構(gòu)建中醫(yī)護理實訓教學體系的研究與探索

劉欣卓

（河北省承德護理職業(yè)學院護理系，河北 承德 067000）

隨著現(xiàn)代社會中醫(yī)學模式在逐漸的發(fā)生變化，中醫(yī)理論的研究也越來越廣泛。同時，作為中醫(yī)研究領(lǐng)域的重要組成部分，中醫(yī)護理也使我國許多專家學者致力于中醫(yī)護理的研究。中醫(yī)護理是在中醫(yī)基礎(chǔ)理論指導下，研究中醫(yī)各分支疾病護理技術(shù)的獨立學科。本學科既是中醫(yī)的組成部分，又是護理的組成部分。在護理應用理論和指導思想上與西醫(yī)護理有很大的不同，還有中醫(yī)護理的主要內(nèi)容，包括中醫(yī)原理、護理、各種中醫(yī)療法等。此外，中醫(yī)護理是一門實踐性很強的學科，構(gòu)建中醫(yī)護理實踐教學是學生學習的必要保障。同時，對學生進行護理實踐技能的培訓，不僅可以提高學生的護理技能，還可以在一定程度上提高學生的綜合業(yè)務素質(zhì)。因此，構(gòu)建中醫(yī)護理實訓教學體系，對促進我國護理教育的發(fā)展，培養(yǎng)新時期護理人才具有重要意義，滿足我們國家以及社會的需要，為我們國家的社會發(fā)展做出貢獻。

1 中醫(yī)護理實訓教學的特點以及發(fā)展現(xiàn)狀:

中醫(yī)護理是我國醫(yī)學的重要組成部分。首先，它以中醫(yī)理論為指導思想，結(jié)合預防、保健、康復等醫(yī)療活動來照顧患者和社會上有需要的人。同時輔以獨特的護理技術(shù)，真正為社會上有需要的人們帶來幫助，同時也是為人們實踐學科解決問題的現(xiàn)實。目前，我國的中醫(yī)護理實踐教學是理論與實踐相結(jié)合的。開展合理、有效的中醫(yī)護理實踐教學，不僅能在一定程度上加強學生的護理技能，培養(yǎng)學生的臨床護理能力和中醫(yī)思維能力?；谥嗅t(yī)護理實踐教學的優(yōu)勢，我國目前有較為完善的“中西醫(yī)護理技能實踐中心”和技能實訓室，對中醫(yī)護理技術(shù)的許多課程有較大的擴展和延伸。隨著時間的推移，2007年我國許多專家學者整合了大量有關(guān)中醫(yī)與護理的相關(guān)信息，在一定程度上豐富了我國“護理技能培訓中心”的資源。同時也使得實踐中心的水平逐漸提高，技能更加完善。所以中醫(yī)護理實訓教學在我們國家的現(xiàn)代發(fā)展中呈現(xiàn)著積極向上的趨勢。

2 開展中醫(yī)護理實訓教學的重要目的以及意義:

目前我們國家在中醫(yī)護理實訓教學方面存在著許多不完善的地方，正因如此也不能夠滿足我們國家對于中醫(yī)護理人才的需要。所以在當今社會醫(yī)學模式逐步轉(zhuǎn)變，人才需求逐漸加大的局面下，開展合理的中醫(yī)護理實訓教學就顯得刻不容緩。同時中醫(yī)護理實訓教學是強化我們學生臨床護理思維，同時提高動手能力的有效途徑。還有就是在護理專業(yè)的教學過程中融入實訓教學，可以在一定程度上提高我們學生的學習成果，收獲到更多的知識，進而為社會做更大的貢獻。

3 開展中醫(yī)護理實訓教學的具體做法

首先想要在教學過程中融入實訓教學，首先應該積極的對教學方式進行改革，讓學生在實踐過程中自己動手、自己思考，給學生一個自由發(fā)揮的空間。同時教師也應該著重對同學們的實踐操作能力進行培養(yǎng)，教師在課堂中也應該有一些示范教學，而并非只是理論教學。在護理實踐的過程中，教師應多多的為學生示范操作，同時在課上讓學生多加練習，課下對學生進行答疑，然后還可以讓學生自己來到實驗室進行課下練習，只有這樣才可以更好的讓學生接受到更多的知識，同時也能夠真正的使同學們提高自身的中醫(yī)護理實踐操作能力，進而更好地開展臨床護理實踐工作。

4 結(jié)束語

在新的社會背景發(fā)展模式的推動下，實現(xiàn)中醫(yī)護理實訓教學已成為醫(yī)學模式改革的大勢所趨。同時，開展中醫(yī)護理專業(yè)特色培養(yǎng)，既能提高學生的社會適應能力，又能解決新社會背景下護理人才的迫切需求。所以我國開展中醫(yī)護理實踐教學也很重要，不僅能提高學生的專業(yè)能力，而且能使他們更好地為社會服務，為人民服務。本文首先介紹了中醫(yī)護理實訓教學的特點和發(fā)展現(xiàn)狀，讓我們對其現(xiàn)有一個初步的了解。隨后在本文中又向我們分析了開展中醫(yī)護理實訓教學的目的以及實際意義，更是讓我們對其有了一個掌握。最后在文章的結(jié)尾，向我們介紹了開展中醫(yī)護理實訓教學的具體做法，使得我們對其有了一個充分的了解。