讓網(wǎng)絡(luò)視頻教程在信息技術(shù)教學(xué)中開(kāi)花結(jié)果

（汕尾市教育局教師發(fā)展中心，516600）

相信很多信息技術(shù)教師都看過(guò)呂聰賢的FLASH 教程、也看過(guò)FIF 工作室的《PHOTOSHOP 教程》，這些視頻教程都是SWF 格式的文件，它的文件大小，適于網(wǎng)絡(luò)的傳播。因而在網(wǎng)絡(luò)上非常的流行，這些教程就是我今天要說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)視頻教程。要是我們信息技術(shù)課，也把很多實(shí)際操作制作成視頻教程的話，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有很大幫助的。

一、網(wǎng)絡(luò)視頻教程的優(yōu)勢(shì)

視頻教程包括：電視講座、動(dòng)畫(huà)教學(xué)、課堂錄像等。它是一種全新的教學(xué)模式，可以為讀者節(jié)約大量寶貴的時(shí)間，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到掌握知識(shí)的目的，受到廣大讀者的一致好評(píng)。視頻教程與傳統(tǒng)的書(shū)籍相比，優(yōu)勢(shì)非常明顯，直觀、可實(shí)踐性特別強(qiáng)。

而網(wǎng)絡(luò)視頻教程不單具有上述特征，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，它更靈活，能夠適應(yīng)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。學(xué)生能重復(fù)或跳過(guò)某一部分，可以沿著一些相關(guān)的主題學(xué)習(xí)，而不用理會(huì)物理上已被安排好的信息的順序。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃特點(diǎn)，可以學(xué)習(xí)知識(shí)的某一方面，知識(shí)的學(xué)習(xí)順序、進(jìn)度和難度也是個(gè)性化的，完全表現(xiàn)出學(xué)習(xí)者主導(dǎo)性的特征。

在網(wǎng)絡(luò)上傳播的視頻教程大多數(shù)是SWF 格式或者是RM 格式的，我在這里講的網(wǎng)絡(luò)視頻教程專指SWF 格式的視頻教程。SWF 格式的視頻文件小，適于在網(wǎng)絡(luò)上傳播。RM 格式的視頻文件相對(duì)來(lái)說(shuō)就稍微大了點(diǎn)，因而可能在瀏覽時(shí)有緩沖的現(xiàn)象。學(xué)生在信息技術(shù)課堂上，可能他們還沒(méi)有聽(tīng)清楚老師講什么，課后再看看老師講的內(nèi)容，這時(shí)SWF 格式的視頻教程是放在網(wǎng)絡(luò)上的，他們就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地瀏覽到，這是網(wǎng)絡(luò)視頻教程最大的好處了。

二、網(wǎng)絡(luò)視頻教程的制作工具介紹

對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，上課的內(nèi)容一般都是對(duì)軟件的使用介紹，視頻的內(nèi)容是記錄我們的操作步驟，并不需要攝像機(jī)來(lái)獲取到視頻，只需要借助一些屏幕錄制軟件就可以達(dá)到目的了。

那么什么屏幕錄制軟件比較好呢？這里介紹以下兩種：

（一）Camtasia Studio

Camtasia Studio 是一款功能強(qiáng)大的視頻處理軟件，提供從屏幕錄制、視頻編輯到視頻輸出整套工具。輸出格式包括 Flash、AVI、MOV、RM、GIF 動(dòng)畫(huà)等多種常見(jiàn)格式，是制作演示的絕佳工具。我看中這個(gè)軟件的主要原因是，它能夠輸出FLASH動(dòng)畫(huà)格式，即swf 格式。而且它能把你所講的聲音一起錄制下來(lái)，方便好用，畫(huà)面清晰。

（二）RoboDemo

RoboDemo 同樣是屏幕錄制軟件，同樣是可以輸出swf 格式動(dòng)畫(huà)。盡管在操作上有些不便，制作過(guò)程中的中文輸入常會(huì)被雙字節(jié)的問(wèn)題困擾，不過(guò)小心操作的話，也沒(méi)多大問(wèn)題。另外聲音的錄制是要在后期進(jìn)行的，這一點(diǎn)使得我覺(jué)得很不方便，但是用RoboDemo 的好處是，它生成的swf 動(dòng)畫(huà)更小些。

至于這兩個(gè)軟件如何使用，這里就不展開(kāi)說(shuō)了。

三、網(wǎng)絡(luò)視頻教程如何有效地利用到信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中

（一）首先要把你的教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，并轉(zhuǎn)化成具體的學(xué)習(xí)單元，每個(gè)學(xué)習(xí)單元用視頻教程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。例如，學(xué)習(xí)《信息技術(shù)基礎(chǔ)第三章第一節(jié)》，上要求學(xué)生學(xué)習(xí)word，這對(duì)于城鎮(zhèn)的學(xué)生沒(méi)問(wèn)題，但對(duì)于鄉(xiāng)村來(lái)的學(xué)生卻是第一次接觸，新課標(biāo)的內(nèi)容并不適合鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)習(xí)。這時(shí)如果采用視頻教程這種方式，就有利于解決不同層次學(xué)生的需求了。

（二）網(wǎng)絡(luò)視頻教程是提供給學(xué)生看的，在對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)方面，首先要培養(yǎng)其獲取網(wǎng)絡(luò)信息的本領(lǐng)。比如如何上網(wǎng)，什么是網(wǎng)址？提供網(wǎng)絡(luò)視頻教程的網(wǎng)站是哪個(gè)？有了這些基礎(chǔ)，接下來(lái)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的觀念。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生形成的觀念是，老師教了什么，今天就學(xué)什么，其它的就不管了，這是不對(duì)的。所以，在上課時(shí)要學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)網(wǎng)上提供的視頻教程。自己沒(méi)掌握的要學(xué)習(xí)，掌握了的可以跳過(guò)。

（三）信息技術(shù)教師要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橐曨l教程不可能只由一個(gè)老師完成。組成團(tuán)隊(duì)后，探討視頻教程的內(nèi)容，制作并發(fā)布視頻教程。團(tuán)結(jié)才是力量，教師之間增強(qiáng)了交流，分析對(duì)方的缺點(diǎn)、借鑒對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，只有這樣，整個(gè)信息技術(shù)教學(xué)才會(huì)變得更完美，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)更加有興趣。

（四）發(fā)布視頻教程要全面，并不是說(shuō)今天上到哪里，視頻教程就是哪里的內(nèi)容。要提前完成所有視頻教程的發(fā)布是比較適合的。這樣，學(xué)生也可以自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）同時(shí)要不斷完善網(wǎng)絡(luò)視頻教程的質(zhì)量，對(duì)已有視頻教程，在教授的過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，要及時(shí)改正，對(duì)將要開(kāi)發(fā)的視頻教程要略加創(chuàng)意，并注意教程的完整性、針對(duì)性、可塑性。

隨著網(wǎng)速的加快，網(wǎng)絡(luò)視頻教程在信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域一定會(huì)被普及的，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教學(xué)具備這方面的條件，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)涉取相應(yīng)的知識(shí)，學(xué)會(huì)真正的電腦本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)。最后，祝愿網(wǎng)絡(luò)視頻教程能在信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)花結(jié)果。