？傊谄髽I(yè)化管理模式的運用中，高校需要重視對現(xiàn)代企業(yè)管理理論、管理經(jīng)驗等進行借鑒，從而為企業(yè)化管理模式優(yōu)勢的充分發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，自主化管理模式與企業(yè)化管理模式在高校學(xué)生管理實踐中的應(yīng)用，對于提升高校學(xué)生管理工作成效具有重要意義。當然，高校學(xué)生管理模式不僅進包括這兩種管理模式，為此，高校學(xué)生管理工作者需要重視對學(xué)生管理模式進行持續(xù)探索，確保學(xué)生管理工作能夠得以與時俱進的發(fā)展。與此同時，高校需要對不同的學(xué)生管理模式進行綜合運用，確保自身所選擇與使用的管理模式能夠與自身育人工作發(fā)展需求、學(xué)生管理工作特點實現(xiàn)良好對接，進而充分發(fā)揮出高校學(xué)生管理工作所具有的育人價值。