高職英語課堂中的德育教育探索與實踐

謝俊良

（貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州貴陽 551400）

高職英語課堂中德育教育滲透的研究背景

在 2016 年 12 月全國高校思想政治工作會議上習(xí)近平總書記指出，必須在教育教學(xué)全過程中融入思想政治工作，并一再強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。這就為高校的教學(xué)工作指明了方向，各學(xué)科教學(xué)必須重視德育教育這一部分，要注重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀以及愛國主義情懷等。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生只有具備這些素質(zhì)才能肩負起社會主義接班人的重任。英語作為一門非常重要且普及的基礎(chǔ)學(xué)科，對于其課堂中德育教育內(nèi)容的滲透研究就顯得極為重要。

現(xiàn)今高校英語教學(xué)中德育教育工作的不足分析

現(xiàn)今的高校教學(xué)，雖然有單獨的思政課程，這類課程也擔(dān)負起了對學(xué)生進行思想政治教育的主要任務(wù)，但這類課程對于學(xué)生來說普遍沒有專業(yè)課甚至其他通識類課程有吸引力，學(xué)生在這類思政課程中的收獲有限。而在非思政類課程的教學(xué)中，大多數(shù)教師又偏重于知識點的講授，自身的德育教育能力有限，不擅于挖掘自己所教授課程的德育元素。同時，很多學(xué)生對于思想政治教育的認識程度差別巨大，遠未達到該有的認識高度。這一點在高職英語教學(xué)的課堂中也有所體現(xiàn)，學(xué)生普遍認為外語學(xué)習(xí)就是一塊敲門磚，學(xué)好外語很重要，但其重要性主要體現(xiàn)在提高個人的就業(yè)競爭力等方面，還沒有認識到學(xué)好外語可以幫助國家提高競爭力，讓民族在世界經(jīng)濟的發(fā)展中不會因為語言的障礙而落后，學(xué)好外語其實是一種愛國的表現(xiàn)。因此，對于大學(xué)各學(xué)科課堂中滲透德育教育顯得尤為重要。

貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職英語教學(xué)德育教育探索與實踐分析

貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年新生有80個左右班級，新生進校都會開展大學(xué)英語這門課程。筆者以其中建筑工程分院建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生為研究對象，在英語課堂教學(xué)中滲透德育教育，有了一定的收獲和啟發(fā)。

正確運用課程教材，積極探索教材中的德育元素。本學(xué)期筆者所在學(xué)校大一新生使用的外語教材為外文出版社的《E時代高職英語教程》，課本分為前導(dǎo)單元Warm Up，講述的是大學(xué)相關(guān)內(nèi)容及后續(xù)的5個單元，每個單元為單獨的一個主題，例如，第一單元為“Amazing Travel”，開篇介紹的就是貴州本地很有特色的一些旅游景點。第二單元為“Yummy Foods”介紹的是貴州省內(nèi)的一些特色食品。筆者在進行Warm Up前導(dǎo)單元知識講授時除了客觀地介紹到國內(nèi)與國外大學(xué)的不同之處，讓學(xué)生了解到中外文化及教育的不同，讓他們了解到各自的優(yōu)勢利弊。更重要的是，筆者會挖掘到課文內(nèi)容中的德育教育因素，例如很多學(xué)生認為國外的大學(xué)更自由，國外的宿舍條件等各方面會更好。筆者會引導(dǎo)學(xué)生認識到，國外的大學(xué)和國內(nèi)的大學(xué)本質(zhì)上是一樣的，學(xué)校都會鼓勵學(xué)生加強自主學(xué)習(xí)，老師的教是很基礎(chǔ)的一方面，學(xué)生要學(xué)會怎么去學(xué)習(xí)，只有學(xué)會自己進行高效地學(xué)習(xí)，發(fā)展的道路才會越走越遠。另外學(xué)校的宿舍條件等這些外在的方面是各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和學(xué)校本身的經(jīng)濟能力所決定的，不能盲目地去攀比，而且我們國家對于高等教育的投入是很大的，學(xué)生在校學(xué)習(xí)所支出的費用遠比國外的學(xué)生要低，國家為我們大學(xué)生獲得高質(zhì)量的教育付出了很多。筆者以這些點作為切入口，增強了學(xué)生對于中國教育的認識，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷。另外，筆者在進行“Amazing Travel”這個單元知識點講授，在介紹到貴州省著名景點遵義會址時，會延伸講解到中國共產(chǎn)黨為爭取中國的解放所作出的各種努力，讓同學(xué)們認識到中國發(fā)展至今是依靠著黨和人民的共同努力，我們每一個人都應(yīng)該為中國的發(fā)展感到驕傲，也應(yīng)該為中國的明天貢獻自己的力量。在這個知識點的講授中就很自然地進行了德育教育內(nèi)容的滲透?？偟膩碚f，各學(xué)科課本中其實都隱藏了一些思政教育元素，有待于教師的挖掘。

加強培訓(xùn)，提高外語教師的德育教育水平。當(dāng)前，各級各類學(xué)校思政課教師的教育培訓(xùn)有很多，但針對非思政類教師的德育教育培訓(xùn)偏少，這些教師對于如何在本專業(yè)課程中融合德育教育又缺乏經(jīng)驗，因此，在很多學(xué)科的教育教學(xué)過程中，德育教育的內(nèi)容體現(xiàn)十分匱乏。例如筆者所在的分院，承擔(dān)英語課程的教師有十名，但在定期組織的課程教研會上，商討起如何在英語課程中融合德育教育，大家普遍感覺很茫然。針對這種情況，我們最需要做的就是組織好教師的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何在實踐中做好德育教育的滲透。至于如何實施這種培訓(xùn)，我們可以定期邀請專業(yè)的思政課教師進行理論培訓(xùn)，也可以利用寒暑假的時間定期派優(yōu)秀的“課程思政”教師赴各級黨校進修，培訓(xùn)完畢給學(xué)科組教師進行經(jīng)驗分享，指導(dǎo)大家進行實踐教學(xué)。同時，我們也可以發(fā)揮基層黨支部的作用，把定期開展的理論學(xué)習(xí)與課程思政的研討結(jié)合起來，幫助教師們提高德育教育教學(xué)能力。

多組織英語課外活動，加強對學(xué)生的德育教育滲透。筆者所在學(xué)校十分重視學(xué)生的課外活動，幾乎每周都會有不同種類的活動，豐富學(xué)生的課余生活。這些活動就是一個很好的契機，能幫助學(xué)生提高社會交往能力，同時也能對學(xué)生起到一些正確的思想引導(dǎo)。例如，學(xué)院舉辦的英語演講比賽，手抄報比賽、英語黑板報比賽，通過愛國主義主題的設(shè)定，可以引導(dǎo)學(xué)生加強對祖國的了解，培養(yǎng)更深厚的愛國主義情懷。

筆者通過對所在學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生英語教學(xué)過程中的德育教育滲透實踐了解到，通過挖掘教材中的德育元素，通過思政教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，通過課余活動的德育教育補充，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，幫助他們形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。