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      中職畢業(yè)生跳槽原因與對(duì)策研究

      2020-12-19 02:31:03蔡蘭花劉炳震
      現(xiàn)代農(nóng)村科技 2020年2期
      關(guān)鍵詞:遷安跳槽畢業(yè)生

      蔡蘭花 劉炳震

      (遷安職教中心/遷安技師學(xué)院 河北 遷安 064400)

      當(dāng)前中職畢業(yè)生離職率過高,給企業(yè)帶來(lái)了很多問題,已經(jīng)成為困擾企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要問題。

      1 中職畢業(yè)生跳槽現(xiàn)狀

      1.1 跳槽現(xiàn)象頻繁發(fā)生。調(diào)查顯示,中職畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上,這說(shuō)明中職生職業(yè)能力滿足了市場(chǎng)需要,受到就業(yè)市場(chǎng)的青睞,但三年內(nèi)能安心工作沒有離職離崗的不超過20%,能上升為企業(yè)骨干力量的人只能達(dá)到10%~20%。新畢業(yè)生雖經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)教育,但其能力尚無(wú)法與崗位要求相匹配,需要企業(yè)投入培訓(xùn)成本,進(jìn)行崗前再培訓(xùn)。

      1.2 跳槽的后果是能力與收入沒有改善。一項(xiàng)調(diào)查顯示,三年內(nèi)跳槽次數(shù)越多的中職畢業(yè)生月收入最低。因?yàn)樗麄兂跞肼殘?chǎng)沒有形成一定的勞動(dòng)技能,不具備特定行業(yè)或崗位所需的職業(yè)能力,“跳”到一個(gè)新單位要重新適應(yīng)新的工作環(huán)境、企業(yè)文化和人際關(guān)系。

      2 中職畢業(yè)生跳槽原因分析

      2.1 中職生自身對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和準(zhǔn)備不足。相當(dāng)一部分中職生在選擇專業(yè)時(shí)缺乏清醒理智的認(rèn)識(shí),基本由家長(zhǎng)確定。入學(xué)后由于沒有學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)致沒有學(xué)好專業(yè)技能,對(duì)就業(yè)沒有做好充足準(zhǔn)備,沒有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。再加上他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘钠焚|(zhì),因此,在就業(yè)后頻頻“跳槽”,很難找到既能滿足興趣愛好,又能夠提升個(gè)人能力的職業(yè)。

      2.2 用人單位對(duì)中職生認(rèn)可度低。一方面,在高等教育日益普及的時(shí)代背景下,勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求,這使得用人單位在員工任用上傾向于高學(xué)歷人才,中職生得不到應(yīng)有的重視,看不到職業(yè)上升希望,勢(shì)必影響他們的工作積極性。另一方面,由于他們起始學(xué)歷低,在企業(yè)從事的往往是基礎(chǔ)勞動(dòng)工作,工資收入也是最低的,付出與收入不成比例,打擊了他們的工作積極性,導(dǎo)致他們對(duì)工作崗位產(chǎn)生厭倦心理。

      2.3 崗位選擇多為跳槽提供了可能。當(dāng)前,一些企業(yè)較大的用人需求讓中職生就業(yè)相對(duì)容易,大部分中職生畢業(yè)后很快就能找到工作,這也為他們短期內(nèi)頻繁換工作提供了客觀條件。但其實(shí),由于設(shè)備和工藝的日新月異,企業(yè)出現(xiàn)了“用工荒”,這更多的指的是對(duì)高級(jí)技能人才的迫切需求。

      3 解決中職生“跳槽” 問題的對(duì)策

      3.1 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。勞動(dòng)技能不強(qiáng),勞動(dòng)生產(chǎn)率不高,依然是制約中職生收入待遇的重要因素。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀和擇業(yè)意識(shí),幫助職校生形成科學(xué)完備的職業(yè)觀。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作。通過課程改革、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)理想引導(dǎo)等形式,培養(yǎng)中職生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀。

      3.2 學(xué)生個(gè)體要增強(qiáng)就業(yè)能力。社會(huì)和用人單位對(duì)中職生的偏見,歸根到底是中職生自身技能水平低,就業(yè)能力不強(qiáng),沒有體現(xiàn)過硬的職業(yè)能力。中職生應(yīng)樹立腳踏實(shí)地、技能立身、終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念,注重自身專業(yè)素養(yǎng)的鍛煉和實(shí)踐能力的提升。無(wú)論是在學(xué)校還是畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位,都要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,不斷發(fā)展和完善自我,在實(shí)干中立足、在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。

      3.3 企業(yè)應(yīng)完善對(duì)員工的保障措施。工作辛苦、收入偏低是導(dǎo)致中職生跳槽的主要原因。一方面,中職生跳槽成本較低,企業(yè)沒有針對(duì)跳槽的專門限制措施,另一方面,企業(yè)對(duì)新員工的保險(xiǎn)福利體系不完善,這都造成了中職生對(duì)工作崗位的頻繁更換。企業(yè)應(yīng)建立現(xiàn)代管理機(jī)制,更新用人觀念,建立良性循環(huán)的員工職業(yè)提升機(jī)制,提供多項(xiàng)保險(xiǎn)福利,增強(qiáng)中職畢業(yè)生對(duì)崗位的自信心和對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。

      總之,學(xué)生要努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能,增強(qiáng)自己與崗位要求的匹配度,同時(shí),學(xué)校應(yīng)該更好地同企業(yè)對(duì)接,雙方形成合力,共同努力,才能有效提高中職生就業(yè)崗位的穩(wěn)定性。

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