• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      大班系列活動(dòng):布朗先生糟糕的一天

      2020-12-21 03:45:53孫鶯
      東方娃娃·保育與教育 2020年11期
      關(guān)鍵詞:門牌號(hào)布朗繪本

      孫鶯

      作品《布朗先生糟糕的一天》講述的是布朗先生弄丟了很重要的包,一路追尋,最后失而復(fù)得的故事。丟東西在幼兒日常生活中時(shí)有發(fā)生,該故事符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),卻又將故事的情節(jié)戲劇化,引發(fā)了幼兒充分的想象。本系列活動(dòng)讓幼兒根據(jù)畫(huà)面線索推測(cè)故事情節(jié)并大膽講述,旨在提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力;結(jié)合繪本交流實(shí)際生活中的“糟糕事件”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)化解消極情緒。在自制圖書(shū)過(guò)程中,幼兒的想象力與動(dòng)手能力得到發(fā)展,同時(shí)也為大班幼兒做好了前書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)活動(dòng)《布朗先生的包在哪里》巧妙運(yùn)用“幫布朗先生找包”這個(gè)情節(jié),在游戲過(guò)程中幫助幼兒理解數(shù)學(xué)坐標(biāo)的含義并能夠加以應(yīng)用。

      閱讀活動(dòng):布朗先生糟糕的一天

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),根據(jù)畫(huà)面信息推測(cè)故事的后續(xù)情節(jié)。

      2.愿意積極討論和大膽表達(dá),能夠連貫、有邏輯地講述故事。

      3.能結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)會(huì)化解自己的消極情緒,樂(lè)觀看待生活中的“糟糕”事件。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      繪本《布朗先生糟糕的一天》PPT,幼兒人手一本繪本。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 提問(wèn)導(dǎo)入,討論自己重要的東西

      師:小朋友們,有什么東西對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要嗎?

      【說(shuō)明】提問(wèn)導(dǎo)入,幼兒自由討論對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的東西,從而引出懸念——布朗先生重要的包里裝的重要的東西到底是什么呢?

      二、 閱讀繪本,理解故事內(nèi)容

      1.集體閱讀,了解故事情境。

      教師播放PPT第1~9頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析,了解故事背景,學(xué)習(xí)閱讀方法。

      師:你找到對(duì)布朗先生很重要的公文包了嗎?它被誰(shuí)帶走了?

      師:你是用什么方法找到布朗先生的包的?

      師:請(qǐng)你們猜一猜,布朗先生能找回他的包嗎?如果找不回,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么呢?

      【說(shuō)明】在談?wù)摗坝檬裁捶椒ㄕ业讲祭氏壬陌边@個(gè)問(wèn)題時(shí),教師可以著重引導(dǎo)幼兒按照從上到下、從左到右的順序觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)。同時(shí)根據(jù)幼兒的回答制造懸念,激發(fā)幼兒接下來(lái)自主閱讀的興趣。

      2.自主閱讀,關(guān)注并根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行假設(shè)與驗(yàn)證。

      教師留出時(shí)間,供幼兒自主閱讀繪本第10~21頁(yè)并和同伴自由交流。待所有幼兒讀完這部分故事,教師播放PPT第10~21頁(yè),集體交流畫(huà)面細(xì)節(jié)。

      師:看完了這一段故事,布朗先生的包都被誰(shuí)帶走了呢?我們?cè)僖黄饋?lái)看一看吧!

      師:你在畫(huà)面中找到白熊老板了嗎?你看見(jiàn)包在哪里了嗎?布朗先生能拿回他的包嗎?

      師:布朗先生都去了哪些地方找他的包?

      師小結(jié):布朗先生去了這么多的地方找他的包,找得帽子丟了,領(lǐng)帶也散了,真是太糟糕了。你們猜一猜,布朗先生還能找回他的包嗎?我們一起再到繪本中找一找答案。

      【說(shuō)明】引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié),找到并準(zhǔn)確說(shuō)出畫(huà)面中包所在的位置,并猜測(cè)包能否被布朗先生找回。

      教師留出時(shí)間,供幼兒繼續(xù)自主閱讀繪本第22~30頁(yè)并和同伴自由交流。待所有幼兒讀完這部分故事,教師播放PPT第22~30頁(yè),引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證之前的推測(cè),理解故事結(jié)尾。

      師:布朗先生最后找到他的包了嗎?

      師:找到包后,你們猜他心里會(huì)想什么?

      師:布朗先生很重要的公文包里到底裝了什么呢?

      師小結(jié):太好了,布朗先生最后終于找到了他的公文包。布朗先生很重要的東西是他的毯子、故事書(shū)還有泰迪熊。

      【說(shuō)明】教師在組織幼兒自主閱讀前布置好任務(wù),引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀。

      3.根據(jù)故事線索圖,完整講述故事。

      回憶故事內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒講述依次出示故事發(fā)展線索圖,幫助幼兒完整講述故事。

      師:布朗先生的包在這一天里都被誰(shuí)帶走了?去了什么地方呢?

      師:請(qǐng)用“太好了”“很不巧”的句式完整講述這個(gè)故事。

      【說(shuō)明】通過(guò)集體閱讀前半部分,在教師的提示下,幼兒大致了解了故事背景。在后半部分的自主閱讀中,幼兒能夠關(guān)注到集體閱讀中不易發(fā)現(xiàn)的畫(huà)面細(xì)節(jié),并在建構(gòu)自己的理解過(guò)程中發(fā)展了閱讀能力。在完整講述故事環(huán)節(jié),幼兒對(duì)故事情節(jié)有了更為全面、深刻的理解,同時(shí)也鍛煉了語(yǔ)言組織與表述能力。

      三、 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流“糟糕”事件

      回憶生活中發(fā)生的“很不巧”但又“太好了”的事,知道糟糕的事情也會(huì)有不糟糕的結(jié)果,學(xué)習(xí)化解自己的消極情緒。

      師:布朗先生因?yàn)閬G包“很不巧”地經(jīng)歷了糟糕的一天,但是最后“太好了”,包還是回到了布朗先生的手里。你在生活中遇到過(guò)這樣“很不巧”但又“太好了”的事嗎?

      師小結(jié):也許你遇到了“很不巧”的事情,但也一定會(huì)有“太好了”的事在等著你。

      【說(shuō)明】活動(dòng)升華,幫助幼兒結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)會(huì)化解消極情緒。

      綜合活動(dòng):包包歷險(xiǎn)記

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能夠大膽發(fā)揮想象,根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

      2.用喜歡的方式為自己創(chuàng)編的故事配上圖畫(huà),自制圖畫(huà)書(shū)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      繪本《布朗先生糟糕的一天》PPT,白紙、彩筆、訂書(shū)機(jī)等自制圖書(shū)的工具。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 重讀繪本,回顧故事情節(jié),激發(fā)新的創(chuàng)作興趣

      重讀繪本,重點(diǎn)關(guān)注第20~21頁(yè)。

      師:小朋友們,你們看這一頁(yè),布朗先生去了這么多地方找他的包,有博物館、有電視塔,還有網(wǎng)球場(chǎng)。除了繪本上畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容,你們猜布朗先生的包在這些地方還會(huì)發(fā)生什么好玩的事呢?

      【說(shuō)明】出示繪本第20~21頁(yè)P(yáng)PT,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié),引入還有一部分故事內(nèi)容作者忘記畫(huà)了的情境,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

      二、 大膽想象繪本第20~21頁(yè)還可能發(fā)生什么,創(chuàng)編故事

      共同討論布朗先生的包在畫(huà)面中出現(xiàn)的地點(diǎn)還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,大膽說(shuō)出自己的猜想。

      師:你們猜在博物館、電視塔、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、小湖邊這些地方,布朗先生的包還可能會(huì)被誰(shuí)帶走呢?會(huì)被帶去哪里呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。

      師:請(qǐng)小朋友用完整清楚的句子說(shuō)出你的猜想。

      【說(shuō)明】請(qǐng)幼兒大膽猜想,對(duì)原本的繪本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充與創(chuàng)編。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容完整地說(shuō)給大家聽(tīng)。

      三、 根據(jù)自編的故事自由創(chuàng)作,自制圖畫(huà)書(shū)

      請(qǐng)幼兒將自己的猜想畫(huà)出來(lái),豐富故事內(nèi)容,教師幫助幼兒將自制圖書(shū)裝訂成冊(cè)。

      師:你們講得太精彩了,請(qǐng)你們把自己的故事畫(huà)下來(lái)補(bǔ)充到繪本中吧!

      【說(shuō)明】幼兒將自己創(chuàng)編的故事情節(jié)畫(huà)下來(lái),一方面繪畫(huà)能力得到了發(fā)展,另一方面在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,體驗(yàn)到了文字符號(hào)的功能,為前書(shū)寫(xiě)做好準(zhǔn)備。

      數(shù)學(xué)活動(dòng):布朗先生的包在哪里

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能夠根據(jù)方位提示,依次找到坐標(biāo)圖中小動(dòng)物的家。

      2.能夠用門牌號(hào)的方式來(lái)表示小動(dòng)物的家。

      3.在幫布朗先生找包過(guò)程中,感受幫助別人的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:房屋圖(見(jiàn)圖1)若干張,小動(dòng)物卡片若干,方位提示卡若干張(見(jiàn)圖2)。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道門牌號(hào)代表一定的含義,認(rèn)識(shí)空間方位。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 情境導(dǎo)入,激發(fā)幫助布朗先生找包的興趣

      師:布朗先生今天去小動(dòng)物大樓辦事,粗心的他又把很重要很重要的包丟了!布朗先生非常沮喪,大樓里有這么多房間,到底要怎樣找回他的包呢?

      師:住在大樓里的好多小動(dòng)物都看到了布朗先生的包,你們?cè)敢鈳筒祭氏壬バ?dòng)物家問(wèn)問(wèn)嗎?

      【說(shuō)明】出示空白的樓房圖,利用繪本內(nèi)容引入布朗先生找包的情境,用游戲的方式進(jìn)入活動(dòng)。

      二、 觀察樓房圖,用數(shù)字表示房間位置

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察樓房圖,知道樓房圖的橫軸和縱軸所表示的含義。

      師:這棟高樓一共有幾層?我們?cè)鯓訁^(qū)分不同的樓層?

      師:每一層一共有幾個(gè)房間?每個(gè)房間都長(zhǎng)得一樣,我們?cè)鯓訁^(qū)分呢?

      教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)字表示房間的層數(shù)與房間號(hào),以做區(qū)分,進(jìn)一步明確數(shù)字的含義。

      師:橫著的數(shù)字表示什么?豎著的數(shù)字表示什么?

      師:如果我們不用手去指,怎樣又快又好地幫布朗先生找到這些小動(dòng)物的家?

      教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自己家的門牌號(hào),學(xué)習(xí)用門牌號(hào)標(biāo)記小動(dòng)物的家。

      【說(shuō)明】教師引導(dǎo)幼兒觀察樓房圖,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的含義,幫助幼兒學(xué)會(huì)用門牌號(hào)的方式表示房間。

      三、 操作練習(xí),幫布朗先生找包

      1.集體練習(xí),幫布朗先生找包。

      師:布朗先生先敲了101室的門,大象先生說(shuō)他在青蛙家看見(jiàn)過(guò)布朗先生的包,并且給了布朗先生一張線索卡。根據(jù)線索卡的提示,你們知道青蛙家在幾零幾嗎?

      師:太棒啦,我們一起去敲一下青蛙家的門吧!青蛙說(shuō)包被狐貍先生帶走了,并給了狐貍家的線索卡,你可以找到狐貍先生的家嗎?狐貍先生家的門牌號(hào)是多少?

      引導(dǎo)幼兒介紹自己找小動(dòng)物房間的方法。

      2.分組練習(xí),請(qǐng)幼兒兩兩合作,一起幫布朗先生找包。

      【說(shuō)明】引導(dǎo)幼兒根據(jù)提示找到小動(dòng)物的家,同時(shí)說(shuō)出該動(dòng)物家的門牌號(hào)。當(dāng)幼兒推理出一個(gè)小動(dòng)物的家在哪里后,教師再出示一張線索卡片,開(kāi)展下一輪的找家游戲。集體練習(xí)幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則,兩兩合作則培養(yǎng)合作解決困難的能力。在游戲過(guò)程中,幼兒的空間方位感知能力也得到了充分鍛煉。

      3.成果展示,結(jié)束活動(dòng)。

      師:小朋友們,你們找到布朗先生的包了嗎?布朗先生的包藏在幾零幾呢?

      活動(dòng)延伸

      美工區(qū)1:布朗先生的新包

      材料:各種顏色的卡紙,水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料,毛球、毛線、紐扣、超輕黏土等裝飾材料若干。

      玩法:提供豐富且幼兒能夠自取自用的材料與工具,請(qǐng)幼兒為布朗先生設(shè)計(jì)一款足夠獨(dú)特、漂亮,大家一眼就能認(rèn)出來(lái)的包,避免再被拿錯(cuò)。

      美工區(qū)2:我的書(shū)包里有什么

      材料:白紙,各種繪畫(huà)工具。

      玩法:聯(lián)系繪本中布朗先生包里的重要物品,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己書(shū)包里的重要物品。

      數(shù)學(xué)區(qū):布朗先生找包

      材料:空白樓房圖,小動(dòng)物卡片,提示卡片。

      玩法:請(qǐng)幼兒根據(jù)線索卡片找到小動(dòng)物的家,鞏固幼兒對(duì)空間方位的感知經(jīng)驗(yàn)。

      語(yǔ)言區(qū):包包歷險(xiǎn)記

      材料:幼兒在集體活動(dòng)中自制的圖書(shū)與熊頭套。

      玩法:幼兒自主閱讀其他幼兒創(chuàng)編的故事;幼兒講述、表演自己創(chuàng)編的故事。

      猜你喜歡
      門牌號(hào)布朗繪本
      小小送外賣員
      Legendary British Climber Joe Brown喬·布朗
      豇豆家的門牌號(hào)
      繪本
      繪本
      繪本
      巧算門牌號(hào)
      你好,我是布朗熊
      你好,我是布朗熊
      丹·布朗主要作品
      乐清市| 上杭县| 绥宁县| 彭州市| 九龙坡区| 吉林市| 曲沃县| 肃南| 福泉市| 凤阳县| 竹北市| 南澳县| 大方县| 文水县| 安岳县| 科技| 临沭县| 浏阳市| 合作市| 紫金县| 察隅县| 兰溪市| 永济市| 昌邑市| 邵武市| 临澧县| 虞城县| 文山县| 海阳市| 诏安县| 南靖县| 海宁市| 建瓯市| 宁蒗| 淮安市| 郸城县| 扬中市| 延寿县| 高雄市| 察雅县| 梧州市|