肖琪
開學(xué)了,看著孩子們隨意地走動(dòng)嬉戲,聽著孩子們無休無止地嘰嘰喳喳,我發(fā)現(xiàn),大半年的居家學(xué)習(xí)生活,讓孩子們的紀(jì)律意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣悄然發(fā)生了改變。開學(xué)第一課,是抓紀(jì)律?抓學(xué)習(xí)?還是抓什么?我看著孩子們亢奮的狀態(tài)陷入了深思。
我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著,梳理疫情給孩子們帶來的各種影響:安全感缺失,學(xué)習(xí)壓力增大,人際疏離感增強(qiáng)等。顯然,開學(xué)第一課也是一次改變學(xué)生的契機(jī)。
在最短的時(shí)間內(nèi),我迅速做出了選擇,在黑板上寫下了“疫后藍(lán)圖”四個(gè)大字。轉(zhuǎn)過身來,我用略顯輕松的語氣對學(xué)生說:“孩子們,歡迎大家回到學(xué)校。開學(xué)第一課,我們一起來做一個(gè)游戲,游戲的名字叫——疫后藍(lán)圖?!睆暮⒆觽兊难凵裰?,我看到了疑惑,開始不緊不慢地講述游戲規(guī)則:“同學(xué)們可以采用寫的方式,將自己近期最希望做的事情表達(dá)出來,最好寫明產(chǎn)生這個(gè)愿望的原因。也可以采用畫的方式,描繪現(xiàn)階段內(nèi)心深處理想的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。還可以采用其他的方式表達(dá),例如剪紙、泥塑等,只要是你會(huì)的、想表達(dá)的都可以?!?/p>
“老師,我們沒有準(zhǔn)備工具怎么辦?”“老師,我們可以幾個(gè)人一起完成嗎?”“老師,我想用歌曲的方式表達(dá)愿望可以嗎?”學(xué)生一股腦拋出來的十幾個(gè)“怎么辦”,讓我吃了一顆定心丸??粗⒆觽円?yàn)榧?dòng)而紅撲撲的小臉,我跟孩子們說:“既然是游戲,大家的想法當(dāng)然都可以實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在動(dòng)筆寫一寫,把自己對未來的憧憬勾勒出來?;丶液?,再根據(jù)手中的藍(lán)本去制作屬于自己的作品?!苯淌依锼查g安靜了,“沙沙沙”,筆尖劃過紙張的聲音在教室里彌漫開來。
晚上,我跟幾位家長打電話,了解家長對開學(xué)第一課的看法。張媽媽說:“老師安排得太好了。我們在開學(xué)前就擔(dān)心,孩子回到學(xué)校就進(jìn)入學(xué)習(xí)考試中,身心能否適應(yīng)。老師從對未來生活的憧憬開始,讓孩子很快就進(jìn)入狀態(tài)。謝謝老師的精心安排?!蓖鯆寢屨f:“大半年的居家生活,家長一邊工作,一邊照顧家庭,也許孩子有些問題我們沒能及時(shí)關(guān)注。老師讓孩子寫寫、畫畫,孩子內(nèi)心的情緒就會(huì)釋放出來,我們就可以及時(shí)消除他們的心理隱患。”
第二天,孩子們帶著各種各樣的作品來到學(xué)校。畫作《運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小姑娘》是一幅自畫像,一個(gè)小女孩在校園跑道上奔跑,運(yùn)動(dòng)的汗水讓生命“燃”起來。歌曲《祝我生日HAPPY》中唱道:祝我生日快樂!戴著口罩的PARTY,讓我們覺得與以往不同……詼諧的曲風(fēng),讓我們?nèi)炭〔唤T凇段业脑竿芬晃闹?,孩子寫道:我媽媽很害怕新冠病毒,總是不讓我出門。我最大的愿望是到好朋友家玩上半天,沒有人打擾我們。孩子是情緒波浪中的一艘小船,浪頭把他們帶向何方,他們就到哪里。
在“疫后藍(lán)圖”活動(dòng)中,對未來的積極構(gòu)想起到了正向激勵(lì)的作用,對于孩子戰(zhàn)勝內(nèi)心隱藏的消極情緒大有裨益。后疫情時(shí)代,孩子們是需要表達(dá)的通過語言的、藝術(shù)的方式進(jìn)行交流,或許他們會(huì)發(fā)現(xiàn),自己居家生活中曾遇到的苦惱,原來大家都遇到過。或許他們也會(huì)發(fā)現(xiàn),只要生活中充滿希望,就沒有跨不過的“火焰山”,我們不能停留在過去的恐慌中,要勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。
(作者單位:湖北省武漢市育才第二小學(xué))
責(zé)任編輯 ?陳建軍