就業(yè)導(dǎo)向下廣播電視節(jié)目編導(dǎo)專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑

文/劉迪（河北傳媒學(xué)院）

在就業(yè)導(dǎo)向下的廣播電視節(jié)目編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，需要從宏觀的角度進(jìn)行資源的整合，打破以往課程教育中的局限之處，在就業(yè)導(dǎo)向下實(shí)現(xiàn)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的精準(zhǔn)定位，從而使學(xué)生專業(yè)水平能夠得到全面提高。教師需要更新自身的教育理念，有效解決以往課程教學(xué)中的問題，從而使得廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)效果能夠得到全面提高。

一、廣播電視編導(dǎo)行業(yè)所產(chǎn)生的新變化

為了使廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)模式能夠在就業(yè)導(dǎo)向下獲得蓬勃發(fā)展，在實(shí)際工作中需要了解新時(shí)期下廣播電視編導(dǎo)行業(yè)所產(chǎn)生的新變化，以就業(yè)需求為主來提高課程教育的針對(duì)性，從而使人才培養(yǎng)效果能夠得到全面的提高。從整體上看，廣播電視編導(dǎo)所產(chǎn)生的新變化主要分為以下幾個(gè)方面：

首先，在新時(shí)期下媒體表現(xiàn)形式是多種多樣的，在以往廣播電視傳媒發(fā)展過程中，整個(gè)發(fā)展速度較為遲緩，廣播和電視是大眾認(rèn)為最新型的廣播電視傳媒方式。隨著我國當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的形式更加多種多樣，有效的解決了以往單一式的傳播方式。例如通過視頻上傳或者直播的方式，都屬于現(xiàn)時(shí)最為普遍的網(wǎng)絡(luò)傳媒方式，受到了人們的廣泛關(guān)注，媒體形式逐漸朝著多樣性的方向而不斷發(fā)展。其次，在新時(shí)期下的廣播電視節(jié)目制作過程中，也朝著多樣性的方向而不斷地變化。由于網(wǎng)絡(luò)媒體是面向大眾的，在傳媒節(jié)目制作過程中，各個(gè)媒體都可以成為節(jié)目制作者和傳播者。例如騰訊和優(yōu)酷制作了個(gè)性化的節(jié)目，深受民眾的喜愛［1］。相關(guān)企業(yè)在宣傳時(shí)也可以自主性的制作一些文化視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)中，讓人們觀看和點(diǎn)擊，不斷地?cái)U(kuò)大信息傳播的范圍。

再次，在新時(shí)期下的廣播電視編導(dǎo)行業(yè)中，具備國際性的特點(diǎn)，隨著中國和世界文化的不斷融合，廣播電視節(jié)目在制作時(shí)立足于本民族的文化，凸顯開放性的廣播電視節(jié)目特征，從而不斷地?cái)U(kuò)大我國在世界上的文化影響力，增強(qiáng)民族自信心。傳媒作品的國際性和技術(shù)人才培訓(xùn)創(chuàng)新有著密切的關(guān)系，在當(dāng)前國際性節(jié)目制作同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新人才的培育，積極推進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的廣泛傳播。

二、新時(shí)期下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的定位

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)定位具備客觀性的特征，在設(shè)置課程上，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生當(dāng)前理解能力和認(rèn)知能力的充分了解，之后，再根據(jù)行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)融入有特色的內(nèi)容，提高學(xué)生就業(yè)能力，以此來完善專業(yè)課程。在專業(yè)定位方面要進(jìn)行課程的不斷優(yōu)化以及改進(jìn)，將廣播電視編導(dǎo)面向于大眾，通過客觀性的要求滿足新時(shí)期的主要訴求。電視節(jié)目制作和人才教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系，因此在課程教育中需要和時(shí)代發(fā)展方向進(jìn)行相互的連接，從而提高人才培養(yǎng)的效果［2］。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)定位逐漸朝著寬泛的方向而不斷的發(fā)展，輻射的是廣播電視專業(yè)的精準(zhǔn)定位。在編導(dǎo)專業(yè)中需要根據(jù)行業(yè)的發(fā)展需要來提高課程教學(xué)針對(duì)性，轉(zhuǎn)變以往課程教育模式中相對(duì)單一的局面，根據(jù)人們對(duì)于廣播電視本身的需求來保證課程教育效率的提高。另外還需要根據(jù)已有的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，使得廣播電視編導(dǎo)專業(yè)知識(shí)能夠廣泛傳播，轉(zhuǎn)變以往課程教育中的不足之處，從而提高課程教育的效果。

其次在課程教育中要融入國際化的內(nèi)容，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)要和國際需求進(jìn)行接軌，這樣一來才可以不斷地?cái)U(kuò)大我國文化的影響力，制作出更加優(yōu)質(zhì)的廣播電視節(jié)目。在實(shí)際課程教育中需要迎合時(shí)代發(fā)展的方向，搭建有特色化的課程教育內(nèi)容，廣播電視編導(dǎo)節(jié)目要根據(jù)國際先進(jìn)的制作方法進(jìn)行有效的優(yōu)化，不斷地增強(qiáng)節(jié)目本身的影響力。例如我國《中國好聲音》《奔跑吧兄弟》等優(yōu)秀節(jié)目是對(duì)其他優(yōu)秀電視節(jié)目編導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，節(jié)目融入了國際化的視野，并且適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)了其他國家優(yōu)秀傳媒作品的制作經(jīng)驗(yàn)，一經(jīng)播出深受好評(píng)。因此在進(jìn)行廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，需要融入國際化的視野，從而提高人才培養(yǎng)的效果。

三、就業(yè)導(dǎo)向背景下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的培養(yǎng)策略

（一）把握社會(huì)需要

在進(jìn)行廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，需要緊跟時(shí)代發(fā)展的方向，把握社會(huì)對(duì)于人才的要求，從而使得廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)效果能夠得到全面的提高，在新時(shí)期下先要進(jìn)行需求的有效了解，防止人才培養(yǎng)和社會(huì)需求存脫節(jié)的問題。首先需要深化對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)踐教育理念和教育模式的有效創(chuàng)新，并且迎合新時(shí)期的發(fā)展方向，使得廣播電視編導(dǎo)專業(yè)改革效果能夠得到全面的提高［3］。另外還需要做好社會(huì)崗位工作需求的全方位調(diào)研，加強(qiáng)和各個(gè)廣播電視臺(tái)之間的溝通以及聯(lián)系，根據(jù)實(shí)際崗位需要來提高后續(xù)工作的針對(duì)性，之后再將所搜集到的信息錄入到信息化平臺(tái)中，以此來建立更加具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式，對(duì)原有課程進(jìn)行全面的改進(jìn)以及創(chuàng)新，更加貼合于社會(huì)的發(fā)展需要。另外還需要更加客觀的分析學(xué)校當(dāng)前的辦學(xué)條件，只有通過充分的調(diào)研以及分析，才可以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才，從而使人才培養(yǎng)效果能夠得到全面的提高。在進(jìn)行廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定時(shí)，可以適當(dāng)借鑒其他地區(qū)在人才培養(yǎng)模式方面的一些經(jīng)驗(yàn)做法和主要工作目標(biāo)之后，再根據(jù)學(xué)校當(dāng)前的辦學(xué)條件以及師資力量，突出課程教育的科學(xué)性，從而使廣播電視編導(dǎo)人才培養(yǎng)迎合當(dāng)前就業(yè)的新形勢(shì)，為學(xué)生今后的發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)。

（二）增加實(shí)踐教學(xué)

在新媒體發(fā)展的背景下，各個(gè)崗位在招聘人才時(shí)比較注重的是對(duì)人才專業(yè)能力的考核，因此在進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)制定時(shí)，需要適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)踐教學(xué)的比例，從而為學(xué)生提供良好的鍛煉平臺(tái)以及空間。在專業(yè)教學(xué)中要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)為主，創(chuàng)建新型的人才培養(yǎng)模式，從而使得學(xué)生的實(shí)踐能力能夠得到全面的提高。例如可以將電視攝像和數(shù)字剪輯等技術(shù)融入課程中，也可以向?qū)W生滲透電視節(jié)目策劃和后期剪輯制作方面的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往理論知識(shí)教學(xué)中的局限，并且讓學(xué)生投入到實(shí)際工作崗位中進(jìn)行深入的實(shí)踐以及分析，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

當(dāng)學(xué)生在臨近畢業(yè)階段還可以安排學(xué)生到工作崗位中進(jìn)行實(shí)習(xí)，到電視臺(tái)的實(shí)際崗位中不斷地突破自己鍛煉自己，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)教師要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通和交流，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)遇到的問題進(jìn)行全面的解決，多方位的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的有效創(chuàng)新。

（三）與社會(huì)保持密切的聯(lián)系

在就業(yè)導(dǎo)向下的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，需要和社會(huì)進(jìn)行緊密的連接，從而使后續(xù)人才培養(yǎng)工作效果能夠得到全面的提高。學(xué)校可以和各個(gè)電視臺(tái)或者傳媒機(jī)構(gòu)建立長期穩(wěn)定的關(guān)系，了解行業(yè)對(duì)于人才的需求情況，這樣一來才可以使專業(yè)課程教學(xué)能夠具備與時(shí)俱進(jìn)的特征，防止對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展造成一定的影響。在實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上和社會(huì)需求保持一致性，提高學(xué)校教學(xué)的效果。另外還需要預(yù)測能在今后畢業(yè)實(shí)習(xí)中所遇到的一些問題，將這些內(nèi)容融入課程教育中，不斷提高學(xué)生當(dāng)前的專業(yè)水平以及隨機(jī)應(yīng)變能力，從而提高人才培養(yǎng)的效果。與社會(huì)保持密切的聯(lián)系，還有助于全方位地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)精神，在廣播電視編導(dǎo)崗位工作中一個(gè)節(jié)目的制作或者是某個(gè)工作任務(wù)的完成，離不開團(tuán)隊(duì)的支持，因此在學(xué)校教學(xué)期間需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效培育，從而使學(xué)生能夠在實(shí)踐中全面的了解今后工作崗位的需求，將個(gè)人目標(biāo)和行業(yè)發(fā)展進(jìn)行相互融合，全面提高學(xué)生的專業(yè)水平以及能力。在進(jìn)行一段時(shí)間的課程教育改革之后，需要組織相關(guān)的教學(xué)會(huì)議，了解在當(dāng)前專業(yè)人才培養(yǎng)工作中的問題，不斷的優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，從而提高學(xué)生的專業(yè)水平。

四、結(jié)束語

為了促進(jìn)學(xué)生今后的全面發(fā)展，推動(dòng)我國廣播電視編導(dǎo)行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，在實(shí)際教育工作中需要在就業(yè)導(dǎo)向背景下創(chuàng)新廣播電視編導(dǎo)人才的培養(yǎng)模式，與社會(huì)需求以及行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行緊密的結(jié)合，只有這樣才可以培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)和全面符合社會(huì)需求的專業(yè)性人才，為我國廣播電視行業(yè)的發(fā)展提供后備力量，推動(dòng)行業(yè)的創(chuàng)新和進(jìn)步。