陳紅梅

農(nóng)業(yè)高校圖書館科技信息服務(wù)功能探討

陳紅梅

（湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南衡陽421002）

農(nóng)業(yè)是立國之本，“三農(nóng)”問題是國家建設(shè)的重中之重。因此長(zhǎng)久以來國家致力于為“三農(nóng)”服務(wù)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。文章對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，探討了農(nóng)業(yè)高校圖書館服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的可行性，提出了建議，希望能讓圖書館充分發(fā)揮社會(huì)價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。

新農(nóng)村建設(shè)；農(nóng)業(yè)高校圖書館；科技信息服務(wù)功能

隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技水平已經(jīng)逐漸成為衡量國家綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)之一。國家政府部門明確指出科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要意義，因此高校與科研院所應(yīng)靈活應(yīng)用當(dāng)前的各項(xiàng)資源，關(guān)注科技創(chuàng)新，讓多種多樣的科技成果走向農(nóng)村地區(qū)，順利解決“三農(nóng)”問題，加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐。

1 新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀分析

自社會(huì)主義新農(nóng)村正式建設(shè)之后，農(nóng)作物生產(chǎn)作為我國的基本生產(chǎn)形式，目前的生產(chǎn)過程逐漸引入多種多樣的大型機(jī)械，農(nóng)村地區(qū)的綜合生產(chǎn)力顯著提高。首先，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面發(fā)生較大改變，農(nóng)民的年收入持續(xù)提高。其次，農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，幾乎每個(gè)地區(qū)都全面鋪設(shè)公路及網(wǎng)絡(luò)，為對(duì)外交流提供便利，并且部分農(nóng)村地區(qū)建設(shè)有農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣服務(wù)中心，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化水平。此外，由于網(wǎng)絡(luò)的全面通車，農(nóng)民也可以在信息資源豐富的網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中搜尋專業(yè)的生產(chǎn)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化生產(chǎn)。

當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)工作并不是一帆風(fēng)順的，比如農(nóng)業(yè)的信息渠道堵塞，再加上農(nóng)民的文化水平普遍偏低，無法自主獲取信息等，這些不利因素均會(huì)制約農(nóng)村的發(fā)展，因此應(yīng)選擇合理方式為新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造有利條件。

2 農(nóng)業(yè)高校圖書館服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的可行性

2.1 科技信息資源豐富多樣

農(nóng)業(yè)高校圖書館內(nèi)部的科技信息資源豐富。一方面，農(nóng)業(yè)高校建校時(shí)間早，圖書館的藏書與各種文獻(xiàn)資料數(shù)不勝數(shù)，并且隨著學(xué)校的辦學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，辦學(xué)質(zhì)量也顯著提高，從一定程度上來說，為學(xué)生提供的書籍?dāng)?shù)量和書籍質(zhì)量只高不低，具備十分強(qiáng)勁的專業(yè)性。旨在為社會(huì)輸出高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)人才。另一方面，高校常有多個(gè)校區(qū)，各個(gè)校區(qū)的資源處于同一服務(wù)體系當(dāng)中，可以實(shí)現(xiàn)跨地域的資源共享，有助于提高文獻(xiàn)資源的利用率。

2.2 信息服務(wù)功能較為完善

與傳統(tǒng)的服務(wù)功能不同，現(xiàn)代化背景之下，農(nóng)業(yè)高校的圖書館也相繼引入信息化設(shè)備，使得圖書館的服務(wù)對(duì)象更為廣泛，服務(wù)功能能加完善，為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。數(shù)字圖書館以網(wǎng)絡(luò)為載體，學(xué)生只需按照相關(guān)流程在對(duì)應(yīng)網(wǎng)站當(dāng)中選擇文獻(xiàn)下載即可，上升到新農(nóng)村建設(shè)的層面，廣大的農(nóng)村居民依照規(guī)定就可以在農(nóng)業(yè)高校的數(shù)字圖書館中獲取需要的信息與知識(shí)。

2.3 專業(yè)人才隊(duì)伍實(shí)力雄厚

農(nóng)業(yè)高校的圖書館內(nèi)一般都設(shè)有專門的信息服務(wù)人員，他們深入了解校內(nèi)圖書館的結(jié)構(gòu)，并且具有強(qiáng)大的信息搜集與處理的能力，也能借助網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備查詢相關(guān)情報(bào)。與此同時(shí)，隨著農(nóng)業(yè)高校的迅速發(fā)展，現(xiàn)階段高校圖書館中的部分工作人員具有多年的農(nóng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能為農(nóng)民提供個(gè)性化服務(wù)。此外，高校當(dāng)中農(nóng)業(yè)專業(yè)的專家學(xué)者密切，多為院系的教授、副教授，如果農(nóng)民遇到難以解決的問題，這些專業(yè)人員就會(huì)利用專業(yè)技能迅速給出專業(yè)化的建議。

3 農(nóng)業(yè)高校圖書館服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的策略

3.1 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)力度

農(nóng)業(yè)高校圖書館應(yīng)充分結(jié)合學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)給予當(dāng)?shù)剞r(nóng)村以個(gè)性化服務(wù)，具體的服務(wù)內(nèi)容可以從以下3 方面考慮：（1）發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極與科研所的專業(yè)人士聯(lián)系，將最新的科研成果及時(shí)傳達(dá)到農(nóng)村，并予以大范圍推廣應(yīng)用。（2）組織工作人員定期整理高校圖書館內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)方面的文獻(xiàn)材料，促使農(nóng)民全面了解農(nóng)業(yè)發(fā)展情況以及當(dāng)前的最新科研成果等，為農(nóng)村地區(qū)的科學(xué)化生產(chǎn)推波助瀾。（3）農(nóng)業(yè)高校通常位于城市之外，周圍有較多村鎮(zhèn)，可以定期組織專家學(xué)者下鄉(xiāng)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)引入農(nóng)業(yè)當(dāng)中，提高農(nóng)村居民的生產(chǎn)技能。

3.2 建設(shè)農(nóng)業(yè)科技信息共享機(jī)制

現(xiàn)階段各級(jí)公共圖書館積極推進(jìn)信息化建設(shè)，大多數(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利的文獻(xiàn)資料都可以借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)進(jìn)行查詢，然而這種管理機(jī)制依然存在明顯的弊端，即公共圖書館的信息資源龐雜，農(nóng)民追求精神滿足的同時(shí)需要刻意勻出部分精力進(jìn)行信息篩選，得到自身最需要的科技信息。農(nóng)業(yè)高校圖書館應(yīng)該積極加入農(nóng)業(yè)科技信息共享的行列當(dāng)中，有效改善公共圖書館存在的資源不足、服務(wù)不到位等問題，從而讓農(nóng)業(yè)信息大量涌入農(nóng)村基層，以供農(nóng)民參考借鑒。

3.3 強(qiáng)化農(nóng)村圖書館的服務(wù)功能

農(nóng)業(yè)高校的圖書館信息資源豐富，并且具備完善的管理制度和高素質(zhì)的服務(wù)人員，正為面向“三農(nóng)”、服務(wù)“三農(nóng)”提供不可多得的機(jī)會(huì)。作為一所農(nóng)業(yè)高校，可以帶動(dòng)農(nóng)村圖書館發(fā)展，強(qiáng)化農(nóng)村圖書館的服務(wù)功能。針對(duì)農(nóng)村圖書館信息不足的問題，高?？梢詫⑥r(nóng)村圖書館視為信息的中轉(zhuǎn)站，將內(nèi)部操作性強(qiáng)或者描述先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的農(nóng)業(yè)書籍分配給農(nóng)村圖書館，提高農(nóng)村圖書館的整體水平，發(fā)揮農(nóng)業(yè)高校圖書館的社會(huì)價(jià)值。針對(duì)農(nóng)村圖書館管理方面存在的問題，高?？梢耘汕膊糠止ぷ魅藛T深入農(nóng)村，為當(dāng)?shù)氐膱D書管理員展開系統(tǒng)性培訓(xùn)，提升農(nóng)村圖書館中管理人員的專業(yè)能力。

3.4 開展農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)

農(nóng)民是“三農(nóng)”的主體，也是農(nóng)村建設(shè)的主體，農(nóng)民的素質(zhì)水平直接影響農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過程，影響農(nóng)村的建設(shè)進(jìn)程。農(nóng)業(yè)高校圖書館應(yīng)該積極開展農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)出了解技術(shù)、會(huì)用技術(shù)的新時(shí)代農(nóng)民。建議將線上指導(dǎo)與線下教育有機(jī)結(jié)合起來，線上主要針對(duì)距離偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，利用遠(yuǎn)程教育方式干預(yù)農(nóng)民的勞作當(dāng)中，促使他們掌握正確的種植或養(yǎng)殖辦法。線下則針對(duì)近距離地區(qū)，以面對(duì)面的形式指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)勞作，提高農(nóng)民的生產(chǎn)、經(jīng)營技能。與此同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)民對(duì)信息技術(shù)的掌握程度，指導(dǎo)農(nóng)民學(xué)會(huì)使用搜索引擎，同時(shí)在海量資源當(dāng)中學(xué)會(huì)篩選與辨別。

4 小結(jié)

新農(nóng)村建設(shè)需要來自多方的力量，農(nóng)業(yè)高校圖書館中含有數(shù)不勝數(shù)的農(nóng)業(yè)科技信息，也應(yīng)全面開展農(nóng)村科技信息服務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)拖波助瀾。高校圖書館需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的服務(wù)觀念，將服務(wù)“三農(nóng)”作為社會(huì)價(jià)值的重要體現(xiàn)，加強(qiáng)與農(nóng)村地區(qū)之間的聯(lián)系，為農(nóng)村居民帶去更多有利的信息資源。

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陳紅梅(1980- )，女，漢族，河北邯鄲人，大專，助理館員，研究方向：圖書流通服務(wù)和文獻(xiàn)管理。

G258.6

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2095-1205(2020)01-152-02

10.3969/j.issn.2095-1205.2020.01.90