明文 何軼斕

[摘 要]隨著“全面二孩”政策的實施，許多家庭結(jié)構(gòu)隨之改變。父母普遍將注意力集中在二孩身上，或多或少忽視了首孩的心理健康。文章選取228位首孩和182位家長，同步調(diào)查首孩及其父母感知到的生活變化和心理困惑。結(jié)果顯示：①70.6%的首孩對二孩持積極態(tài)度，低年級首孩更容易接受二孩，且事先溝通對日后的同胞關(guān)系有積極影響;②二孩的到來讓37.5%的首孩產(chǎn)生不同程度的焦慮，且首孩是女生的同胞組合更容易發(fā)生矛盾;③首孩與父母在物質(zhì)分配和情感支持上的“公平度”認知不一致。針對以上調(diào)查結(jié)果提出重視溝通、關(guān)注首孩尤其是女孩心理變化及提高公平對待同胞二孩的教育藝術(shù)等策略，促進親子關(guān)系和同胞關(guān)系的健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]“全面二孩”;首孩;心理健康

[基金項目]2018年浙江省社會科學(xué)聯(lián)合會研究課題“‘全面二孩政策下長子女的心理危機與建設(shè)研究”（2018N69）

[作者簡介]明 文（1988—），女，湖北蘄春人，碩士，講師，主要從事發(fā)展與教育心理學(xué)研究。

[中圖分類號] G448[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）47-000-03[收稿日期] 2020-08-21

一、引言

“全面二孩”政策實施以來，許多家庭已生育或計劃生育“二孩”。是否生育二孩以及如何順利完成一孩到二孩的過渡，成為很多家庭關(guān)注的話題。當(dāng)前，圍繞“全面二孩”展開的研究大多針對父母的經(jīng)濟和精力，二孩出生后教育、醫(yī)療等承載能力，人口趨勢、女性就業(yè)、政府政策等社會因素。但對二孩家庭中首孩心理健康的研究尚不充分。各種新聞見于報端，有的同胞二孩能和睦相處，手足相親;有的同胞二孩卻矛盾升級，甚至做出極端行為。那么，“全面二孩”背景下，首孩對于二孩的實際接納度如何，有怎樣的心理變化，首孩和家長的感受是否有出入？基于已有研究背景，文章以首孩的心理健康為主要研究內(nèi)容，分別從首孩和家長兩個群體視角進行調(diào)查。對比首孩因家庭二孩產(chǎn)生的心理變化和家長認知到首孩的心理變化，規(guī)避首孩心理危機，完成從一孩到二孩的順利過渡，提供一定的參考建議。

二、研究方法

1.研究對象。研究將首孩界定為家庭的第一個孩子，包括獨生首孩和非獨生首孩。為了解首孩從獨自一人到同胞兩人的變化，且受時間限制，本研究采用橫斷研究設(shè)計，同時選擇G市某小學(xué)三至六年級小學(xué)生中的獨生首孩和非獨生首孩進行問卷調(diào)查，回收有效問卷為228份，其中非獨生首孩80人（35.09%），獨生首孩148人（64.91%）。同時通過問卷星向?qū)W生家長發(fā)放電子問卷，回收有效問卷共182份，其中非獨生首孩的家長91人（50.00%），獨生首孩的家長91人（50.00%）。

2.研究過程。本次研究采取問卷調(diào)查的方式。學(xué)生問卷主要了解首孩對弟弟妹妹的接納度，并從物質(zhì)分配、情感支持等維度調(diào)查首孩眼中家長對同胞二孩的態(tài)度與行為。家長問卷主要了解獨生首孩家長在生育二孩前是否會考慮首孩意愿，以及非獨生首孩家長對待同胞二孩的態(tài)度與行為等。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計。采用SPSS 21.0進行統(tǒng)計分析，主要采用描述統(tǒng)計和卡方檢驗。

三、結(jié)果與分析

1.首孩接受二孩的總體意愿分析。獨生首孩和非獨生首孩的總體數(shù)據(jù)顯示，161名（70.6%）首孩表示喜歡有個弟弟妹妹，39名（17.1%）首孩表示不確定，想有個弟弟妹妹但有些擔(dān)心;還有28名（12.3%）首孩表示不喜歡弟弟妹妹，更喜歡自己一個人。進一步χ2擬合度檢驗發(fā)現(xiàn)，χ2=143.4，P<0.001，相關(guān)極其顯著。總體來說，首孩接受二孩的意愿比較積極，同時有近三成首孩表示擔(dān)心或反對二孩的到來。那么，對于可能迎來二孩的獨生首孩而言，會與哪些常見因素有關(guān)？

2.首孩性別與年級對二孩的接納度的影響分析。分別將獨生首孩的性別、年級與二孩接納度進行χ2關(guān)聯(lián)度檢驗，結(jié)果顯示：獨生首孩對二孩的接納度與性別無關(guān)（χ2=0.97，P=0.72），但與年級關(guān)系顯著（χ2= 35.25，P=0.003）。三年級首孩選擇“喜歡弟弟妹妹”的人數(shù)比例（82.9%）明顯高于期望值，而六年級首孩中選擇“喜歡弟弟妹妹”的人數(shù)比例（34.6%）則相反。即低年級首孩更愿意接納二孩的到來。與之對應(yīng)，在收集的91份獨生首孩家長數(shù)據(jù)中也得到一致的結(jié)果。對首孩性別、年級分別與首孩對二孩的接納度進行χ2關(guān)聯(lián)度檢驗，結(jié)果分別為χ2=7.7，P=0.104;χ2=118.6，P=0.008，即家長也表示首孩對二孩的接納度與首孩性別關(guān)系不大，但與首孩年級相關(guān)顯著，低年級首孩對二孩接納度更高。

3.生育二孩前的溝通情況及生育二孩后的同胞關(guān)系的關(guān)聯(lián)分析。（1）生育二孩前首孩的溝通需求情況。112名（75.7%）首孩表示希望家長在生育二孩前與自己溝通，36名（24.3%）首孩選擇“無所謂”。χ2擬合度檢驗結(jié)果顯著（χ2=39.03，P=0.000），即大多數(shù)首孩希望家長在生育二孩的問題上能尊重自己的意愿。但從已育二孩的家庭樣本來看，是否如學(xué)生所期望的那樣，對非獨生首孩家長的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，64.8%的家長有意識地溝通且效果良好，另有35.2%的家長沒有溝通或效果不佳，比首孩期待的比例更低。那么，生育二孩前家長與首孩的溝通會對日后的同胞關(guān)系有影響嗎？（2）家長與首孩的溝通情況和生育二孩后同胞關(guān)系的關(guān)聯(lián)。進一步對家長與首孩的溝通情況與生育二孩后的同胞關(guān)系進行χ2關(guān)聯(lián)度檢驗（χ2=15.9，P=0.014），結(jié)果顯示，與首孩溝通并取得同意的家庭中，同胞關(guān)系為“關(guān)系很好”的首孩高于期望值，而沒想過溝通和不知如何溝通的家庭，同胞關(guān)系則反之。即在生育二孩前，家長與首孩的良好溝通對日后兩個孩子同胞關(guān)系有顯著影響。與首孩進行溝通且取得首孩同意的情況下，兩個孩子的同胞關(guān)系更親密。

4.同胞二孩的性別組合及其同胞關(guān)系的影響分析。對同胞二孩的性別組合及其同胞關(guān)系進行交叉分析，結(jié)果如圖所示。首孩是男生的同胞親密關(guān)系要優(yōu)于首孩是女生的同胞親密關(guān)系，其中男男組合關(guān)系為最佳，關(guān)系很好的占比82.35%。首孩是女生的同胞組合更容易發(fā)生小矛盾、起沖突，均高達總數(shù)的40%左右。一方面，可能與對女孩的傳統(tǒng)觀念有關(guān)，作為首孩，女孩比男孩更有可能被期望“謙讓”“照顧”弟弟妹妹，在此過程中未免受委屈而引起同胞沖突;另一方面，與性別差異有關(guān)，男生性格粗放，女生心思細膩，面對同胞沖突女生更容易情緒化。

同胞二孩的性別組合與同胞關(guān)系的影響分析

5.父母對同胞二孩的公平度分析。（1）物質(zhì)分配方面家長的處理方式分析。對非獨生首孩的調(diào)查顯示，在進行物質(zhì)分配時，52.5%的首孩表示父母是公平分配的，43.75%的首孩表示父母給弟弟妹妹的總是要好一些，僅3.75%的首孩表示父母總是給自己的好一些。有意思的是，這部分首孩的家長問卷卻顯示，73.75%的家長認為自己是公平分配的，21.25%的家長會始終偏向二孩，只有5%的家長會始終偏向首孩。（2）情感支持方面家長的處理方式分析。以同胞二孩發(fā)生沖突為例，從非獨生首孩及其家長兩個主體進行調(diào)查在情感支持方面家長的處理方式。非獨生首孩問卷結(jié)果顯示，當(dāng)自己與弟弟妹妹發(fā)生矛盾時，50%的首孩表示他們的家長會公平處理，22.5%的首孩表示，父母會承認弟弟妹妹的錯，但還是讓首孩謙讓弟弟妹妹，27.5%的首孩表示不論誰對誰錯，父母都是護著弟弟妹妹。相應(yīng)地，首孩家長的調(diào)查卻顯示，72.5%的家長表示自己會公平處理，21.9%的家長表示會承認弟弟妹妹的錯，但首孩應(yīng)該謙讓二孩，5.6%的家長認為首孩應(yīng)無條件讓著弟弟妹妹。

綜上可看出兩個信息：第一，無論是物質(zhì)分配還是情感支持，家長自認為的公平與首孩感知到的公平存在差異;第二，不管是首孩還是家長所感知到的結(jié)果，總體來說，除去公平對待的父母外，在首孩和二孩之間，更多家長較偏向二孩。

6.二孩到來后，首孩的生活和心理變化分析。生活變化上，非獨生首孩選擇“獨立性增強”“父母陪學(xué)時間變少”以及“外出游玩減少”分別為57.75%、62.5%和47.5%。進一步的χ2擬合度檢驗發(fā)現(xiàn)，其中“父母陪學(xué)時間變少”這方面，χ2擬合度檢驗相關(guān)顯著（P=0.025，χ2=5.0），即首孩在父母陪學(xué)這方面感受到的變化最大。心理方面，對于“是否擔(dān)心弟弟妹妹會分走爸媽的愛”這一問題，62.5%的首孩表示不擔(dān)心，30%的首孩表示有點擔(dān)心，7.5%的首孩選擇會很擔(dān)心。進一步的χ2擬合度檢驗顯示，P=0.00（χ2=57.1），差異顯著。即選擇“不擔(dān)心”的首孩顯著高于選擇其他兩個選項的首孩，即大部分首孩非常信任父母。當(dāng)然，也還有37.5%的首孩流露出不同程度的負面情緒，值得關(guān)注。

四、對策與建議

1.重視生育前的溝通，做好首孩的心理建設(shè)。根據(jù)前文調(diào)查結(jié)果，70.6%首孩還是愿意接納二孩的到來，75%的首孩希望家長能夠尊重自己的看法，尤其是高年級首孩更需要溝通與尊重。且溝通效果越好，二孩出生后的同胞關(guān)系也越好，因此提前溝通可幫助首孩做好心理建設(shè)。對于低齡首孩，可從孩子需求出發(fā)，傳達有一個弟弟妹妹的好處。如有弟弟妹妹就不孤單了，弟弟妹妹可以給你當(dāng)小助手等。對于年齡較大的首孩，先了解其心理顧慮，傾訴父母的心聲，如同胞是留給孩子最好的禮物，也是父母愛的延續(xù)。同時，也要把二孩出生后可能會發(fā)生的生活變化提前告知首孩，讓其有心理預(yù)期，并承諾父母的愛不會改變。

2.及時關(guān)懷首孩的心理變化，重點關(guān)注女孩。首孩對二孩的接納度關(guān)鍵在于父母。一方面，建議父母分工，盡可能多一些時間陪伴首孩，降低首孩主觀感知的生活變化，減少心理落差。尤其對于性格敏感內(nèi)向的女孩，父母在語言表達、情感溝通、行為公平上都需給予首孩足夠的愛與安全感。另一方面，建議從孕育二孩時，就邀請首孩參與這一過程，“大寶，你小時候也是從媽媽肚子里一點點長大的”，“你看，妹妹和你小時候一樣可愛”。通過引導(dǎo)首孩共情的方式，喚醒首孩對生命的敬畏和對二孩的同胞親密感，激發(fā)首孩的愛心與責(zé)任心。不僅照顧到了二孩，也給予首孩足夠的信心與肯定，增近親子關(guān)系和同胞關(guān)系。

3.公平對待二孩，提升“公平對待”的藝術(shù)。根據(jù)非獨生二孩家庭對于公平度的調(diào)查來看，無論是物質(zhì)分配還是情感支持，父母認為的公平與首孩體驗到的公平有出入。而公平對待不僅需要有愛，還需要方法。一方面，打破“大的就應(yīng)該讓小的”思維定式。父母需設(shè)身處地從首孩的角度出發(fā)公平對待同胞二孩，甚至可提議二孩參與到幫助首孩的過程中，而不僅僅是首孩應(yīng)該“謙讓”二孩。但不可否認可能“一碗水端不平”，父母也不可能做到絕對公平，首孩也并非追求絕對的物質(zhì)公平，而是在乎情感上父母是否一如既往地愛自己。無論是物質(zhì)還是情感上，家長需認真對待，用心溝通。另一方面，避免盲目比較孩子的優(yōu)缺點。在親戚朋友前比較同胞二孩的優(yōu)缺點，包括外貌、性格、智力等，會對孩子的學(xué)習(xí)生活以及人際交往產(chǎn)生負面影響。事實上，每個孩子都是獨一無二的。父母可以給予兩個孩子相同的愛，但不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)去比較兩個孩子。建議父母挖掘孩子身上的閃光點，用個性化的鼓勵和贊美替代同一標(biāo)準(zhǔn)的比較，增強首孩及二孩的自信心。

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Abstract： With the implementation of the "comprehensive two-child" policy， family structure has changed. People generally focus on the newborn， and more and less ignore the first child's mental health. In this study， 228 first child and 182 parents are selected to investigate the first child and their parents' perception of life changes and psychological confusion. The results show：①70.6% of the first children take positive attitude towards the second child; the first child in lower grades are more likely to accept the second child， and the communication in advance has a positive impact on future sibling relationship. ②The arrival of the second child makes 37.5% of the first child have different degrees of anxiety， and the first child being a girl is more prone to conflict. ③The first child and their parents have different perceptions of "fairness" in material distribution and emotional support. In view of the above results， this paper puts forward some strategies to promote the healthy development of parent-child relationship and sibling relationship， such as attaching importance to communication， paying attention to the psychological changes of the first child， especially girls， and improving the education art of fair treatment of the two children.

Key words： "comprehensive two-child"; first child; mental health