操場(chǎng)上的“雕塑”

吳雨澤

提到雕塑，大家肯定耳熟能 詳，在公 園的廣 場(chǎng) 上隨處可見(jiàn)，可今天我說(shuō)的雕塑跟大家印象 中的不一樣。

早上，隨著激昂的《運(yùn)動(dòng) 員進(jìn)行曲》，我們?cè)诮淌彝馀藕藐?duì)，準(zhǔn)備上操。到了操場(chǎng)后，操 場(chǎng) 上不像以往那么井然有序，因?yàn)闃?biāo)記牌沒(méi)了，各班 像沒(méi)頭的蒼 蠅 亂 站，如泄洪般 亂 涌。

我們班也是其中之一，領(lǐng)隊(duì)的小蔣費(fèi)盡九牛二虎之力，終于找到一塊地盤(pán)，開(kāi)始原地踏步。救星老師來(lái)了，她自言自語(yǔ)：“不對(duì)呀，這地方我怎么毫無(wú)印象？”老師點(diǎn)開(kāi)手機(jī)，對(duì)照示意圖比劃了起來(lái)，眼睛掃視著司令臺(tái)，“跟我走?！痹诶蠋煹闹敢?，我們 找到了正確位置，大家紛紛跟 上，只剩 小羅孤獨(dú)地站在原地，看著隔壁班，似乎在思考著什么。

她站在空空蕩蕩的草地上，隨著鄰班同學(xué)開(kāi)始原地踏步，邊踏邊喊“一二一 —— 一二一”，絲毫沒(méi)注意整個(gè)班悄然離開(kāi)，只剩下她一個(gè)人。那情形就像鶴立雞群，特別顯眼，踏步結(jié)束，她就一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，活 像一尊毫無(wú)生氣的雕塑。

看著小羅的呆萌樣，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我和小 張 瘋狂地打手勢(shì)，嘴里不停地喊：“小羅，回來(lái)！”可小羅似乎進(jìn)入了物我兩 忘的境界。我和小 張 想盡一切辦法想引起小羅的注意，可都沒(méi) 喚醒她。老師忍無(wú)可忍，走過(guò)去，將她拽了回來(lái)。

小羅回到了隊(duì)伍，我嘆了口氣對(duì)她說(shuō)：“你就是操 場(chǎng) 上的‘雕塑！”

指導(dǎo)老師/閭小榮 發(fā)稿/沙群