淺談如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作

（湖北省咸豐縣第二民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)，湖北 恩施 445600）

班主任是班級(jí)管理最直接的執(zhí)行者，因此，班主任的教學(xué)工作直接關(guān)系到兒童的發(fā)展跟健康成長(zhǎng)。班主任的工作是神圣的，他們與學(xué)生的關(guān)系可以是友誼，也可以像親人，小學(xué)班主任要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，同樣，也會(huì)獲得學(xué)生們的愛(ài)和支持。班主任的工作雖然辛苦，但很愉快，每天在學(xué)校，聽(tīng)到學(xué)生一口一個(gè)“老師”，想必內(nèi)心都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愉悅。這項(xiàng)工作還要求教師要聰明富有經(jīng)驗(yàn)，要看清細(xì)節(jié)，更好的帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一、不僅更好的教育，還要使師生關(guān)系更加融洽

班主任是班級(jí)的直接管理者，是班級(jí)管理的第一負(fù)責(zé)人，是班級(jí)管理的核心和關(guān)鍵，也是學(xué)生最信任、最依賴(lài)的人。因此，班主任的工作是非常復(fù)雜和瑣碎的，特別是要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任，就必須更加重視。小學(xué)班主任不僅需要把愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，帶著愛(ài)融入到學(xué)生的教育教學(xué)中，還要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生打造一個(gè)和諧完美的師生關(guān)系，促進(jìn)與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)和溫暖，這是小學(xué)班主任順利開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

二、建立培養(yǎng)干部組織

培養(yǎng)的學(xué)生干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和管理能力，干部組織的建立不應(yīng)拘泥于某種形式。班主任必須用心去培養(yǎng)，一要充分發(fā)揮干部的優(yōu)勢(shì)，宣傳他們的突出貢獻(xiàn)，幫助他們?cè)诎嗌蠘?shù)立威信。二是鼓勵(lì)學(xué)生干部大膽開(kāi)展班級(jí)管理。班主任在指導(dǎo)他們的工作方法時(shí)，也要在力量上給予干部知識(shí)和能力，我們要在這兩方面作出更嚴(yán)格、更具體的要求，不斷進(jìn)步。規(guī)范學(xué)生干部紀(jì)律，使學(xué)生干部成為其他學(xué)生的榜樣，起到帶頭作用。

三、促進(jìn)教育教學(xué)工作的展開(kāi)，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練

定期合理的培訓(xùn)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保證，學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，任何不當(dāng)?shù)男袨橥鶗?huì)導(dǎo)致課程無(wú)法取得良好的教學(xué)效果，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗，甚至直接導(dǎo)致全班付出的努力付諸東流，給全班造成不可彌補(bǔ)的損失。因此，要穩(wěn)步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的定期培訓(xùn)，具體內(nèi)容包括小學(xué)生和小學(xué)生行為準(zhǔn)則的具體要求和規(guī)范，以及課堂上的日常行為準(zhǔn)則和集體活動(dòng)，以及衛(wèi)生和勞動(dòng)等諸多方面的具體要求和規(guī)范。使每個(gè)學(xué)生服從管理，提高自我控制能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，保證班級(jí)整體積極不分散，有嚴(yán)格既輕松的良好班級(jí)形象。

四、擬定集體和個(gè)人的各種階段與時(shí)期的不相同目標(biāo)

小學(xué)班主任要把目標(biāo)定為能夠轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的內(nèi)部力量，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的實(shí)際情況，班主任在課堂上應(yīng)該處于知識(shí)、能力、情感目標(biāo)的不同時(shí)期、不同階段，這樣才能明確這一時(shí)期該如何對(duì)待學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生共同努力的方向是什么，并提高小學(xué)教師的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)目標(biāo)和高效性，使全班學(xué)生聚集產(chǎn)生持續(xù)的動(dòng)力。最后，要為每個(gè)學(xué)生制定切實(shí)可行的個(gè)人長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，使每個(gè)學(xué)生即使在壓力下也能自覺(jué)地提高自己的要求和規(guī)范。因此，我們應(yīng)該考慮不同階段小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。需要注意的是，在比較短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)應(yīng)更多地鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，最終目標(biāo)應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，不應(yīng)有目標(biāo)和需求不符合實(shí)際的情況出現(xiàn)，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信心的喪失。

五、促進(jìn)學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)方法，展現(xiàn)自身的個(gè)性和創(chuàng)造能力

比賽有很大的潛力，它會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和展開(kāi)積極性，班主任要在課堂上營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)氛圍，組織盡可能多的競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)。但一定要讓學(xué)生明白，競(jìng)爭(zhēng)是一種互相幫助的競(jìng)爭(zhēng)，而不是自私和敵對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，比賽的目的是讓學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)成果，取得更大的進(jìn)步。還有一點(diǎn)就是，在新時(shí)期的教學(xué)明確提出要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，這些人才要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。班主任要在自身的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的各種素質(zhì)得到提高和發(fā)展，努力激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和自身特點(diǎn)的展現(xiàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使之成為我國(guó)未來(lái)的棟梁和優(yōu)秀接班人。

六、小結(jié)

在現(xiàn)在這個(gè)新時(shí)期需要全面發(fā)展創(chuàng)新型人才，班主任是班級(jí)的組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。熱愛(ài)教育是做一名教師基本素質(zhì)，作為班主任，應(yīng)該有高度的責(zé)任感、進(jìn)取心和使命感，培養(yǎng)學(xué)生的民主作風(fēng)，建立民主平等的師生關(guān)系，實(shí)行科學(xué)的班級(jí)管理，順利開(kāi)展工作。而小學(xué)班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，帶領(lǐng)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，在全校工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，班主任能否做好本職工作，這關(guān)系到學(xué)校教育的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。新時(shí)代的素質(zhì)教育要求小學(xué)班主任要把教育全方面的展現(xiàn)給全體學(xué)生，全面健康發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。學(xué)校教育是我國(guó)教育的主要方式，課堂教學(xué)只是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為一名小學(xué)班主任，有必要認(rèn)識(shí)到自身的主要教育責(zé)任，承擔(dān)起這份任務(wù)。