無(wú)處安身的美人魚

胡聰聰

導(dǎo)語(yǔ)

世界上真的有美人魚嗎？或許真的有，它活在某些人的心中，代表的是情感滋養(yǎng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的心理品質(zhì)。如何讓“美人魚”適應(yīng)人類社會(huì)呢？這也是夢(mèng)者正在面臨的人生課題。

Dream

朋友是人類世界和人魚世界通緝的巫術(shù)產(chǎn)物，她和小美人魚愛(ài)麗兒一樣，是由人魚變成的人類。

學(xué)校進(jìn)行大力排查，我便把朋友藏在了我的宿舍。但朋友覺(jué)得在宿舍待太久有點(diǎn)悶，想出去玩，我只好換上一條黑色的有亮鉆的連衣裙陪她一起出去（夢(mèng)里換裙子相當(dāng)于喬裝打盼）。

那天晚上雷雨交加，有些陰森。我們?cè)诓賵?chǎng)逛著，一個(gè)保安開始有些懷疑我們，但我們還是有驚無(wú)險(xiǎn)地蒙混過(guò)關(guān)了。

后來(lái)，為了朋友的安全，我們開潛艇去到了她的故鄉(xiāng)，想把她送回那兒。

因?yàn)槭侨祟愔|.所以朋友下海時(shí)需要穿潛水服，不過(guò)供氧的不是氧氣瓶而是腦子！在夢(mèng)里腦子的形狀還很逼真！我對(duì)朋友說(shuō)，保險(xiǎn)起見(jiàn)還是帶兩個(gè)腦子吧。

接下來(lái)就到恐怖的地方了。人魚世界派出了一個(gè)長(zhǎng)相極其可伯的人魚，他皮膚蒼白，像那種怪異畸形的深海魚，尾巴很長(zhǎng)，銀白發(fā)亮。

朋友要下海時(shí)一個(gè)中立的海洋管理者（應(yīng)該是鯨魚，總之很龐大）經(jīng)過(guò)，告誡我們潛艇不要亂開，以免污染環(huán)境，朋友點(diǎn)頭后便入水了。海洋管理者游走后，它龐大的身軀下隱藏著的銀白色尾巴顯露出來(lái)——是那個(gè)人魚武士！他一直躲在那兒.現(xiàn)在要去追我的朋友了。而這時(shí)我卻醒了，但夢(mèng)里我的朋友卻生死未卜。

P.S.整個(gè)夢(mèng)的環(huán)境都很壓抑，色調(diào)很陰暗。

做夢(mèng)背景：

晚修的時(shí)候做了一張數(shù)學(xué)試卷，因?yàn)樘y了沒(méi)做完，有點(diǎn)郁悶。

要上高三了，學(xué)習(xí)有點(diǎn)緊張。

前幾天和朋友聊了很長(zhǎng)時(shí)間，內(nèi)容是關(guān)于未來(lái)或人際關(guān)系的小煩惱之類的。朋友經(jīng)常來(lái)宿舍找我（我們不在一個(gè)班），我常去她那里.她也常來(lái)我這里留宿，聊一些生活煩惱或心事（但學(xué)校不允許串宿舍）。

釋夢(mèng)

夢(mèng)里面出現(xiàn)的朋友通常代表的是我們心理的一部分。為什么會(huì)以人魚的形象出現(xiàn)呢？夢(mèng)者提到的小美人魚愛(ài)麗兒出自安徒生的童話《海的女兒》，童話或神話里的經(jīng)典形象之所以深入人心，是因?yàn)樗麄兙褪侨祟悵撘庾R(shí)里面共有的心理內(nèi)容。從童話里我們能感覺(jué)到美人魚代表的是溫柔癡情的女子，愿意為情為愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)。因?yàn)轸~是水中的生物，水是情感的象征，所以魚也象征情感的滋養(yǎng)。夢(mèng)者現(xiàn)實(shí)中的朋友大概也有類似于美人魚這樣的特質(zhì)吧，或者你們相互之間會(huì)有很多內(nèi)心情感方面的交流。這是潛意識(shí)用人魚朋友來(lái)代表夢(mèng)者內(nèi)心追求情感的這部分自我和心理需求。

高三是分秒必爭(zhēng)的階段，學(xué)習(xí)以外的需求是被要求暫時(shí)放一邊的。夢(mèng)中出現(xiàn)的“學(xué)校大力排查”和“保安”就顯示出了外界對(duì)夢(mèng)者情感需求（哪怕只是跟閨蜜聊天）的管控和壓制.現(xiàn)實(shí)中也的確有“學(xué)校不允許串宿舍”這樣的規(guī)定。宿舍是休息睡覺(jué)、讓人放松的地方，在這里潛意識(shí)和感性的部分才有機(jī)會(huì)出來(lái)。教室是交流學(xué)習(xí)的地方，宿舍更像是交流情感的地方，夢(mèng)者跟朋友的互動(dòng)也主要是在宿舍，所以宿舍跟自己的情感需求是掛鉤的。另外，藏在宿舍也是夢(mèng)者內(nèi)心情感隔離的象征.自己內(nèi)心的情感部分不能出現(xiàn)在宿舍以外的地方，這既有外部的要求，也有夢(mèng)者內(nèi)心對(duì)自己的要求。

“黑色的有亮鉆的連衣裙”這個(gè)場(chǎng)景中，連衣裙是女人的象征，在這里也象征著夢(mèng)者的內(nèi)心情感。穿上連衣裙就是讓自己更女人，也讓自己更富有情感，滿足心中女性對(duì)情感的需求。亮鉆的閃亮感就像魚鱗一樣，這連衣裙就像夢(mèng)者自己的人形魚鱗套裝，夢(mèng)者自己也是有人魚特質(zhì)的，這也是你們成為朋友的原因。

雷雨交加的天氣，反映的是夢(mèng)者內(nèi)心的壓抑、抑郁、恐懼等情緒。保安代表的是內(nèi)心對(duì)自己的要求：不應(yīng)該想別的，就該一門心思忙學(xué)習(xí)。當(dāng)然，雷雨交加也可能象征著外界的嚴(yán)厲態(tài)度：別想出去玩了，也不適合出去玩了。安心在教室學(xué)習(xí)。在這樣的大背景下，情感部分的需求沒(méi)有生存空間，在內(nèi)外壓力沖突之下，夢(mèng)者選擇壓抑自己內(nèi)心的情感需求，將冒出頭的情感需求壓回潛意識(shí)中（送回故鄉(xiāng)）。

潛艇表明夢(mèng)者跟自己潛意識(shí)的通道是順暢的，潛意識(shí)的黑暗世界是充滿未知和危險(xiǎn)的，潛水服和氧氣瓶（腦子）就是一種心理防護(hù)。腦子是理智的象征，多一點(diǎn)理智能讓自己更好地化險(xiǎn)為夷。“人魚世界派出了一個(gè)長(zhǎng)相極其可怕的人魚，他皮膚蒼白，像那種怪異畸形的深海魚，尾巴很長(zhǎng)，銀白發(fā)亮”，蒼白是缺乏情感資源的表現(xiàn).長(zhǎng)相怪異也是內(nèi)心極度壓抑的結(jié)果，深海是潛意識(shí)的更深層，也說(shuō)明這部分受到了更大的壓抑。長(zhǎng)期壓抑的內(nèi)心需求，必然導(dǎo)致它的反抗，產(chǎn)生了內(nèi)在的心理沖突。不過(guò)也有可能人魚武士并不想傷害她，只是潛意識(shí)用這樣的方式提醒夢(mèng)者不要如此壓抑自己。

這就像一邊很想玩游戲.一邊很想抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，但最終什么都做不好一樣。因?yàn)閮?nèi)心沖突是心理能量的消耗，能量是固結(jié)的。心理沖突的外在表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)上的吃力感或難以取得學(xué)業(yè)上的成就感。鯨魚象征著母性或女性力量，而且它是中立的，個(gè)頭越大代表所蘊(yùn)合的心理能量也更大。這部分心理能量是自由的，可以為己所用的（夢(mèng)中鯨魚也是幫助自己的），這是夢(mèng)者具有的積極正向的心理資源。

夢(mèng)者做數(shù)學(xué)卷子有些困難，除了心理沖突的影響外，還可能跟夢(mèng)者時(shí)常沉在潛意識(shí)里有關(guān)。潛意識(shí)是非理性的，而理科學(xué)習(xí)是需要意識(shí)層面的理性支持的。考慮高三是特殊時(shí)期，建議夢(mèng)者可以想象自己跟朋友道別，約定一年以后再來(lái)看她，便乘著潛艇浮出了水面，來(lái)到了陸地上。這有助于夢(mèng)者更好地保持在理性狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)。高考結(jié)束后，可以在想象中經(jīng)常跟人魚朋友進(jìn)行互動(dòng)和聯(lián)絡(luò)，慢慢達(dá)到內(nèi)在世界與現(xiàn)實(shí)世界的平衡。同樣.無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，無(wú)論大考小考，若在考前也有這類關(guān)于學(xué)習(xí)的夢(mèng)境，也可以試著采取這樣的方法。