何抒

（四川省大邑縣職業(yè)高級中學，四川 大邑 611330）

高科技人才的培養(yǎng)對于我國社會的發(fā)展有著至關重要的作用，中職校園內部培養(yǎng)的學生，都是各個行業(yè)的一項工作人員，因此還要求學生能夠掌握大量的專業(yè)知識和技能，才能夠得到更好的成長。本文就是針對中職校園內部，計算機基礎教學模式的具體開展策略進行分析，希望能夠優(yōu)化課堂教學方式，提高課堂教學質量，以此為學生未來的成長和進步奠定堅實的基礎。

一、中職計算機基礎教學模式存在的問題

當前中職校園內部計算機教學的基礎環(huán)節(jié)，還存在著一定的問題，這也影響了這一課程的順利開展和實施，其中最突出的問題就是：理論和實踐不相匹配的情況。因為在計算機的基礎知識學習過程中，包含著眾多實踐性的特點，這也要求課堂教學工作能夠合理搭配，把理論知識和實踐相互結合，才能夠真正的發(fā)揮出教育工作的效果。但是，縱觀當前的中職校園內部教育工作開展現(xiàn)狀能夠了解到，比較常用的教學模式就是，理論和實踐教學相互穿插的形式，二者之間的結合情況并不明顯。實踐教學的設施配置上也不夠全面，這也導致學生計算機的基礎知識學習，相對來說比較薄弱。

再加上中職校園內部計算機基礎教學工作中，教材的選擇，并不能夠緊密的結合這一課程的特點，這也導致中職校園內部計算機的基礎教學過分地依賴教材的輔助，并沒有真正的實際教學活動開展。所以課堂存在著空洞的現(xiàn)象，學生所學習到的知識內容，并不能夠真正的應用到實踐工作中，無法突出知識所具有的實用性特點，所以學生的學習興趣不高，基礎知識教學與職業(yè)特點相互結合不緊密，嚴重影響了學生后期知識學習水平的提升。

二、中職計算機基礎教學模式的探索與思考

（一）合理設計計算機理論教學與實踐教學的比重

當前結合中職校園內部教育工作具體的開展形式和特點來看，計算機教學與實踐教學工作之間，需要合理的搭配才能夠發(fā)揮出最佳的教學效果。因為計算機的基礎教學，與其他的中職校園課程有著同樣的特點，都需要有效的突顯出中職教育自身所具有的實踐和應用性優(yōu)勢。

在實踐的教學內容進行設計的過程之中，就可以根據(jù)前期所學習的基礎知識，讓學生更好地對其所具有的應用性技能進行發(fā)揮和鍛煉，同時也能夠讓學生在掌握某一個模塊知識的主要內容前提下，自主或者是通過小組合作的形式進行實踐作業(yè)的完成。例如：在進行銷售報表設計、網(wǎng)頁設計創(chuàng)新大賽等活動開展的過程之中，學生就能夠真正的參與其中，把已經(jīng)學習過的相關知識點進行靈活運用，突顯出自身的優(yōu)勢。同時也能夠在這些活動中，真正的發(fā)揮出自身所學習計算機的整體質量和水平，不僅提高了活動的質量，也能夠為計算機基礎教學工作的開展，帶來最新的方式和優(yōu)化的路徑。

（二）選用契合中職教育特點的中職計算機基礎教學教材

中職校園內部在計算機的基礎教學工作開展中，教材的選擇也是其中非常重要的一項內容，所以，教師和學生都需要意識到這一課程所具有的重要性。教師在進行教材選擇上，也需要嚴格的結合中職教育的特點進行分析，找到符合基礎特點的書籍內容，力求能夠突顯出教材中所具有的創(chuàng)新性、全面性和實踐性等相關內容，其中重點知識如下：

第一方面就需要結合中職院校中學生所具有的特點，如，其專業(yè)的類型學習的能力，還有心理狀態(tài)等方面，在沿用基礎通用的教材基礎上，適當?shù)拈_發(fā)與中職校園自身特點，相互附和的校本教材內容。

第二方面就是在中職校園內，部想要順利地進行計算機的基礎教學內容，在教材的選擇上，就需要兼顧教材中所包含的理論性基礎知識，還有實踐性的操作內容，使二者之間相互緊密配合，這樣才能夠真正的提高中職校園內部學生計算機基礎知識的掌握情況，使其能夠真正的參與到課堂之中，為學生的動手操作能力培養(yǎng)奠定基礎。

（三）豐富中職計算機基礎教學的方式方法

中職校園內部計算機的基礎教學工作所開展的方式和方法，直接影響到課堂教學的整體質量，因此，中職計算機的基礎教學在方法選擇上，還要求教師能夠著眼于學生學習積極性的培養(yǎng)，發(fā)揮出學生在課堂上所占有的主體性地位，讓學生能夠真正地通過計算機的知識學習，提高自身的應用能力，拓展自己的基本技術，采取多元化的教學方法，優(yōu)化課堂教學的質量和環(huán)境，讓學生真正的感受到計算機知識學習過程中所具有的樂趣，提高學習的效果和質量。

例如：近年來比較受到學生歡迎的任務形式教學，還有小組劃分的教學方法，都可以融入到中職校園內部的計算機教學過程之中，讓學生合理地完成教師所布置的任務，并且把計算機的學習任務與學生的實際操作相互結合，這樣才能夠提高學生的學習興趣，也能夠使學生在實際操作的過程之中，以小組的形式和師生交流的形式，真正的理解相關知識內容，加深對所學習的知識點的學習效果。

結論：綜上所述，在進入最新的社會環(huán)境后，中職校園內部基礎教育工作成為非常重要的內容，特別是計算機這一課程中，基礎教學的重要性日漸突顯出來，這一點對于中職校園教育工作來說，還需要教師能夠真正地意識到計算機基礎教學，對于學生后續(xù)的就業(yè)和知識學習所起到的關鍵性作用，了解不同環(huán)境存在的問題，對課堂教學模式進行創(chuàng)新，才能夠真正的提高教育的效果。以上內容中，本文就是針對計算機基礎的教學模式進行探索和思考，希望能夠優(yōu)化課堂教學水平，提高學生的學習質量。