音樂對(duì)美術(shù)教育的作用

霍英杰

(安康學(xué)院，陜西 安康 725000)

一、音樂在學(xué)校美術(shù)教育中的作用

（一）音樂教育認(rèn)知作用

音樂具備本身文化教育功效，關(guān)鍵功效之一，反映在認(rèn)知能力階段。學(xué)生在賞析完不一樣種類音樂作品后，能夠提升對(duì)不一樣專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知能力，科學(xué)研究的認(rèn)知能力、真知的認(rèn)知能力、實(shí)際和歷史時(shí)間的認(rèn)知能力和社會(huì)科學(xué)認(rèn)知能力這些，學(xué)生能夠根據(jù)音樂的不一樣專業(yè)知識(shí)，填補(bǔ)本身發(fā)展趨勢(shì)缺點(diǎn)，有利于推動(dòng)學(xué)生心身全方位身心健康發(fā)展趨勢(shì)。詳盡而言，一個(gè)音樂作品，能夠利用品牌形象和不一樣個(gè)人，呈現(xiàn)日常生活特性狀況，掌握音樂作品寫作的社會(huì)背景和時(shí)代特征，在對(duì)不一樣國家和不一樣地域，不一樣中華民族音樂賞析后，提升自各層面的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生能夠掌握到文學(xué)知識(shí)，辨別社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況，把握真知的必要性，提升學(xué)生對(duì)不一樣行業(yè)和不一樣專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知能力性。

（二）培養(yǎng)學(xué)校生的審美情操

學(xué)校美術(shù)教育中，音樂具備塑造學(xué)校生審美觀品性的功效。音樂為藝術(shù)類專業(yè)課程的一種，與美密切相關(guān)。音樂之美，主要表現(xiàn)為音樂符號(hào)之美、節(jié)奏之美與感情之美。學(xué)習(xí)培訓(xùn)音樂的全過程中，學(xué)生對(duì)美麗的了解，將從表層慢慢深層次到關(guān)鍵。學(xué)生的審美觀品性，也將在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過程中獲得提高。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展水準(zhǔn)慢慢提高的今日，中華民族音樂、時(shí)興音樂等音樂方式層出不窮。學(xué)生可否依據(jù)不一樣音樂方式的不一樣特性，賞析音樂的美，一定水平上在于其受文化教育水準(zhǔn)。由此可見，將音樂滲入學(xué)校美術(shù)教育中比較關(guān)鍵。

二、音樂在學(xué)校美術(shù)教育中的運(yùn)用方式

（一）從歌唱體驗(yàn)教中使學(xué)生感悟到其中的美

歌唱是音樂課的關(guān)鍵構(gòu)成部分，也是音樂課堂的關(guān)鍵構(gòu)成部分。因而，以便確保音樂能夠做到提高學(xué)生藝術(shù)美工作能力的實(shí)際效果。老師要積極主動(dòng)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌唱感受，令其其根據(jù)這類方法感受到音樂所具有的風(fēng)采，進(jìn)而使其可以在感情上與音樂引起共鳴。在課堂教學(xué)的全過程中，教師關(guān)鍵從音樂的文本下手，使學(xué)生可以根據(jù)文本感受到音樂中所蘊(yùn)涵的感情，進(jìn)而做到以歌曲歌詞侵潤學(xué)生內(nèi)心的顯著成績。另外，利用音樂，學(xué)校生可以根據(jù)對(duì)不一樣節(jié)奏感、節(jié)奏、和聲和旋律的認(rèn)知和了解，來進(jìn)行對(duì)音樂的感受和覺得，進(jìn)而使其本身的品性獲得熏陶，并合理解決學(xué)生心里的消極情緒。那樣，音樂就可以與個(gè)人素質(zhì)文化教育產(chǎn)生相輔相成，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂中所蘊(yùn)涵藝術(shù)美的正確對(duì)待，使其學(xué)生賞析并了解音樂中的美。

（二）從創(chuàng)造校園環(huán)境使學(xué)生感悟到其中的美

美術(shù)的一個(gè)關(guān)鍵層面便是院校可以為學(xué)生造就美麗的學(xué)校環(huán)境，院校應(yīng)當(dāng)提升學(xué)校文化基本建設(shè)，能夠常機(jī)構(gòu)一些清理學(xué)校環(huán)境的主題活動(dòng)，讓學(xué)生參加在其中。教學(xué)環(huán)境也是美術(shù)教育中關(guān)鍵的一點(diǎn)，音樂教師能夠多進(jìn)行多種多樣的音樂主題活動(dòng)等，造就好的院校學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的主動(dòng)性，另外具體指導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)追求完美崇高文明行為的形式美和生活美。在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，音樂教師還可以適度地把一些較為優(yōu)秀的電影原創(chuàng)音樂帶進(jìn)課堂教學(xué)與學(xué)生相互賞析。學(xué)生通常對(duì)某旅影片十分了解鐘愛，但對(duì)該部影片里邊很優(yōu)異的音樂卻非常少關(guān)心，這時(shí)老師就可對(duì)于此事做出正確對(duì)待。針對(duì)這些出色的原創(chuàng)音樂，老師能夠把電影中的音樂一部分融合情節(jié)、電影畫面給學(xué)生作栩栩如生地解讀，這一舉動(dòng)能使學(xué)生另外得到視覺效果與聽覺系統(tǒng)立即感官，加重她們對(duì)音樂及影片著作的印像和體會(huì)，更關(guān)鍵的是能讓她們培養(yǎng)優(yōu)良的審美觀習(xí)慣性，提升音樂涵養(yǎng)。此外針對(duì)一些大家的文化藝術(shù)休閑活動(dòng)，還要對(duì)學(xué)生開展適度的正確引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生積極開展各種各樣方式的音樂主題活動(dòng)。

三、總結(jié)

音樂對(duì)學(xué)生具備認(rèn)知能力功效文化教育功效，具備具體教育意義，具備趣味性，考慮時(shí)下德育教育規(guī)定。不難看出，音樂對(duì)學(xué)生發(fā)展趨勢(shì)的必要性和重大意義。應(yīng)對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)局勢(shì)，高等院校在美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，就可以徹底有利于這一文化教育優(yōu)點(diǎn)，利用音樂本身藝術(shù)風(fēng)采，認(rèn)知和感柒學(xué)生，提升其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)關(guān)心，提升本身素質(zhì)?？偟膩碚f，文中集中化科學(xué)研究了音樂在學(xué)校美術(shù)教育中的功效與應(yīng)用方法，覺得學(xué)校音樂老師能夠根據(jù)從演唱感受教使得學(xué)生領(lǐng)悟到在其中的美、從造就學(xué)校環(huán)境使學(xué)生領(lǐng)悟到在其中的美、從音樂學(xué)習(xí)技能中領(lǐng)悟到在其中的美等三點(diǎn)對(duì)策，來幫助學(xué)校生在音樂學(xué)習(xí)中感受到良好美學(xué)教育的良好效果。希望本文的研究可以為有關(guān)學(xué)校音樂教師能更有效地開展音樂教學(xué)工作提供參考，以此來促進(jìn)其學(xué)生的美感能力獲得不斷提升。