論地方應用型高校民族管弦樂團的建設及發(fā)展前景

摘要：在現(xiàn)代高校的藝術(shù)專業(yè)學科體系中，民族管弦樂團作為一個固定的，不可缺少的團隊，有著輝煌的歷史并且秉承了極其優(yōu)良的傳統(tǒng)，它是中國民族音樂走向系統(tǒng)化和現(xiàn)代化的一個重要的標志。眾所周知，我國有相當數(shù)量的民族管弦樂團（包括八大音樂學院與國家級、省級藝術(shù)團體的民族管弦樂團）不僅每年在國內(nèi)進行高規(guī)格演出，并且出國舉辦專場音樂會，極大地宣揚了中華民族的傳統(tǒng)文化，讓世界更加進一步了解中國，了解中國音樂。同時值得一提的是，在地方應用型高校的學科發(fā)展建設中，民族管弦樂團作為新興的學科方興未艾，如何去建設，怎樣建設，前景如何都是高校教師所應規(guī)劃到位的。筆者以河池學院為例，初步探討如何將地方應用型高校民族管弦樂團建設地更好。

關(guān)鍵詞：民族管弦樂團;建設;發(fā)展前景;地方應用型高校

地方應用型高校是我國高等教育的重要組成部分，是地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的重要智力、技術(shù)和文化支撐，建成獨具特色的地方高水平應用型大學是地方高校的戰(zhàn)略目標，是地方人才培養(yǎng)的重要保障。^①地方應用型高校培養(yǎng)出的人才可以為地方做出各方面專業(yè)的貢獻，甚至可以填補某些領(lǐng)域的空白。河池學院作為河池地區(qū)的最高學府，民族管弦樂團自2018年由音樂舞蹈學院開始專業(yè)化建設，至今為止取得了較為不錯的成績，同時也計劃逐年擴充樂隊規(guī)模編制，更好地增強地方高校的軟實力。

一、河池學院民族管弦樂團的建設狀況

民族管弦樂團作為民樂合奏的最高形式，其藝術(shù)價值不言而喻，然而因為地方政策與地方院校的發(fā)展存在較大差異，導致各地高等院校中的民族管弦樂團的發(fā)展程度也各異。② 河池學院民族管弦樂團作為河池學院音樂舞蹈學院的特色學科建設工程，同時也被列入到學院的專業(yè)課程，大學一年級到大學三年級的學生皆可選擇這門課程?，F(xiàn)今的河池學院民族管弦樂團自組建以來，于2020年

1月舉辦了匯報音樂會，獲得二級學院、學校乃至社會的好評，這次演出可以說是河池學院建校以來第一次大型民族管弦樂音樂會，效果超出預期，也令觀眾們“驚艷”。然而通過對河池學院民族管弦樂團現(xiàn)狀的分析，樂團在建設上存在著不足之處，可以分以下幾個方面來探討。

第一，民族管弦樂團的專業(yè)性還不夠強。樂手們大部分是聲樂、鋼琴專業(yè)的學生，民族器樂專業(yè)的學生是少部分。學院學生的專業(yè)構(gòu)成也是以聲樂、鋼琴占絕大對數(shù)，器樂屬于極少數(shù)。聲樂、鋼琴專業(yè)的學生選修民族管弦樂團（以下簡稱民樂團）對于樂團的組建是非常有利的，他們從根本上解決了樂團人數(shù)嚴重不足的問題，在專業(yè)教師的指導下，通過刻苦練習，分別在拉弦、吹管、彈撥、打擊聲部中充分發(fā)揮了自己的作用。但要注意的是，因為演奏技術(shù)的欠缺以及對樂曲內(nèi)涵理解不夠深刻，樂手們演奏出的作品效果不盡如人意。如若民族器樂專業(yè)的學生比例能夠增多，技術(shù)的熟練度與樂曲的感染力將會大不一樣，樂曲對于觀眾的影響力自然不可同日而語。建議學院在以后的招生中，將器樂的比重增大，這樣樂團的專業(yè)性將會大大提高，并且具備在廣西地區(qū)的競爭力。

第二，民樂團各聲部之間配合不夠協(xié)調(diào)，彈撥聲部技術(shù)問題急需解決。眾所周知，樂團樂手最基本的專業(yè)素養(yǎng)就是聲部之間必須協(xié)調(diào)，切不可突出自己太過，以至于其他聲部不能發(fā)揮出應有的音色與感覺，然某一聲部也不可過于弱勢，導致演奏整體效果不好。按照河池學院民樂團的現(xiàn)狀，彈撥聲部——由揚琴、琵琶與中阮組成，在完成技術(shù)比較繁瑣的部分時，幾乎聽不到清晰的音響。筆者通過聽辨與詢問樂手，方知是技術(shù)問題沒有解決。彈撥聲部的樂手們學習進度較慢，尤其是琵琶的同學，手型與指法還不是很標準，要解決這樣的問題，必須由專業(yè)教師再下一番功夫，將彈撥聲部的缺點盡快解決。

第三，民樂團的樂器資源需要更優(yōu)配置。就聲部而言，胡琴聲部需要中胡與高胡來為樂團增色，但是現(xiàn)有的樂器情況不容樂觀，存在著部件殘缺與數(shù)量不足的情況。其他聲部，比如彈撥聲部、低音聲部的琴弦也屬于短缺的情況，更有吹管聲部的笛膜與嗩吶部件的老化，打擊樂聲部的鼓以及鼓槌需要更換新部件的問題。因為樂器的老化與缺失對于樂手演奏的影響是極其不佳的，作品的演奏效果會大打折扣，不會產(chǎn)生訓練期許后的良好效果。據(jù)筆者在本科、研究生時期在民族管弦樂團效力的經(jīng)驗來看，質(zhì)量好的樂器發(fā)出的樂音對樂曲的完成質(zhì)量是完全有助益的?，F(xiàn)在樂團的各位負責人即專業(yè)教師已經(jīng)針對于這個情況提出了相對應的解決方案，添置的新樂器將會很快配備給需要的樂手，以便樂團下一步的工作繼續(xù)開展。

二、河池學院民族管弦樂團的發(fā)展前景

河池學院民族管弦樂團的社會影響力對學院軟實力的增強有著重要的促進作用，它畢竟屬于新興學科，前景的規(guī)劃也由樂團負責人與學院領(lǐng)導共同制定。對于民樂團而言，加強宣傳力度、積極參加各項藝術(shù)類賽事、每年進行大型演出都會是行之有效的手段。

第一，加強宣傳力度。在現(xiàn)階段的河池地區(qū)，學習民族器樂的愛好者是少數(shù)。出于民族樂器演奏技法比較復雜，需要較長時間的學習才能看到效果，因此這是很多學生放棄學習民族器樂的原因。河池學院通過組建民樂團，經(jīng)過一次大型演出，讓更多的觀眾認識民樂，了解民樂的魅力，對民樂產(chǎn)生濃厚的興趣。這也或許吸引會著當?shù)馗嗄挲g尚幼的小觀眾們?nèi)ソ佑|、學習民樂，聚少成多，打下人才基礎，為學院的器樂人才儲備孕育出一片肥沃的“熱土”。

第二，積極參加各項藝術(shù)類賽事。河池學院民族管弦樂團已經(jīng)參加了第13屆“紅銅鼓”中國——東盟藝術(shù)教育成果展演活動，完成了作品報送，參賽曲目為《瑤族舞曲》。與此同時，樂團正在抓緊時間排練，準備參加接下來的大學生藝術(shù)展演活動。只有通過經(jīng)常參加比賽，才會具有知名度，樂手們也會得到極大的鍛煉，作為樂團的骨干力量，舞臺經(jīng)驗也會逐年積累豐富，成長為一名合格的演奏者。

第三，每年進行大型演出。要想保持民樂團的演出成果，這便需要民樂團的專業(yè)教師們付出巨大的心血與努力，才能使民樂團永葆力量。其中有個常見的問題是，按照教學計劃，樂手們（學生）在河池學院民樂團的學習時間只有三年。而樂手們的情況就如同前文說的，絕大多數(shù)是非民族器樂專業(yè)的學生，即使教師們采用了學生學會技巧就馬上演奏作品的教學方法，但是學生的更迭會使一些技巧純熟的樂手在畢業(yè)前夕離開民樂團，導致民樂團的發(fā)展“斷層”。所以，每年會有低年級學生補充進民樂團，作為新樂手，在專業(yè)教師的艱苦訓練下填補“斷層”，恢復民樂團現(xiàn)有的實力。訓練到位后，樂團經(jīng)過合練將作品打磨精致，就可以舉行大型演出了。這對于新手樂手來說，是挑戰(zhàn)，但也是對他們在不久的以后作為民樂團不可缺少的一份子的鄭重的考核。筆者相信，在這樣的規(guī)劃下，地方政府也將會提供給樂團支持，參加一系列的惠民演出以及與各個文藝團體的合作演出，規(guī)模越來越大，實力越做越強，為著民樂團更燦爛的未來做好鋪墊。民樂團也會不負眾望，以優(yōu)異的成績來回報學校與社會！

結(jié)語

地方應用型高校是地方人才培養(yǎng)、成長的力量之源，河池學院民族管弦樂團立足地方，扎根地方，弘揚民族文化，帶著高校藝術(shù)教育價值與藝術(shù)素養(yǎng)，走出學校，走出地方，為學校的文化建設提供有力的支持，作學校文化建設的堅實后盾！

參考文獻

[1]蔡敬明.地方高水平應用型大學建設的思考與實踐——以合肥學院為例 [J].北京教育??? 2018（10）

[2]王子健.綜合類院校民族管弦樂團建設與管理研究 [D].海南大學2019（5）

作者簡介：萬玉杰（1991--），女，漢族，甘肅白銀，職稱：助教，學歷：碩士研究生，研究方向：音樂表演。