江狄龍
請你想象一下:一個周末的晚上,你坐在沙發(fā)上,手里拿著遙控器,打開電視機(jī)津津有味地看著動畫片。這時媽媽走過來說:“作業(yè)做完了嗎?還有時間看電視哪,還不趕緊去書房寫作業(yè)!”于是,你很不情愿地拿起遙控器,按下了暫停鍵,想著等寫完作業(yè)回來接著看??墒?,神奇的事情發(fā)生了,電視機(jī)畫面暫停的同時,你發(fā)現(xiàn)媽媽的嘮叨也暫停了。難道遙控器對人也有效?
如果遙控器對人有效,會發(fā)生怎樣瘋狂、有趣的故事呢?你會用這樣的遙控器做些什么?它給你帶來的是快樂、刺激,還是失落、難過呢?它將讓你的生活發(fā)生怎樣的改變呢?
這是一個普通的電視遙控器,上面的每個按鈕都對應(yīng)一種控制效果,讓電視機(jī)乖乖聽人的指揮。那換成人會有怎樣的效果,大膽想象一下吧。
怎么樣,是不是很瘋狂?想象一下,你會在什么樣的場景下對誰使用這個遙控器呢?
也許是在爸爸媽媽吵架的時候,你悄悄地按下“靜音鍵”,這時候爸爸媽媽停止了爭吵,一起走過來溫柔地抱抱你。也許是下課鈴聲早就響過,老師還在滔滔不絕地講課時,你偷偷地按下“快進(jìn)鍵”,老師馬上以幾倍的速度飛快地講完,宣布下課。也許是你的好朋友上臺演出,但是因?yàn)榫o張聲音小得可憐,你按下了“音量加”這個鍵,他的聲音立刻提高了,整個人的狀態(tài)也變得更自信了,贏得了臺下的陣陣掌聲。
靈感觸發(fā)器
試試看,在下面這些場景中,你可能會使用遙控器上的什么按鍵呢?
這樣神奇的遙控器,雖然每個人都渴望擁有,但是現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。生活有自己的規(guī)律,每個人有自己的軌跡。沒有人愿意被人控制,因?yàn)樽杂墒敲總€人的向往。每個人都想要按照自己的意愿生活,并為此付出努力。
其實(shí),與其用這個“瘋狂遙控器”偷偷地控制,不如自信地面對,勇敢地改變。比如,當(dāng)媽媽嘮叨你寫作業(yè)時,你不必著急按下靜音鍵,你可以自信地告訴媽媽,你已經(jīng)長大了,會自己規(guī)劃時間了。課堂上當(dāng)你遇到不明白的地方,也不用悄悄按下快退鍵,你完全可以舉手,告訴老師你需要他的幫助。老師一定會喜歡這樣認(rèn)真、好學(xué)的你。
在故事的結(jié)尾,當(dāng)遙控器變回原先的樣子,神奇的魔法消失,成為一只普通的遙控器。隨之改變的,是不是還有你呢?你從中收獲了什么呢?拿起筆,寫下屬于你的故事吧!
我來講故事
瘋狂的遙控器
浙江省衢州市柯城區(qū)禮賢小學(xué) 汪想城
一天晚上,我正津津有味地看著動畫片,媽媽看了我一眼說:“作業(yè)寫完了嗎?”我無奈地按下“暫?!辨I,想著等寫完作業(yè)再回來看。誰知奇跡發(fā)生了:動畫片暫停的同時,媽媽的嘮叨也暫停了。真是太神奇了!
我大呼“萬歲”,飛快地跑回房間,按下了“快進(jìn)”鍵。平時一小時的作業(yè),我用了十分鐘就完成了。媽媽瞪大了眼睛夸贊道:“真能干??!”
第二天是學(xué)校一年一度的體育節(jié)。我拿起遙控器按下了“音量加”鍵。我們班的加油聲頓時排山倒海,蓋過了所有班級,同學(xué)們備受鼓舞,輕松拿下團(tuán)體賽第一名。我想,只要遙控器在手,一切不用愁!下午是個人項(xiàng)目,我無比得意地按下遙控器,遙控器竟然不顯靈了!我越來越慌,嚇出了一陣?yán)浜埂?/p>
媽媽使勁推我,大聲吼道:“熊孩子,發(fā)什么愣?。靠烊懽鳂I(yè)??!”原來這是一場白日夢啊!我回過神來,自言自語道:“任何事情還是靠自己努力最實(shí)在啊!”