做好線上線下的銜接，促進學(xué)生發(fā)展

黃炯

（重慶市長壽區(qū)桃源小學(xué)校，重慶 401220）

在2020 春疫情期間，老師們認真做好“停課不停教，停課不停學(xué)”的工作，開展豐富多樣的線上教學(xué)活動。隨著疫情不斷向好，中小學(xué)分區(qū)分段、錯時錯峰復(fù)學(xué)，老師又面臨“平衡抗疫與教學(xué)”“如何處理線上教學(xué)內(nèi)容”“疫情下的線下教學(xué)的開展”等新問題。下面將我的一些做法同大家交流。

一、線上教學(xué)的策略

（一）任務(wù)單推送，學(xué)習(xí)有目標

數(shù)學(xué)任務(wù)單是將本節(jié)課的知識與技能目標，以提出2-3 個數(shù)學(xué)問題方式，課前5 分鐘推送給學(xué)生。讓學(xué)生知道目標，學(xué)習(xí)有目的，提升線上學(xué)習(xí)的針對性。改變線上學(xué)習(xí)不主動，當作看“教學(xué)電視劇”，不知學(xué)什么、不知講什么、不知做什么的現(xiàn)象。

（二）資源整合，上課有質(zhì)量

“篩選資源為主，直播為輔，錄課相補充”。整合線上教學(xué)資源，能極大地減輕老師的工作量；同時利用名師的優(yōu)質(zhì)資源，能較好地提高線上教學(xué)的質(zhì)量。資源中的教學(xué)目標要與備課的目標相一致，適合本班級學(xué)生；注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動參與學(xué)習(xí)的積極性；要有獨立思考、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方式；要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程。實踐中多以重慶兩江新區(qū)名師微課為主，這些課在教學(xué)關(guān)鍵處會提示學(xué)生按下暫停鍵，“想一想、畫一畫、說一說、擺一擺”等數(shù)學(xué)活動，促進學(xué)生主動思考、主動學(xué)習(xí)。

（三）作業(yè)反饋，細節(jié)有落實

作業(yè)內(nèi)容以教材練習(xí)題和同步解析與測評的習(xí)題為主。學(xué)生每天晚上7 時前用“釘釘、QQ”傳圖到“作業(yè)”中，老師線上批改，根據(jù)完成情況進行等級評定或語音留言評價；對學(xué)生作業(yè)內(nèi)容的質(zhì)疑問難，個別講解回復(fù)。晚上7 時，公布作業(yè)參考答案（師生同做），學(xué)生集中時間查看錯誤原因，改正錯誤習(xí)題，規(guī)范習(xí)題解答格式。老師對典型錯誤利用語音結(jié)合圖片或者錄制小視頻進行重點分析與講解；學(xué)生需要將改后的作業(yè)情況再次回傳老師檢查，爭取“問題不過夜，作業(yè)天天清”。

二、線上教學(xué)存在的問題

線上教學(xué)作為一種教學(xué)方式，讓教與學(xué)不受時間、空間的限制，在疫情期間“停課不停學(xué)”滿足學(xué)生有學(xué)可上，發(fā)揮不可替代的作用。但在教學(xué)中也暴露出一些不能忽視的問題，主要表現(xiàn)：線上教學(xué)互動性差，缺少師生、生生之間的面對面的多邊交流活動，教學(xué)氛圍不濃，各種原因?qū)е聦W(xué)生參與度不高；有效教學(xué)監(jiān)管不到位，小學(xué)生自律性差，注意力集中時間短，有走神開小差、邊學(xué)邊玩，只玩不學(xué)等現(xiàn)象；受教學(xué)環(huán)境及設(shè)備影響，學(xué)生反饋不及時，導(dǎo)致教學(xué)效率低下；個別學(xué)生線上學(xué)習(xí)不能跟進，累積造成兩極分化現(xiàn)象非常突出。

三、線下教學(xué)的銜接策略

（一）復(fù)學(xué)教育，調(diào)整狀態(tài)

學(xué)生居家隔離抗擊疫情，三個多月脫離學(xué)校班集體，復(fù)課后難免會出現(xiàn)精神萎靡不振、心情焦慮、生活無規(guī)律、學(xué)習(xí)無狀態(tài)等“疫情綜合癥”。老師要配合班級認真做好”復(fù)學(xué)第一課”，上好班會課，幫助學(xué)生及時調(diào)整狀態(tài)。用疫情抗擊開展愛國主義教育、生命安全教育，用廣大醫(yī)護工作人員的鮮活故事，對學(xué)生進行理想信念、道德品質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；教會學(xué)生掌握必要的防護技能；教給學(xué)生一些心理調(diào)節(jié)方法，克服疫情恐懼心理，培養(yǎng)孩子的積極陽光的心態(tài)；制定復(fù)學(xué)作息時間表，交流復(fù)學(xué)后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的打算，擬定要調(diào)整、優(yōu)化的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實施步驟，讓學(xué)生盡快恢復(fù)到原來的學(xué)習(xí)生活，全身心投入到學(xué)習(xí)中來。

（二）團隊研究，探尋策略

在各個班級對線上教學(xué)學(xué)情的摸底的基礎(chǔ)上，年級數(shù)學(xué)教研組進行專題研究，商討復(fù)課后年級的教學(xué)銜接的基本思路：“零起點教學(xué)，或直接后續(xù)教學(xué)，或查漏補缺復(fù)習(xí)2一3 周再新課教學(xué)”。因前面單元知識較獨立內(nèi)容稍簡單，我們采用課前知識點復(fù)習(xí)+期末綜合性復(fù)習(xí)相結(jié)合的思路。組內(nèi)老師適當分工，分任務(wù)做銜接準備，如制課件，出練習(xí)題，整理知識結(jié)構(gòu)圖等，既能減輕工作壓力，又能在教學(xué)銜接方面有事半功倍的效果。

（三）摸清學(xué)情，精準施教

開學(xué)前老師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況做好統(tǒng)計分析，找出現(xiàn)錯誤較多的習(xí)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固的知識點，訓(xùn)練不到位的重要能力，列出具體的問題清單。通過測試了解學(xué)生在線上教學(xué)階段主要知識點的掌握情況。梳理線上教學(xué)班級普遍存在的共性問題，找出存在的個性問題，對存在的疑點、難點、盲點，進行學(xué)情再判斷，積極思考查漏補缺的方法。

可采用知識點式復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識、專項能力過關(guān)）和綜合性復(fù)習(xí)（建立單元知識結(jié)構(gòu)圖，提升綜合能力）。

（四）小組管理，互幫互學(xué)

復(fù)學(xué)后按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”建立學(xué)習(xí)小組，將組內(nèi)成員的互幫互學(xué)過程及結(jié)果都納入小組評價管理。組員課內(nèi)提醒認真聽課，課間提醒及時作業(yè)，課余有困難要及時求助或幫助。發(fā)揮小組內(nèi)”優(yōu)生”的作用，為“學(xué)困生”配備小老師，分別制定目標任務(wù)，教師開展方法指導(dǎo)，每周檢查學(xué)習(xí)效果，有進步要及時表揚獎勵。

（五）分層輔導(dǎo)，注重實效

優(yōu)等生“放手學(xué)”；中等生“引著學(xué)”；對于學(xué)困生手把手“牽著學(xué)”。先找到學(xué)困原因，再選擇合理的輔導(dǎo)方式，幫助他們制定階段目標和計劃。對沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，通過思想教育，認識到學(xué)生該認真學(xué)；懶惰的學(xué)生，用規(guī)范管理監(jiān)督著學(xué)；成績差距大、心理負擔(dān)重的學(xué)生，先心理疏導(dǎo)，再多鼓勵，幫助樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

分層布置作業(yè)，學(xué)困生以基礎(chǔ)性過關(guān)練習(xí)和專項練習(xí)為主，中等生以綜合練習(xí)為主，優(yōu)等生適當拓展訓(xùn)練。所用的數(shù)學(xué)作業(yè)都要求書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，督促當天的任務(wù)當天完成。

（六）堅持努力，踏實學(xué)習(xí)

復(fù)學(xué)后，學(xué)生按老師要求，主動堅持做好三件事，逐步提升。一是堅持建立錯題本，堅持錯題的整理；二是堅持不懂就問，哪個概念沒理解，哪句話不明白，哪道題不會做，及時請教；三是堅持補短練習(xí)，對掌握不扎實的內(nèi)容，利用線上或線下資源，針對性鞏固練習(xí)。

（七）主動溝通，緊密配合

教師和家長要采用微信、電話、視頻主動進行溝通，交流孩子線上學(xué)習(xí)的情況，復(fù)學(xué)后的表現(xiàn)，商量采取的輔導(dǎo)措施，講清需要家長配合的事項。如按時作息，及時完成作業(yè)，認真書寫，力所能及的輔導(dǎo)等。

最長的寒假，最短的春季學(xué)期，實現(xiàn)“不落下一個學(xué)生”的目標，完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)質(zhì)量不降低的要求，考量著我們的智慧。遵循教學(xué)規(guī)律，整合多種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，做到精準施教，學(xué)生的自律與自主，家長的緊密配合，多方賦能實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識在增長，能力在提升，學(xué)科素養(yǎng)在發(fā)展。