治國

曾國藩不僅善于造就人才，還善于駕馭各種類型的人才。

淮軍將領(lǐng)劉銘傳生活在民風(fēng)強(qiáng)悍的淮北平原，自小養(yǎng)成了一種天不怕地不怕的豪氣。18歲時(shí)，一個(gè)土豪到他家勒索，家人都跪地求饒，只有劉銘傳尋找土豪報(bào)仇。土豪欺他年少，不料他大步跨上前去，搶過刀來割下了土豪的首級。之后，他便聚眾為王，拉起一支隊(duì)伍，成了鄉(xiāng)里有名的流氓頭子。

李鴻章奉曾國藩之命回原籍招募淮軍時(shí)，第一個(gè)就看中了劉銘傳，將他的隊(duì)伍招募入淮軍，名為“銘軍”，并從洋人手中購買了槍支彈藥，把銘軍裝備成近代武裝。這支隊(duì)伍為李鴻章建功立業(yè)出了不少力，但對于劉銘傳的倨傲狂妄，李鴻章也著實(shí)惱火。當(dāng)曾國藩想借用淮軍“剿捻”時(shí)，李鴻章就把“銘軍”撥給老師，希望曾國藩能夠管教一下劉銘傳。

果然，在“剿捻”過程中，劉銘傳的軍隊(duì)與另一悍將陳國瑞的軍隊(duì)發(fā)生了兩次械斗。怎么處理這個(gè)事端，讓曾國藩犯了難。不處理吧，于事不公;處理吧，這是李鴻章的屬下，且劉銘傳勇謀兼?zhèn)洌钟醒髽屟笈?，今后自己還要倚靠他。于是，曾國藩嚴(yán)厲斥責(zé)劉銘傳，嘴上說得狠，但對其過失不予追究，使他心生畏懼。這一招果然管用，不久，曾國藩就調(diào)銘軍獨(dú)自赴皖北作戰(zhàn)。對于老師的做法，李鴻章心領(lǐng)神會，他照方抓藥，在“剿捻”成功后，向清廷力保劉銘傳的功績，使劉銘傳得以出任臺灣道員。正是這個(gè)桀驁不馴的人，在中法戰(zhàn)爭中帶領(lǐng)臺灣軍民奮起抵抗，打破了法軍占領(lǐng)中國臺灣的夢想。

械斗的另一方陳國瑞，原是蒙古王爺僧格林沁的手下大將。他從未讀過書，更不知道什么德不德的，只要他想干的事，任天塌下來也要辦成。

陳國瑞15歲時(shí)，在家鄉(xiāng)湖北應(yīng)城投了太平軍，后來又投降清軍，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，被收在僧格林沁部下。據(jù)說，他異常驍勇，打仗時(shí)，炮彈擊碎他手中的酒杯，他不但不避，反而抓起椅子，端坐在營房外，高喊“向我開炮”，他的手下都很敬畏他。

曾國藩接辦“剿捻”事宜，與陳國瑞打上了交道。處理兩軍械斗事宜時(shí)，曾國藩感到只有讓他真正心服，才有可能在今后真正使用他。于是，曾國藩先以凜然正氣打擊陳國瑞的囂張氣焰，繼而歷數(shù)他的劣跡暴行，使他知道自己的過錯(cuò)和別人對他的評價(jià)。當(dāng)陳國瑞灰心喪氣時(shí)，曾國藩話鋒一轉(zhuǎn)，又表揚(yáng)他的勇敢、不貪財(cái)?shù)葍?yōu)點(diǎn)，說他是有前途的將才，切不可自毀前程，使其振奮起來。接著，曾國藩坐到他面前，像與兒子談話那樣諄諄教導(dǎo)，給他定下不擾民、不私斗、不梗令三條規(guī)矩，一番話說得陳國瑞心服口服，唯唯退出。

但是，陳國瑞本性難改，一回營就把曾國藩的話拋到了九霄云外。看到使用“軟”的作用不大，曾國藩馬上請到圣旨，撤去陳國瑞幫辦軍務(wù)之職，責(zé)令他戴罪立功，以觀后效，并告訴他，再不聽令就要撤職查辦，發(fā)往軍臺效力。陳國瑞一想到那無酒無肉、無權(quán)無勢的生活，立即表示聽曾大人的話，率領(lǐng)部隊(duì)開往指定地點(diǎn)。

所以，對于有才無德的人，一定要控制對他們的使用。這就好比用劍一樣，控制好了為利器;控制不好則為兇器。什么人能收服悍將？一種是比悍將更強(qiáng)悍的人，另一種是有威嚴(yán)、能震懾住悍將的人。曾國藩駕馭悍將，無外乎用兩種手段，或軟硬兼施，或外嚴(yán)內(nèi)寬，這樣就可以使人盡其才。

（摘自《百家講壇》）

要? 害

◇ [日]橫光利一/文? ? 張平/譯

無論什么事情，必定有要害。能甄別抓住要害，那便是成功。

最近，我進(jìn)了銀座一家一流的理發(fā)店，想看看它與鄉(xiāng)下的理發(fā)店有什么不同。我發(fā)現(xiàn)，一流的名店注重關(guān)鍵細(xì)微之處。比如，理發(fā)師給客人擦拭完濕濕的臉后，毛巾放在指尖上，手指像敲鍵盤似的，快速從鼻翼旁小小的凹陷處觸擊至嘴唇兩端，如此反復(fù)按摩后，說：“好了?！庇檬智脫絷P(guān)鍵血脈，這般嫻熟精湛的技法真是名不虛傳。敲擊要害之處，哪怕僅僅是面部的一點(diǎn)點(diǎn)，也能讓人感受到全身上下甚至脊髓的血液都在循環(huán)似的。

什么是要害？人們誤認(rèn)為可以用眼睛看到的就是，其實(shí)那不是要害。要害之處是看得見而不知曉的關(guān)鍵之處。比如，理發(fā)的要害之處就是嘴唇兩端或頭皮癢癢的部分等。

（摘自《感想與風(fēng)景》）