事業(yè)單位人力資源管理中存在主要問題及解決對(duì)策

魏雪峰

（遼寧省建平縣人才交流服務(wù)中心 遼寧 建平 122400）

當(dāng)前，事業(yè)單位的人力資源管理中存在著很多問題，一是事業(yè)單位人力資源開發(fā)上實(shí)行的是委托培訓(xùn)；二是在事業(yè)單位人員考評(píng)尚未建立定性考評(píng)與定量考評(píng)、貢獻(xiàn)考評(píng)與能力考評(píng)相結(jié)合的考評(píng)新體系；在人員選用上尚未實(shí)現(xiàn)科學(xué)、民主、公開、透明的新機(jī)制。因此，有必要對(duì)事業(yè)單位人力資源管理方面建立實(shí)施新的機(jī)制、運(yùn)用新的科學(xué)手段，以此促進(jìn)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員工作的積極性與主動(dòng)性。

1 人力資源管理中存在的主要問題

1.1 對(duì)事業(yè)單位人員開發(fā)培訓(xùn)形式單一。對(duì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的可靠途徑。但是，現(xiàn)有事業(yè)單位人員缺乏實(shí)驗(yàn)、示范、現(xiàn)場(chǎng)操作、模擬訓(xùn)練等其他科學(xué)的培訓(xùn)手段。由于培訓(xùn)形式的枯燥單調(diào)，理論與實(shí)踐結(jié)合性不強(qiáng)，造成了人力資源開發(fā)效率低下。除此之外，部分培訓(xùn)班是以一己私利為目的，缺乏科技前沿的專業(yè)性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且有關(guān)部門對(duì)此監(jiān)管放任，從客觀上也造成了專業(yè)技術(shù)人員科技開發(fā)效率低下。

1.2 對(duì)事業(yè)單位人員開發(fā)管理尚未科學(xué)化與系統(tǒng)化。事業(yè)單位在人力資源開發(fā)資金投入上尚未實(shí)現(xiàn)以節(jié)儉、實(shí)效為原則，未做到系統(tǒng)與科學(xué)化。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，人力資源管理部門認(rèn)識(shí)到了人才對(duì)于事業(yè)發(fā)展的重要性，但在如何進(jìn)行對(duì)事業(yè)單位的人力資源開發(fā)管理、進(jìn)行相當(dāng)適度的資金投入等方面，沒有相應(yīng)的預(yù)見性、先導(dǎo)性與可操作性。

1.3 對(duì)事業(yè)單位人員的知識(shí)更新流于形式?，F(xiàn)行事業(yè)單位人員管理制度中，對(duì)事業(yè)單位人員的知識(shí)更新評(píng)估并未有明確的標(biāo)準(zhǔn)，在事業(yè)單位進(jìn)入知識(shí)更新部門學(xué)習(xí)后，通過結(jié)業(yè)考試評(píng)定受訓(xùn)事業(yè)單位專技人員學(xué)習(xí)效果，相關(guān)部門核發(fā)培訓(xùn)證書，作為專業(yè)技術(shù)人員今后任職、晉升等條件和依據(jù)。這種知識(shí)更新模式就會(huì)形成典型的形式，專業(yè)技術(shù)人員并未掌握好新技術(shù)、新設(shè)備、新信息，并沒有實(shí)實(shí)在在的更新效果。

2 加強(qiáng)人力資源管理的對(duì)策措施

2.1 建立健全規(guī)范化的考核標(biāo)準(zhǔn)。由于目前事業(yè)單位職位分類較細(xì)，事業(yè)單位制定的考核標(biāo)準(zhǔn)各有特點(diǎn)，因此既要建立統(tǒng)一的考評(píng)制度，又要根據(jù)不同事業(yè)單位的性質(zhì)建立具有專業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)的考評(píng)制度。使事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的考核標(biāo)準(zhǔn)既達(dá)到規(guī)范化，也實(shí)現(xiàn)細(xì)量化，提高事業(yè)單位人員考評(píng)結(jié)果準(zhǔn)確度。

2.2 建立平時(shí)與年終雙重考核模式。在事業(yè)單位人員考評(píng)的具體實(shí)施過程中，要克服以往單一的年終考評(píng)但忽視平時(shí)考評(píng)及群眾考評(píng)。實(shí)行平時(shí)考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，群眾考評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)能使單位有一個(gè)總的平衡與掌握，群眾考評(píng)則為專業(yè)技術(shù)人員在工作中的細(xì)節(jié)得到認(rèn)可。既要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，同時(shí)也不能忽視同事和群眾的認(rèn)可，以促進(jìn)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。

2.3 建立定量與定性考核相結(jié)合機(jī)制。在事業(yè)單位人力資源管理中，要積極推行并建立定量與定性考核相結(jié)合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、量化，加大加重對(duì)人力資源的貢獻(xiàn)與能力的考評(píng)，堅(jiān)決改掉“大鍋飯”在事業(yè)單位內(nèi)部盛行的弊端，建立“干多干少不一樣，干與不干不一樣”新風(fēng)尚。

2.4 建立考評(píng)結(jié)果與使用相結(jié)合的機(jī)制。建立考評(píng)結(jié)果與使用相結(jié)合的機(jī)制，就是要在事業(yè)單位內(nèi)部對(duì)獲優(yōu)秀等次與稱職等次的事業(yè)單位人員在獎(jiǎng)金、晉級(jí)增資、晉升職務(wù)方面拉開檔次，促進(jìn)優(yōu)秀等次人員的勤奮工作的積極性；與此同時(shí)，要在事業(yè)單位實(shí)事求是地確認(rèn)“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”的等次，使考核真正發(fā)揮其激勵(lì)的效應(yīng)。

2.5 加強(qiáng)交流，提高崗位適應(yīng)能力。事業(yè)單位內(nèi)部交流應(yīng)拓展到所有專業(yè)技術(shù)人員中，加大交流范圍，規(guī)定一定期限內(nèi)應(yīng)達(dá)的交流的比率。不僅如此，還要對(duì)實(shí)行培訓(xùn)的事業(yè)單位人員在培訓(xùn)之前訂立費(fèi)用責(zé)任書，確定責(zé)任負(fù)擔(dān)方式，將培訓(xùn)效果劃分為不同檔次，對(duì)于培訓(xùn)效果不佳、考核不合格者，應(yīng)采取費(fèi)用自付的形式，以示警戒，建立培訓(xùn)的懲戒機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到掌握一技之長(zhǎng)，對(duì)新知識(shí)全面掌握。