真真假假

@河北省邯鄲市致遠(yuǎn)中學(xué)高一（5）班

真與假，相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一，二者是因?yàn)閷?duì)方才得以出現(xiàn)在世界上。不過(guò)，人們追求的往往是真。

人們多認(rèn)為“真”是美好的，“真”是和諧之源，社會(huì)之基。“假”多是不好的，一是因?yàn)樗c美好的“真”相互對(duì)立，二是因?yàn)樘摷偈且环N欺騙。我個(gè)人也是這么認(rèn)為的，畢竟沒(méi)有人會(huì)喜歡被騙，而且真會(huì)給予人信任，客觀上促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

不過(guò)，最近讀書(shū)的體悟卻是——“假”使人類(lèi)進(jìn)步。在《未來(lái)簡(jiǎn)史》中，作者曾經(jīng)提到過(guò)人和動(dòng)物除使用工具以外的差別，其中一條說(shuō)人類(lèi)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中構(gòu)筑自己從未看到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事物，從而使人類(lèi)進(jìn)行大規(guī)模的合作。我想，這可能是最早出現(xiàn)的“假”。某種程度上說(shuō)，“假”不僅構(gòu)筑了人類(lèi)社會(huì)，而且使我們?nèi)祟?lèi)不斷進(jìn)化至今。

《紅樓夢(mèng)》中有這么一句話(huà)：“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)?！钡拇_，如果不把真與假對(duì)應(yīng)著同一個(gè)時(shí)間段，我們又如何區(qū)分哪個(gè)是真，而哪個(gè)又是假呢？其實(shí)往往結(jié)果不是真相，反而謊言占了結(jié)果的大部分。

真實(shí)是美好的嗎？大多數(shù)哲學(xué)家都對(duì)這個(gè)問(wèn)題予以否定的回答。這個(gè)世界原本就是冷冷清清、毫無(wú)生氣的。夕陽(yáng)、生命的美好，正是人類(lèi)用謊言賦予它們的意義。如果用真實(shí)將這些所謂的“謊言”打破，我想這個(gè)世界一定會(huì)變得很無(wú)趣吧！因?yàn)檎鎯H僅代表著客觀事物的存在，假卻可以賦予存在以生機(jī)。

真假并行，我們才得以看到眼前這個(gè)繽紛多彩的世界。

真真假假，假假真真，有時(shí)，無(wú)須分辨自己眼前看到的究竟是真還是假，且好好去體驗(yàn)，眼前的這個(gè)世界才會(huì)更有味道吧！

肖堯小評(píng)

思辨小文，展現(xiàn)思維花火。雖短小卻有內(nèi)涵，融哲思與理趣于一爐，將真之無(wú)趣與假之復(fù)雜進(jìn)行了深入淺出的闡釋。細(xì)細(xì)品讀之余，更令我們明晰世間真真假假，假假真真之趣。