新媒體環(huán)境下的大學生思想政治教育分析

（華北理工大學，河北 唐山 063210）

為促進大學生思想政治覺悟，教師需與時俱進，提升自身職業(yè)業(yè)務能力，為學生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學條件，使學生感受豐富的學習體驗，對學生樹立價值觀有較強的現(xiàn)實意義。教師要積極融入新媒體技術(shù)強化學生的思想政治觀念，以滿足社會文化發(fā)展對人才的需求。

一、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的重要意義與現(xiàn)存問題

（一）新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的重要意義

1.保證大學生思想政治教育實效性，開拓更廣闊的傳播途徑?；诨ヂ?lián)網(wǎng)時代科技發(fā)展背景下，新媒體的結(jié)合運用為我國高校思想政治教育工作開啟了極為廣闊的發(fā)展空間。高校教師通過對新媒體技術(shù)的合理運用，更好地保證了我國當代大學生思想政治教育的實效性。

教師借助新媒體讓思政教育工作實施順暢，豐富教學內(nèi)容的同時，還能有效保證教學內(nèi)容即時、迅速地傳達給每一名學生。不僅加強了大學生的自主學習意識，還有效改進了傳統(tǒng)的教學模式，使學生隨時隨地都能接受思政教育。

2.幫助大學生建設正確人生價值觀。高校開展思想政治教育，其目的就在于為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展需求輸送更多優(yōu)秀的棟梁之材。基于這一教學理念，教師在開展具體的實踐教學工作時就能與學生未來走向有效結(jié)合，積極創(chuàng)新教學模式，完善教學策略。保證學生在現(xiàn)代新媒體諸多網(wǎng)絡平臺上可以自由施展自身的個性化性格發(fā)展，加強師生情感的同時，有利于培養(yǎng)學生的主觀性為意識，提高大學生思想政治教育成效。對學生自身及社會未來發(fā)展而言，具有較強的實際奠定意義。

（二）新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的現(xiàn)存問題

1.新媒體淡化了學生的主流價值理念。在新媒體網(wǎng)絡時代下，大學生作為新媒體應用的首要受眾群體，很容易在虛擬的網(wǎng)絡世界中迷失自己，從現(xiàn)實生活與虛擬網(wǎng)絡不斷轉(zhuǎn)換中逐漸失去辨別意識。

此時教師有必要對學生思維方式及道德行為采用有效的思想政治教育，從而約束、規(guī)范學生的言行舉止。教師言傳身教中使學生形成良好的價值，以防深陷虛擬世界中不可自拔。

2.新媒體沖淡了教師的教育主導地位。新媒體讓學生拓寬知識面的同時，還使思想政治教學課程出現(xiàn)師生信息不對等現(xiàn)象，有些學生通過網(wǎng)絡資料來反駁教師的正確性，致使教師在大學生思想政治教育工作的主導地位受到嚴重影響。

學生用互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的社會知識，通過媒體信息傳播形成錯誤的價值觀念，給高校思想政治教育帶來較大壓力，同時還影響學生身心健康的全面發(fā)展。教師應及時引導學生建立積極健康的道德品質(zhì)，提高政治覺悟。

二、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的創(chuàng)新策略

（一）合理利用新媒體拓展教學平臺，提高學生思想政治教育積極性。在“新媒體”時代背景下，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不適用當下大學生的教學需求。為使學生在媒體多重影響下，盡早建立正確的思想政治觀念和準確的道德品質(zhì)素養(yǎng)，需積極創(chuàng)新教學手段，不斷優(yōu)化、調(diào)整教學策略。與時俱進，及時提升自身專業(yè)教育水平。通過合理運用新媒體開展多樣化的情境教學模式，激發(fā)學生學習興趣，提高學生課堂參與主動性。營造良好的教學氛圍，結(jié)合生活互動化的教學形式拉近師生情感，培養(yǎng)學生積極樂觀的學習心態(tài)。

教師可根據(jù)不同學生的性格特點推薦合適的健康學習平臺，引導學生形成樂觀的思想意識，并在實際生活中有效融入思想政治教育的核心教育理念。例如，組織大學生去養(yǎng)老院、兒童福利院、志愿者服務社等場地開展思想政治教育教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與性，讓學生在實踐體驗中發(fā)現(xiàn)學習思想政治教育的重要性，進而提高大學生的思想覺悟和道德素質(zhì)。又如，學校可以定期開展一些以思想政治教育為主題的實踐教學活動，像辯論賽、演講比賽等，讓學生在實踐活動中鞏固所學知識，強化自身思想政治覺悟。

（二）加強師資隊伍建設，通過新媒體強化思想政治教育宣傳，多方面滲透，豐富教育內(nèi)容。鑒于網(wǎng)絡媒體虛擬化性質(zhì)，高校應盡快加強教師隊伍建設、提升教師職業(yè)業(yè)務技能，使大學生的思想政治教育工作邁上一個新的臺階，對學生的未來職業(yè)教育發(fā)展也具有前瞻性的奠定意義。

教師要結(jié)合運用新媒體開展多方面的教學宣傳突途徑，不斷滲透對學生的思想政治教育內(nèi)容，使學生進一步構(gòu)建正確的人生價值觀和崇高的受教育理想，進而提升大學生的綜合思想政治素養(yǎng)。例如，教師可借助新媒體即時通訊軟件微博、QQ、微信公眾號等科技平臺來開展全國范圍的思想政治教育宣傳和推廣。在教學改革中注重以學生為教育主體，教師充分利用媒體資源開發(fā)學生的學習興趣，提倡學生自主學習。

重視運用思政教育結(jié)合媒體信息傳播有效融合，來推進思想政治教育宣傳力度。結(jié)合一些時下新聞熱點，結(jié)合學生的心理需求，來帶動媒體宣傳內(nèi)容的閱覽量。使學生通過媒體不僅能學習思想政治教育重要知識點，還能提升自身的精神層次、豐富內(nèi)在文化素養(yǎng)。教師要隨時審視學生在不同時期所產(chǎn)生的教育需求，改進教學策略，利用新媒體技術(shù)增強學生學習效率，培養(yǎng)學生道德素質(zhì)，陶冶學生政治情操，為社會發(fā)展需求提供更專業(yè)的人才輸送。

三、結(jié)語

總之，要加強大學生思想政治教育，滿足時代發(fā)展的教學需要。需要教師在發(fā)展思想政治教育工作的同時，不斷創(chuàng)新、優(yōu)化教學策略，秉承“立德樹人理念”落實到具體實踐中，運用新媒體使大學生意識到思想政治教育的重要性，為學生未來的職業(yè)教育事業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。