回應(yīng)“‘雙一流首輪‘大考：如何評(píng)價(jià)？怎樣調(diào)整？”

2020年12月3日《南方周末》教育版

高校入選“雙一流”，可謂名利雙收。但不要把“雙一流”建設(shè)“降維”成了拿錢、花錢、收集“學(xué)術(shù)GDP”、包裝自評(píng)報(bào)告的流程，而要以此為契機(jī)實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。入選“雙一流”的高校、學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該捫心自問(wèn)：究竟有多少教師知曉“雙一流”建設(shè)的目標(biāo)和要求，并積極投入其中？　廣大教師是否都有獲得感？　除了砸錢換來(lái)一個(gè)個(gè)用數(shù)字表示的進(jìn)展，那些無(wú)形的東西（比如精神面貌）是否發(fā)生著改變？

“雙一流”建設(shè)需要大量基層實(shí)干者參與其中。廣大師生心往一處想，勁往一處使，才能鑄就真正的“雙一流”。

上海?馬臻?九三學(xué)社社員