好的教育都建立在好的關(guān)系上，做老師，做父母，都需要和孩子建立好的關(guān)系。他們會(huì)有質(zhì)疑，會(huì)有挑戰(zhàn)，會(huì)去驗(yàn)證，這些都是關(guān)系建立的契機(jī)。我們希望孩子做到的不是通過(guò)打罵，教訓(xùn)，命令實(shí)現(xiàn)的，彼此尊重，相互體諒，愛(ài)就會(huì)流動(dòng)，一切都會(huì)越來(lái)越好！

——中科院博士 羅靜

人的生命是有限的，每個(gè)人從出生的那天開(kāi)始，就該擁有自由、擁有選擇。做父母的可以說(shuō)我生你下來(lái)，我對(duì)你有一份責(zé)任。但我不會(huì)畫一條線，說(shuō)你必須跟著這條線走，差一點(diǎn)你就會(huì)掉下去，就會(huì)死掉，這樣是恐嚇?？赡苣阕叩牟皇俏业木€，但我永遠(yuǎn)都會(huì)在旁邊拉著你的手。

——演員 梁家輝

家長(zhǎng)是一種職業(yè)。和孩子建立親密的關(guān)系，需要每天一點(diǎn)一滴地積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立，只需要每天專注陪伴孩子20分鐘。所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子時(shí)，你是全心全意和孩子互動(dòng)，心無(wú)旁騖，沒(méi)有走神，沒(méi)有想著工作，沒(méi)有想著壓力，雖然這些都存在。

——導(dǎo)演 張浩亮

心理焦慮來(lái)源于對(duì)不確定性的恐懼。育兒焦慮，則是父母對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不確定性的擔(dān)憂。為了消除這種擔(dān)憂，父母總是忍不住要為孩子設(shè)計(jì)人生，并要求孩子不能有絲毫偏離。這種設(shè)計(jì)和控制的意識(shí)，不僅使父母自己在育兒焦慮的泥潭中越陷越深，而且會(huì)使親子關(guān)系陷入僵局。無(wú)論你如何焦慮，其實(shí)都無(wú)法消除生命成長(zhǎng)的不確定性。父母的責(zé)任不是為孩子準(zhǔn)備好一切，而是讓孩子有能力自己應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的未來(lái)。

——教育從業(yè)者 豆殼豆米

做父母的一定要意識(shí)到，孩子未來(lái)的境遇是我們無(wú)法左右的，家庭教育的首要目標(biāo)不是讓孩子出人頭地、功成名就，而要回歸到更根本的，讓孩子愿意活下去。先生存，再發(fā)展。為此，我們要做的是培養(yǎng)孩子照顧好自己的人生，安頓好自己的心靈，與不確定性安然相處，在挫折中免于崩潰的能力和心態(tài)。

——育兒博主 王人平

覺(jué)醒，是美好的開(kāi)始。有的時(shí)候父母會(huì)認(rèn)為，自己要參與很多關(guān)于孩子的事情，所以事無(wú)巨細(xì)都會(huì)操心。其實(shí)孩子真正需要的東西很少，而第一位的就是尊重。很多問(wèn)題是因?yàn)槲覀儼押⒆赢?dāng)成了一件物品，當(dāng)成了一個(gè)機(jī)器，不斷地在干預(yù)他的外在世界，但是卻沒(méi)有從他的內(nèi)在世界去尋求平衡。而一切平衡的基礎(chǔ)，是我們真的把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體—— 擁有獨(dú)立人格，尊嚴(yán)，思想，生命力和獨(dú)特視角的人來(lái)看待。

——舞蹈老師 廖智