(長(zhǎng)春市機(jī)械工業(yè)學(xué)校,吉林 長(zhǎng)春 130000)
多媒體的飛速發(fā)展使教學(xué)工作發(fā)生的巨大的變化,多媒體設(shè)備及技術(shù)在教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用,傳統(tǒng)的教學(xué)模式被打破,現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中收到了良好的效果。傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中往往會(huì)遇到理論復(fù)雜難懂、體育動(dòng)作難等問(wèn)題,多媒體廣泛應(yīng)用的教學(xué)環(huán)境下使這類問(wèn)題的解決更加科學(xué)化和實(shí)用化。
在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)過(guò)程中存在兩方面的問(wèn)題。第一,高職體育教學(xué)的技術(shù)性很難提高。第二,學(xué)生理解體育理論不夠透徹。
在高職的教學(xué)中教師和學(xué)生普遍不重視體育教學(xué),認(rèn)為文化課才是最重要的,學(xué)好文化課就可以了,不需要進(jìn)行體育訓(xùn)練,體育課教學(xué)往往變成自由活動(dòng)。學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣度逐漸降低,體育訓(xùn)練也不夠?qū)I(yè)。體育課時(shí)有限,教師對(duì)教學(xué)的重視程度直接影響學(xué)生的訓(xùn)練質(zhì)量。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)教師以講解體育實(shí)踐中的注意事項(xiàng)為主,很少系統(tǒng)講解體育理論,導(dǎo)致學(xué)生和教師對(duì)體育重視程度不夠。
在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中都是教師進(jìn)行口頭講解動(dòng)作要領(lǐng)并做示范動(dòng)作,這樣的教學(xué)方式往往受到很多因素的限制,比如課堂時(shí)間有限,教師水平不等,學(xué)生多等問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法很好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),課堂教學(xué)效果偏低。如果將多媒體教學(xué)視頻引入課堂,教師可以將標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作通過(guò)視頻、影像、聲音等多種途徑傳遞給學(xué)生,課堂教學(xué)內(nèi)容變得多樣化,枯燥的課堂教學(xué)也變得更加有趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到提高。
在傳統(tǒng)的教育理念中,體育都是被教師和學(xué)生忽視的學(xué)科,學(xué)生上體育課的積極性不高,這是高職院校普遍存在的問(wèn)題,學(xué)生只有積極主動(dòng)參加體育訓(xùn)練才能起到增強(qiáng)身體素質(zhì)的作用。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式將多媒體教學(xué)引入課堂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,教學(xué)模式多樣化、教學(xué)內(nèi)容豐富化、課堂氣氛輕松化,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,教學(xué)效果也隨著提高了。
高職體育教學(xué)沒(méi)有特定的教材,教學(xué)時(shí)間少,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容少、范圍小,而且不能與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)內(nèi)容陳舊。這些不利因素都導(dǎo)致了學(xué)生上體育課的消極態(tài)度。將多媒體教學(xué)引入課堂,可以使學(xué)生關(guān)注實(shí)時(shí)體育賽事,了解最新體育項(xiàng)目,使體育知識(shí)和體育資訊跟上時(shí)代的腳步,極大地拓寬了學(xué)生的視野,激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的了解欲望,對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣。
有的同學(xué)不重視體育鍛煉,教師應(yīng)該正確指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉可以提高身體素質(zhì)的意識(shí),讓學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉是提高身體素質(zhì)的重要途徑。教師應(yīng)該科學(xué)地制定訓(xùn)練計(jì)劃,使訓(xùn)練計(jì)劃既符合學(xué)生的身體條件又具有個(gè)性特征,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,感受到體育鍛煉的趣味與價(jià)值。
在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中是以教師的示范教學(xué)為主。在多媒體視野下,教師可以利用各種網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行教學(xué)展示,提高教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性和趣味性,使體育動(dòng)作教學(xué)更加直觀。教師還可以利用一些軟件制作加工視頻,利用虛擬人物的形象進(jìn)行教學(xué),提高視頻的觀賞度,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。也可以技術(shù)水平高的教師自己錄制視頻,進(jìn)行教學(xué)展示,各個(gè)教師展示自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,資源共享,學(xué)生就可以獲取最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
體育主要以實(shí)踐為主,由于受各種因素的影響會(huì)造成學(xué)生動(dòng)作上的差異。教師可以在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行錄制,之后回放給學(xué)生看,再通過(guò)示范動(dòng)作的視頻進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生找到自己的差距,及時(shí)糾正不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。多媒體教學(xué)可以節(jié)省課堂時(shí)間,學(xué)生可以有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。
在高職體育教學(xué)過(guò)程中可以將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源反復(fù)播放,學(xué)生多次反復(fù)觀看視頻并練習(xí),可以使學(xué)生更深刻地掌握教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)作要領(lǐng)。精品教學(xué)資源可以幫助教師啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生突破難關(guān),提升教學(xué)效果和教學(xué)效率。優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積累還可以推動(dòng)學(xué)??蒲谢顒?dòng)的發(fā)展。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入體育教育,對(duì)學(xué)生了解體育理論、增強(qiáng)體育意識(shí)和掌握體育動(dòng)作起到了積極的作用。教師充分了解體育教學(xué)現(xiàn)狀,不斷探索體育教學(xué)改革的新思路,利用多媒體技術(shù)不斷創(chuàng)新,通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的課堂教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容,多角度呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技巧,幫助學(xué)生理解重點(diǎn)和突破重點(diǎn),增加學(xué)生的參與感和訓(xùn)練興趣,滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。鑒于多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn),建議可以在高職體育教學(xué)中廣泛推廣。