中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究與思考

李林清

（廣元市利州中等專業(yè)學(xué)校，四川 廣元 628017）

中專教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的技能，讓他們以過硬的專業(yè)技術(shù)和高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)精神走向工作崗位。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是中專專業(yè)的重要組成部分，主要是為了迎合電子技術(shù)快速發(fā)展中巨大的人才需求而設(shè)置。傳統(tǒng)的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有一定的弊端，重理論輕實(shí)踐現(xiàn)象突出。為了培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的專業(yè)性人才，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，分析實(shí)踐教學(xué)存在的問題，注重實(shí)踐教學(xué)的開展策略，從而提升專業(yè)教學(xué)成效。

一、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)概述

（一）實(shí)踐教學(xué)存在的問題分析

中專的學(xué)生由于基礎(chǔ)不是特別好，部分學(xué)生在接受專業(yè)知識(shí)的時(shí)候會(huì)“三心二意”，導(dǎo)致教學(xué)成效不突出。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)雖然也認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)的大框架，也配置了相應(yīng)的實(shí)踐裝備，但是實(shí)踐教學(xué)的主觀性與豐富性不足是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象。還有一些中專學(xué)習(xí)的實(shí)踐課時(shí)比較少，當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容主要側(cè)重于驗(yàn)證性的實(shí)踐教學(xué)，也就是驗(yàn)證理論教學(xué)，學(xué)生的參與度不是特別高，積極性也受到了影響。此外，受師資力量的制約，實(shí)踐教學(xué)體系不完善，企業(yè)參與比較少，不能滿足學(xué)生自主實(shí)踐來提升實(shí)踐技能的需求。

（二）實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的意義

中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)通過進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)同感，明確能夠通過實(shí)踐教學(xué)來實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過改革建立完善的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)提供數(shù)據(jù)信息，滿足其個(gè)性化學(xué)習(xí)需求優(yōu)化了教學(xué)資源配置，也提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，解決了傳統(tǒng)的枯燥的理論教學(xué)占據(jù)主導(dǎo)位置的問題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的途徑

（一）理論與實(shí)踐有效結(jié)合

要提升電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)有效性，滿足學(xué)生就業(yè)需求，就要運(yùn)用理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，遵循理實(shí)一體化教學(xué)理念，在培養(yǎng)學(xué)生完備的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的實(shí)踐技能，并用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐技能操作。一方面，在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置的時(shí)候，要相應(yīng)的提升實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)，減少驗(yàn)證性的實(shí)踐項(xiàng)目，增加一些設(shè)計(jì)性的實(shí)踐項(xiàng)目，也就是說，把原來的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)移一部分到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)上來，這樣能夠提高實(shí)踐教學(xué)的綜合性。另一方面，要優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)用性的技能培訓(xùn)，比如，焊接技能、常用電子元器件檢測(cè)實(shí)踐課程等，培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)性場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)，滲透就業(yè)背景，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）建立多功能實(shí)驗(yàn)室

要滿足電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)需求，可以建立多功能實(shí)驗(yàn)室，為中專的學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)操作的長河，讓學(xué)生能夠獨(dú)立開展實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手參與的積極性。每個(gè)多功能實(shí)驗(yàn)室都要配置一名到兩名的專業(yè)教師，其職責(zé)是監(jiān)督學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的開展，還要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的維修管理工作。按照學(xué)生的個(gè)人作息開展個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)室使用申請(qǐng)活動(dòng)，這樣人性化的設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)意識(shí)，幫助學(xué)生在模擬工作場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐操作。此外，還要注重多功能實(shí)驗(yàn)室的信息化管理，可以讓學(xué)生通過電子設(shè)備、校園卡等進(jìn)行預(yù)約，提升多功能實(shí)驗(yàn)室的管理成效。

（三）培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

提升中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)成效還需要一支過硬的師資力量作為基礎(chǔ)，教師要具備理論知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技術(shù)能力。在現(xiàn)階段，要把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在提高教師的事件教學(xué)意識(shí)方面，讓教師主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的教學(xué)主體地位，可以通過微課等教學(xué)方式進(jìn)行延伸教學(xué)，讓學(xué)生利用課下時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在課堂上留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生提問題、展示學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生解決實(shí)際問題的能力得以提升。此外，還要提高教師對(duì)于學(xué)生職業(yè)技能的指導(dǎo)能力，可以采取一對(duì)一交流的方式來讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解。通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐求證找到問題的答案。教師要能夠不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉多個(gè)職業(yè)場(chǎng)景，掌握最前沿的專業(yè)技術(shù)，能夠把學(xué)生在工作中可能遇見的問題融入到實(shí)踐教學(xué)中，提升實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

（四）推動(dòng)校企合作的發(fā)展

要提升中專電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的成效，還需要強(qiáng)化校企合作模式的運(yùn)用，通過校企合作為學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。一方面，實(shí)踐教學(xué)要能夠融入到企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)跟去企業(yè)鍛煉結(jié)合在一起，引入企業(yè)的管理型、技能型人才來學(xué)校為學(xué)生講解實(shí)踐中的問題，并作為兼職教師長期聘用，這些具備很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員做兼職教師可以為學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)。要結(jié)合企業(yè)實(shí)踐環(huán)境來布置校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，引進(jìn)專業(yè)的實(shí)踐設(shè)備。此外，要為學(xué)生提供更多的去企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以采取學(xué)徒制的方式讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，只有學(xué)生多接觸實(shí)際的職業(yè)環(huán)境才能提升其實(shí)踐能力。在考核的時(shí)候，可以加入實(shí)踐教學(xué)過程性考核，把學(xué)生的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以及企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷都加入到考核中去，提高考核的綜合性與公平性。

結(jié)論

總之，要結(jié)合中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才建設(shè)狀況，找出電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題，認(rèn)清實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的意義。在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過建立多功能實(shí)驗(yàn)室、培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)校企合作的發(fā)展，從而為提升電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)踐教學(xué)成效打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。