名家傳技

你看那彎彎的銀鉤掛在樹梢上，朦朧的夜色給大地罩上了一層輕紗。你心想，這是哪條街的路燈，做得這么別致精美？你走近一看，原是月牙，不知道被誰的心事壓彎了腰。等到十五的時候你又看，一輪大圓盤光潔地掛在天邊，你定睛一看，那還是月亮，正寂靜地照著你回家的路。原來你一直在跟著月亮走，原來你一直在月光下。

名家美文

杏黃月 張秀亞

杏黃色的月亮在天邊努力地爬行著，企望著攀登樹梢，有著孩童般的可愛的神情。

空氣是炙熱的，透過了紗窗——這個綠色的罩子，室中儲蓄了一天的熱氣猶未散盡，電扇徒勞地轉(zhuǎn)動著。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑輕盈地穿行于纖細碧綠的水藻間，鱗片上閃著耀目的銀光——這是這屋子中唯一出色的點綴了，這還是一個孩子送來的，他的臉上閃爍著青春的光彩，將這一缸熱帶魚放在桌子上：

“送給你吧！也許這個可以為你解解悶！”

魚鱗上的銀光，在暮色中閃閃明滅，她想，那不像是人生的希望嗎？閃爍一陣子，然后黯然了，接著又是一陣閃光……但誰又能說這些細碎的光片，能在人們的眼前閃耀多久呢？

杏黃月漸漸地爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進了屋子，屋子中的暗影挪移開一些，使那冷冷的月光進來。

門外街上的人聲開始嘈雜起來，到戶外乘涼的人漸漸多了，更有一些人涌向街口及遠的通衙大道上去，他們的語聲像是起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散點”的圖案式的人影，也像一些泡沫：大的泡沫，小的泡沫，一些映著月光的銀色泡沫，一些隱在幽暗中的黑色泡沫，時而互相推擠著，時而又分散開了，有的忽然變大了，閃著亮光;有的忽然消滅了，無處追尋。

忽然有個尖銳而帶幾分嬌慵的聲音說：“月亮好大啊，快照到我們的頭頂上了?！?/p>

接著是一陣伴奏的笑聲，蒼老的，悲涼的，以及稚氣的，近乎瘋狂的：

“你怕月亮嗎？”

玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。

街上的嘈雜的人語聲、歡笑聲，暫時沉寂了下來。

誰家有人在練習(xí)吹簫，永遠是那低咽的聲音，重復(fù)著，重復(fù)著，再也激揚不起來了。

月亮也仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。

門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊……她屏住了呼吸傾聽著。

那只是她耳朵的錯覺，沒有車子停下來，也沒有人來到門前，來的，只是那漸漸逼近的月光。

月光又更亮了一些，杏黃色的，像當(dāng)年她穿的那件衫子，藏放在箱底已多久了呢，她已記不清了。

沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學(xué)的信讀了一遍，末了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上：

“我最近也許會在你住的地方路過，如果有空也許會去看看你?！?/p>

也許……也許……她臉上的笑容，只一現(xiàn)就閃過去了，像那些熱帶魚的鱗片，倏然一閃，就被水草遮蔽住了。

水草！是的，她覺得心上在生著叢密的水草，把她心中那點閃光的鱗片，那點希望都遮住了。

她怏怏地將信疊起，塞在抽屜底一些舊信中間。

那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同一只到處漫游的、光焰微弱的螢蟲，飛到她的心中，她要將它捕捉住……對，她已將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫動著，且螢蟲似的發(fā)著微亮。

她像是回到了往日。她著了那件杏黃的衫子輕快地在校園中散步，一切都像是閃著光，沒有水草……是的，一切都是明快朗麗的，沒有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們在快活地穿行著，于新鮮的清涼的水里，耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜的聲音傳來。那些女孩子們說話的時候，也沒有這么多的“也許，也許”，她們只是寫意地在那園子里走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿，一點一點的嫣紅的小花，“像是逸樂，又像是死亡。”她記得她們中間有一個當(dāng)時如是說。那是向著那盛開的蔦蘿，向著七月的盛夏說的，其實什么是逸樂什么是死亡，她那時根本不了解，也因為如此，覺著很神秘，很美。她想，她永遠不會了解前一個名詞的意義了。

她睜開眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子，她輕輕地輾轉(zhuǎn)反側(cè)：

“一件永不褪色的衫子啊。”

月光照著桌子上的玻璃魚缸，里面的熱帶魚凝然不動，它們都已經(jīng)睡去了，在那個多水草的小小天地里。

簫聲已經(jīng)聽不見了，吹簫的人也許已經(jīng)睡了，嗚咽的簫已被拋棄在一邊，被冷落在冷冷的月光里。

夜?jié)u漸涼了，涼得像井水。夜色也像井水一樣，在月光照耀不到的地方作蔚藍色，透明而微亮的藍色。

她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺得自己像是一尾熱帶魚，終日在這個缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長短大小不同的弧線。她向著夜空伸臂劃了一個圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。

（選自《臺灣散文四十家》，有刪改）

賞析

這篇文章讀來雋永唯美，情感細膩隱秘?！靶狱S月”是本文的行文線索，通過“杏黃月”，點出了故事發(fā)生發(fā)展的環(huán)境，同時，“杏黃月”也是作者細膩情感的出發(fā)點，傳達了作者對人生的思考——人生本就恬淡如杏黃月，沒有什么大起大落。

學(xué)子仿作

不負明月 陳婉冰

深秋的夜好生寒冷，我一步一跳地竄出教室，真想直奔入寢室溫暖的被窩里呼呼大睡，但剛蹦出教學(xué)樓，我就仿佛誤入了某個碧池中，全身都浸上了澄澈透明的銀輝，潑若云霧，淡如流水。我忙抬頭向上望去——多好的月色啊！干凈深寂的夜幕上，一輪皓月懸掛而生，似晶瑩的玉盤，微微溢出五彩的光輝。是清麗而又暖的月光，緩緩斟入你疲憊的眼眸，洗盡塵埃與喧囂。借著月光，我仿佛飛天凌空，肆意暢游于天地間。更妙的是，明月之下，浮云接天，如水面層層波浪般映襯著月亮，在漆黑的幕布下更顯廣闊無垠，浩遠綿渺。似乎真有仙人泛舟而上，誦明月之詩，歌窈窕之章。

我不由得慢下了腳步。已經(jīng)很久很久，沒有像今夜這樣安閑地漫步于月光下了。月色如水，滌蕩我心中的煩愁;輕風(fēng)徐來，醉吻我的臉頰;樹影疏斜，攪動這一池空明。四周全然寂靜，但又不顯得孤獨，只是摒除了很多俗務(wù)，比如作業(yè)啊，考試啊，升學(xué)壓力啊等等，是一種超然于此的靜心。一代文豪蘇軾若面對如此絕景，想必也會與我一樣感到浩渺與安寧吧？

只是今夜這輪滿月，又隱隱約約把思家的憂愁罩在我心上了。父母此時怕早已睡下了吧？天氣轉(zhuǎn)涼，弟弟睡覺可別把被子給踹掉了。還有家里的小狗，上星期還生著病呢，現(xiàn)在不知有沒有好點……想著想著，我眼睛就發(fā)澀了，給明月籠上了一層薄紗，但那橙黃色的、溫柔的月光卻讓我感到安心。

想起一句詩來“吹滅讀書燈，一身都是月。”月光遠不及太陽光的燦爛，但熄滅讀書燈時卻只有明月相伴。在日常緊張而匆忙的學(xué)習(xí)生活中，我們太需要這輪明月來寄托我們的情感了。無論是思鄉(xiāng)，懷人，抑或是憂傷，喜樂，在月光照在我們身上那一刻，全都一股腦兒地從身體里每個角落竄涌出來，使你揚起嘴角，又滿含熱淚。奏一曲平和舒緩，聽一片蛙聲嘩然。腦子里不再充斥著剪不斷理還亂的公式難題，也不僅僅是玩手機、打游戲。只有在這一刻，我們的靈魂，才能在追趕生活的路上詩意地棲息，真正融進平淡日子里的恬靜。

可為什么很少有人停下他們匆匆的腳步，靜望這輪穿梭古今、亙古不變的月亮呢？我記得也有一人在細數(shù)開在枝頭上的七朵桃花，或許她在想：為什么沒有人欣賞花的美麗呢？我多希望，在談起今晚的月色時，沒有人一臉茫然，而是在眼波中泛起情感的漣漪，熠熠閃光。安謐，自得，就像這明月，淡靜而從容。

（作者系浙江省磐安中學(xué)高一9班學(xué)生，指導(dǎo)教師：葛愛琴）

點評

這篇文章讀來優(yōu)美動人。作者從深秋寒冷的夜月起筆，隨心而動，記下了自己的所思所想，真正做到了“我手寫我心”。接著聯(lián)想到月亮的溫婉淡泊，提醒我們要留意身邊的美好，學(xué)會體驗日子的平淡恬靜，從而賦予了月亮更深的含義。