梅珈翊

一天，我做完作業(yè)，打開短視頻App，準(zhǔn)備消消煩悶。其中一個(gè)打水漂的教學(xué)視頻，吸引了我的注意。

視頻上講：“要用扁平的石片當(dāng)漂物，身體盡量貼近水平面，身體旋轉(zhuǎn)45度，再將石片甩出，便可以打出幾連漂。”想起以前郊游時(shí)同學(xué)在我面前得意地打水漂，我當(dāng)時(shí)十分羨慕。

我二話不說，沖向了河邊。撿起坡上一塊扁石頭就直接往河中甩，結(jié)果石塊竟然“撲通”一聲沉入水底。我又連甩幾次，結(jié)果每一個(gè)石片都“命赴黃泉”。我狠狠捶了捶旁邊的大樹，大聲喊“視頻是騙人的”，氣呼呼地跑回了家。

心中始終不甘心，為什么視頻中那么簡(jiǎn)單，我卻打不好呢？是我太笨了嗎？心中的疑惑促使我偷偷地再一次拿起媽媽的手機(jī)，查看那個(gè)視頻，仔細(xì)觀察了視頻中老師的每一個(gè)動(dòng)作，拿起作業(yè)本充當(dāng)石塊，模仿視頻中的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)。

正好媽媽和外婆要去河邊洗衣服，我也嚷著要一起去。剛到河邊，我就迫不及待地抓起一塊石片往河中甩，結(jié)果石片一脫手，竟然沒有按照預(yù)期的路線飛向河中，反而流星般射到了河岸上，一不小心擊中了外婆。媽媽用憤怒的眼神盯著我，我嚇得魂都沒了，連忙賠禮道歉。

我沮喪地沉著臉，心中還是不甘心，趁媽媽不注意，又悄悄來到河邊找石塊。突然，身后傳來“啪”的一聲，回頭一看原來是媽媽。“這么好玩的事怎么不帶我玩呢？”媽媽溫柔地對(duì)我說。我高興地給媽媽演示打水漂的姿勢(shì)，讓她跟我一起壓低身子，食指和大拇指緊緊夾住石片，用力一甩。這一次我竟然打了三個(gè)水漂。

“??！媽媽，我成功了！”

原來鼓勵(lì)的力量這么大。我又接連漂了五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)……石片就像練就了中國功夫里的輕功，在水上輕輕掠過，連彈了十次。在姍姍來遲的晚霞映照下，一陣微風(fēng)拂過水面，小河的銀波隨風(fēng)蕩漾，就像一個(gè)老爺爺?shù)暮氂崎e地?cái)[動(dòng)。我沒想到石片居然彈了十下。我嘴巴張得大大，傻傻地看著河面，簡(jiǎn)直不敢相信。

我學(xué)會(huì)了打水漂。每當(dāng)我向小伙伴炫耀自己的“特技”時(shí)，都忍不住感嘆：成功不是偶然，如果不堅(jiān)持，如果不自省，何來成功呢？

老師小評(píng)

題材獨(dú)特，小作者選取了一個(gè)最簡(jiǎn)單的游戲——打水漂。在寫作技法上，注重情節(jié)的一波三折，描寫了三次打水漂，并寫出了動(dòng)作和結(jié)果的不同。第一次直接甩入水底，第二次擊中了外婆，第三次給媽媽示范，成功了?？少F的是，“我”的情緒也在不斷變化，從一開始?xì)獾谩昂莺荽妨舜放赃叺拇髽洹?，到“沮喪地沉著臉”，再到最后自己面?duì)“成功”的“不敢相信”。

【作者系湖北武漢市育才第一小學(xué)四·8班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：丁寅】