綠色生態(tài)環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用實踐研究

王 悅 杜紅英 林紅軍 張 潤 孫文清

（衡水學院 河北 衡水 053000）

1 綠色生態(tài)環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)方向

環(huán)境污染治理專業(yè)化在我國已有初步的發(fā)展，隨著環(huán)境污染治理專業(yè)化的不斷深入，勢必會增加對相關(guān)專業(yè)人才的需求，特別是實踐經(jīng)驗豐富的環(huán)保專業(yè)人才。并且，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)縱深到高科技領(lǐng)域，從而對相關(guān)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高，所以綠色生態(tài)環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究也就顯得尤為重要。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，本科教學要注重應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，同時也要選拔一部分優(yōu)秀的學生向研究型人才發(fā)展。綠色生態(tài)環(huán)境下，應(yīng)將環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位為功底深厚、專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強，具有較寬的知識面及較高的綜合素質(zhì)，同時具備較強的工作能力及對新技術(shù)敏銳、專業(yè)的嗅覺和創(chuàng)新能力，從而更能適應(yīng)環(huán)保事業(yè)相關(guān)工作更深層次的要求，引領(lǐng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，同時為我國環(huán)保事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供必要的人才儲備。

環(huán)境工程不僅是一門包含了眾多學科的綜合性很強的學科，而且還具備非常強的實踐性，學生只有同時具備一定的專業(yè)理論知識和較強的實踐能力，才能得心應(yīng)手的從事環(huán)保相關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)、環(huán)境工程、環(huán)境管理等工作。作為高校環(huán)境工程專業(yè)的從教人員，必須注重環(huán)保專業(yè)知識細致全面的講授及前沿科學的了解，以提高學生的理論水平，拓寬學生的知識面，了解把握相關(guān)專業(yè)的發(fā)展方向和趨勢，激發(fā)學生的獨立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，同時也要注重提高學生的實踐能力，將理論知識融入到實踐當中，既能夯實理論知識、專業(yè)技能，又能拓寬專業(yè)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，只有真正的將課堂上學到的專業(yè)理論知識與實際操作結(jié)合在一起，用專業(yè)的理論去指導實踐操作，用實踐行動去檢驗專業(yè)理論知識，才能為將來步入社會，走上環(huán)保相關(guān)工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。隨著我國環(huán)保事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展與長足進步，環(huán)保人才隊伍也在不斷發(fā)展壯大。他們具有一定的專業(yè)化水平，并具有較強的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)門類比較齊全，將會推進環(huán)保事業(yè)的歷史性轉(zhuǎn)變。

2 強化實踐環(huán)節(jié)提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維

創(chuàng)新人才所具備的創(chuàng)新能力是動手能力的升華和發(fā)展，因此采取多種有效的途徑，強化實踐教學環(huán)節(jié)是重中之重。實踐教學環(huán)節(jié)的設(shè)置必須注重相關(guān)知識的綜合應(yīng)用，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力作為最終目標，努力提高學生的創(chuàng)新思維及實踐能力。引導大學生了解目前環(huán)境工程專業(yè)的科學前沿知識，把握環(huán)境工程專業(yè)所面臨的機遇及挑戰(zhàn)，積極學習并掌握全面的環(huán)境專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高自身的實踐操作能力，同時也要具有較高的英語水平和相關(guān)的計算機應(yīng)用水平，使自己的專業(yè)水平、綜合素質(zhì)得到全面的提高。認識實習、生產(chǎn)實習及畢業(yè)設(shè)計等專業(yè)性的實踐教學環(huán)節(jié)，應(yīng)是本科教育重要的組成部分，也是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才不可缺少的基本環(huán)節(jié)。只有這樣才能開闊視野，培養(yǎng)專業(yè)學習興趣，增長見識，激發(fā)求知、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法。

2.1 提高實習效果。環(huán)境工程專業(yè)學生專業(yè)知識的學習和課外實踐實習是相輔相成、相互促進的，二者同等重要。實踐實習是將所學專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐中，是綠色生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。開展實踐實習的目的是為了讓學生提前了解及體驗相關(guān)行業(yè)。為了提高實習效果，高質(zhì)量的完成實習，實習前期一定要強化學生的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能，這樣在參與單位的生產(chǎn)經(jīng)營時，才能做到得心應(yīng)手。

實習是對理論課程的進一步鞏固，通過生產(chǎn)實習，會將專業(yè)知識從感性認識過渡到理性認識，并獲得濃厚的學習興趣。同時，將專業(yè)理論知識進一步強化成具體的實踐能力，為畢業(yè)設(shè)計的開展奠定牢固的基礎(chǔ)，同時也會為今后的工作就業(yè)做好準備。

生產(chǎn)實習作為學生剛剛接觸社會、增長見識的重要窗口，在實習過程中一定要嚴格質(zhì)量監(jiān)控，盡量自主完成相關(guān)實習任務(wù)，保證實習的質(zhì)量。只有通過實踐實習，大學生才能將課堂上所學習的環(huán)保知識和實踐操作相結(jié)合，才會對所學專業(yè)知識加深理解，通過實踐操作，檢驗自己專業(yè)理論知識的掌握情況，進一步提高自己分析問題和解決問題的能力。實習是從學校生活到參加工作或自主創(chuàng)業(yè)的一個關(guān)鍵過渡期，大學生一定要倍加珍惜實習的機會，要在實習過程中將自己的所學及收獲做好總結(jié)，為將來自己的就業(yè)做好鋪墊。

2.2 注重畢業(yè)設(shè)計的指導。畢業(yè)設(shè)計作為一個重要的教學環(huán)節(jié)，從總體上考察學生大學階段學習所達到的學業(yè)水平，加強綜合運用所學專業(yè)知識和技能解決問題的能力，還能提高學生的科學研究水平，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神，對提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)有著重大的意義，同時也會增強大學生的責任感和事業(yè)心，在校生一定要在專業(yè)老師的指導下，積極發(fā)揮自己的專業(yè)特長，刻苦鉆研，順利完成畢業(yè)設(shè)計，為今后走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計，是全面檢驗學生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的一個關(guān)鍵性實踐環(huán)節(jié)，必須加以重視?？梢酝ㄟ^強化畢業(yè)設(shè)計過程的管理及實行開放式教學模式，進一步提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量及大學生的創(chuàng)新技能。目前我國的環(huán)境工程專業(yè)和一些發(fā)達國家相比，的確存在著一定的差距，對此，教師要有深刻的認識，并在講授專業(yè)課程時，讓學生了解到這些差距，這些差距要靠大學生通過強化專業(yè)知識和實踐技能去縮小和消除，因此，要提高大學生學習的積極性，重視畢業(yè)設(shè)計，為他們將來真正走上社會，獨立開展工作奠定基礎(chǔ)。

3 積極開展綠色生態(tài)宣傳活動

學校應(yīng)結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，積極開展多樣化的宣傳活動。對于低年級學生，可以通過學術(shù)報告會和科技活動周等活動，使學生了解本專業(yè)、熱愛本專業(yè)，進一步激發(fā)、培養(yǎng)大學生的學習和創(chuàng)新興趣。也可以讓學生根據(jù)自己的專業(yè)特色，選擇一些相關(guān)的應(yīng)用課題。所作課題可以由淺入深，對于學生能力的提高會有一定的幫助，對今后的畢業(yè)設(shè)計方向的選擇也有一定的幫助。對于高年級學生，可以鼓勵他們走出學校，走向社會，通過社會實踐，提高動手和獨立思考的能力，通過理論聯(lián)系實際，全面提高學生的綜合實踐能力。通過開展大型的活動，激發(fā)大學生的科技創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識，從而進一步增強專業(yè)學習興趣，逐步形成熱愛科學、追求環(huán)保、渴望創(chuàng)新的校園氣氛，這樣才能培養(yǎng)出綠色生態(tài)環(huán)境下合格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

4 加強專業(yè)教師實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

高校教師隊伍的建設(shè)是提高大學生專業(yè)知識、實踐能力及綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。環(huán)境工程專業(yè)的教師必須了解把握專業(yè)的發(fā)展方向，注重環(huán)保專業(yè)知識的科學講解，注重學生獨立創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，只有這樣才能擔負起培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重任。因此，教師要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，進而才能提高學生的理論水平，拓寬他們的知識面，才能培養(yǎng)出具備理論知識和實踐能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

高校環(huán)保專業(yè)的教師也應(yīng)具備相關(guān)企業(yè)實習的經(jīng)歷，提高自身的實踐技能，進一步強化專業(yè)理論知識。因此，為了提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，學校應(yīng)注重組織專業(yè)教師參加相關(guān)的企業(yè)崗位實踐活動，進入企業(yè)實習，接觸到環(huán)保事業(yè)的發(fā)展新動態(tài)。積極開展產(chǎn)學研合作，提高專業(yè)教師的綜合能力，為培養(yǎng)綠色生態(tài)環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才奠定良好的師資基礎(chǔ)。

5 綠色生態(tài)環(huán)境下服務(wù)地方經(jīng)濟應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

新時代下隨著科學技術(shù)和經(jīng)濟的發(fā)展，對環(huán)保工作提出了更高的要求，因此環(huán)保工作也面臨著嚴峻的形勢。環(huán)保工作關(guān)系著人民群眾的健康與生命安全。地方政府積極改善人民群眾的生活環(huán)境，樹立環(huán)境治理服務(wù)的理念，在環(huán)境治理與生態(tài)保護方面全力以赴，這也使得環(huán)保專業(yè)的大學生有了施展才華的機會。在這種形勢下，地方政府將會給環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生創(chuàng)造大量的就業(yè)機會及施展才能的平臺，促進了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，進而為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

6 結(jié)語

環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展雖然僅僅幾十年，但是發(fā)展規(guī)模很大，發(fā)展速度也很迅猛，隨著經(jīng)濟與科技的飛速發(fā)展，市場需求對環(huán)境工程教育的發(fā)展提出了更高的要求，綠色生態(tài)環(huán)境建設(shè)背景下，著力于學生創(chuàng)新實踐能力和創(chuàng)新意識的提高，以便于更加精準的服務(wù)社會，是當前高校環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式需要探討的一大課題，高校必須注重對專業(yè)人才培養(yǎng)過程的規(guī)劃，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新時代綠色生態(tài)環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。