對(duì)甘谷縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的思考

王麥換

（甘肅省甘谷縣農(nóng)機(jī)服務(wù)中心，甘肅甘谷741200）

隨著農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼資金的逐年增加，甘谷縣農(nóng)民購(gòu)機(jī)的熱情持續(xù)高漲，農(nóng)機(jī)具的擁有量穩(wěn)步增長(zhǎng)，農(nóng)機(jī)化率達(dá)到46%，農(nóng)機(jī)事業(yè)呈良好的發(fā)展勢(shì)頭。目前，甘谷縣擁有各類農(nóng)業(yè)機(jī)械45 900臺(tái)（套），農(nóng)機(jī)戶19 504戶，農(nóng)機(jī)從業(yè)人員11 618人，農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)148個(gè)，一戶多機(jī)的現(xiàn)象非常普遍。由于機(jī)具種類多，使用范圍廣，操作人員的持證上崗率低，操作技能參差不齊，在農(nóng)機(jī)作業(yè)中存在很多的安全隱患，農(nóng)機(jī)事故頻發(fā)，嚴(yán)重制約著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展步伐。因此，大力培養(yǎng)一批懂農(nóng)機(jī)操作技術(shù)、精于農(nóng)機(jī)維修護(hù)理、善于農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，是農(nóng)機(jī)管理部門在當(dāng)前一個(gè)時(shí)期迫在眉睫的工作任務(wù)。

1 農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問題

當(dāng)前，甘谷縣農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作面臨諸多難題，突出問題主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面。

1.1 政府部門對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重視程度不夠

在開展“陽光工程”培訓(xùn)工作中，靠政府推動(dòng)，項(xiàng)目帶動(dòng)，農(nóng)機(jī)手積極參與，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)農(nóng)民素質(zhì)和技能的需求，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)了一批操作熟練、素質(zhì)優(yōu)良的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械操作與維修員隊(duì)伍。自全縣機(jī)構(gòu)改革后，撤銷縣農(nóng)機(jī)化技術(shù)學(xué)校職能，4名學(xué)校教師并入到縣農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣站，原來比較有規(guī)模的學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地、培訓(xùn)設(shè)備及設(shè)施均已廢棄。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站的培訓(xùn)陣地、辦公設(shè)施、工作職能及工作人員并入到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)業(yè)技術(shù)綜合服務(wù)中心。通過多次協(xié)調(diào)，每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）確定了1名農(nóng)機(jī)干事，但基本都是一人多崗，因工作繁重，對(duì)農(nóng)機(jī)業(yè)務(wù)工作只能是對(duì)付了事，縣鄉(xiāng)兩級(jí)的農(nóng)機(jī)業(yè)務(wù)工作長(zhǎng)期處于脫節(jié)狀態(tài)。農(nóng)機(jī)干部對(duì)培訓(xùn)也有畏難情緒，組織一次有規(guī)模的培訓(xùn)難度較大，致使培訓(xùn)工作落實(shí)困難。

1.2 農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)老化嚴(yán)重

教師隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)相對(duì)陳舊，去發(fā)達(dá)地區(qū)參觀、交流、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，知識(shí)亟待更新。隨著農(nóng)業(yè)科技的不斷進(jìn)步，促使農(nóng)機(jī)技術(shù)更新速度加快，要求農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教師及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)，掌握最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)?？梢?yàn)楦鞣N原因，在大多數(shù)的培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)對(duì)象主要針對(duì)拖拉機(jī)駕駛員、微耕機(jī)操作人員，培訓(xùn)教材以書本為主，很少利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，側(cè)重理論知識(shí)的傳播，實(shí)踐教學(xué)較少，培訓(xùn)方法單一，培訓(xùn)內(nèi)容過時(shí)，授課內(nèi)容沒有實(shí)用性，致使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作得不到應(yīng)有的效果[1]。農(nóng)機(jī)教師隊(duì)伍意識(shí)淡薄，教學(xué)觀念陳舊。日常培訓(xùn)工作主要由專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)，通常情況下需要準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，協(xié)調(diào)培訓(xùn)場(chǎng)地，召集農(nóng)機(jī)手等，甚至部分機(jī)手在有免費(fèi)送維修工具等實(shí)用物品時(shí)才勉強(qiáng)來參加培訓(xùn)，組織一期有規(guī)模的培訓(xùn)異常艱難，致使培訓(xùn)教師的工作積極性有所降低，被動(dòng)的承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)指標(biāo)，在一定程度上影響了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的速度，制約著農(nóng)民收入的進(jìn)一步提高。

1.3 參加農(nóng)機(jī)培訓(xùn)學(xué)員的積極性不高

農(nóng)機(jī)操作人員普遍文化層次低、年齡偏大、法律意識(shí)淡薄。多數(shù)年輕人外出務(wù)工，在家務(wù)農(nóng)的多數(shù)為55歲以上的農(nóng)民，對(duì)作物的耕種收運(yùn)均依賴于各類機(jī)械，機(jī)手都認(rèn)為農(nóng)業(yè)機(jī)械僅僅使用于農(nóng)田作業(yè)，農(nóng)閑時(shí)機(jī)具閑置，沒有必要進(jìn)行車輛入戶、辦理牌照，參加培訓(xùn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只要會(huì)基本的操作就行，對(duì)培訓(xùn)常有抵觸行為。車輛改裝、無牌無證、超載超速、人貨混載等各種違法行為時(shí)有發(fā)生，給農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)帶來安全隱患。

2 提高農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)質(zhì)量的對(duì)策

2.1 積極爭(zhēng)取政府支持，優(yōu)化辦學(xué)條件

農(nóng)機(jī)化是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然條件，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的目的就是提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)保障。要強(qiáng)化與政府部門的銜接，積極爭(zhēng)取財(cái)政支持，搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的陣地建設(shè)，購(gòu)置教學(xué)儀器設(shè)備，改善辦學(xué)條件，保證培訓(xùn)工作能夠正常開展。

2.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)機(jī)培訓(xùn)思路

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作質(zhì)量的重要保障。為適應(yīng)農(nóng)機(jī)種類的多樣性和培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的要求，培訓(xùn)教師要緊跟形勢(shì)，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，改變知識(shí)面單一的問題。建議農(nóng)機(jī)部門多組織教師參加培訓(xùn)，去發(fā)達(dá)地區(qū)參觀交流，增長(zhǎng)見識(shí)，更新觀念，全面提升專業(yè)技能。同時(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過程中融入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展理念，突破傳統(tǒng)思維的限制，從農(nóng)機(jī)理論知識(shí)的講解、操作技能的培訓(xùn)延伸至現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)種植理念上，增強(qiáng)市場(chǎng)觀念與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)目的的同時(shí)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益[2]。

2.3 更新辦學(xué)模式，實(shí)施送教下鄉(xiāng)

按照地域特色和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，如川區(qū)以蔬菜產(chǎn)業(yè)機(jī)械為主，南部山區(qū)以果園機(jī)械為主，北部山區(qū)以設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械為主，根據(jù)推廣的農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)地調(diào)整和更新培訓(xùn)內(nèi)容。要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在農(nóng)忙季節(jié)深入田間地頭，對(duì)機(jī)手進(jìn)行手把手、面對(duì)面的技術(shù)指導(dǎo)；在農(nóng)閑季節(jié)深入鄉(xiāng)村場(chǎng)院，用集中培訓(xùn)的方式，利用課堂交流和實(shí)踐操作的辦法，鼓勵(lì)機(jī)手充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自由選擇時(shí)間在手機(jī)或電腦上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，讓機(jī)手全面掌握新型拖拉機(jī)、微耕機(jī)、收割機(jī)、果椒烘干機(jī)等經(jīng)常使用機(jī)械的構(gòu)造原理、操作方法、簡(jiǎn)單故障排除與維修等知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和安全操作常識(shí)，在實(shí)際操作中盡量采取教師與機(jī)手互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)問題談心得、講技巧，通過機(jī)手在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的示范帶動(dòng)作用，逐步提高農(nóng)機(jī)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的正確使用率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化新機(jī)具、新技術(shù)的應(yīng)用普及，減少農(nóng)機(jī)安全事故的發(fā)生，提高農(nóng)民自身經(jīng)營(yíng)效益和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，有力推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)[3]。

2.4 加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的宣傳力度，切實(shí)提高機(jī)手思想認(rèn)識(shí)

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量對(duì)農(nóng)機(jī)化事業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用[4]。要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、送教下鄉(xiāng)、農(nóng)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、散發(fā)宣傳資料等多種途徑進(jìn)行大力的宣傳，使廣大農(nóng)機(jī)操作人員充分了解農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的重要性，提高自我安全防范意識(shí)，減少農(nóng)機(jī)事故的發(fā)生，促進(jìn)平安農(nóng)機(jī)創(chuàng)建。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)技培訓(xùn)要有效融合，逐步完善農(nóng)機(jī)培訓(xùn)體系建設(shè)[5]，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，提升農(nóng)機(jī)培訓(xùn)質(zhì)量。