陳超 ，陳陽(yáng)蕾 ，陳秀福 （福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 三明 366000）

1 引言

隨著中國(guó)及世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在21世紀(jì)的頭十年得到了極大的開發(fā)，深入了經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)方面。為了簡(jiǎn)化工作程序，降低工作量，更好地保證過(guò)程的公開、公平、公正，中國(guó)依托發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展出了電子招投標(biāo)。國(guó)家于2013年推出了《電子招標(biāo)投標(biāo)辦法》明確了鼓勵(lì)使用電子招投標(biāo)，并于2017年修改《招標(biāo)投標(biāo)法》增加電子招投標(biāo)相關(guān)條款。各個(gè)省份也紛紛出臺(tái)相關(guān)條例，鼓勵(lì)推廣電子招投標(biāo)，各地也開始建立電子招投標(biāo)交易中心，到目前為止，各地基本都已經(jīng)采用了電子招投標(biāo)系統(tǒng)建立公共交易中心，2019年北京甚至出臺(tái)取消現(xiàn)場(chǎng)投標(biāo)報(bào)名的規(guī)定。

近幾年隨著BIM技術(shù)的迅猛發(fā)展，在電子招投標(biāo)的基礎(chǔ)上推出了BIM電子招投標(biāo)系統(tǒng)，2017年深圳建成了首個(gè)BIM電子招投標(biāo)系統(tǒng)。這對(duì)當(dāng)前的《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》的課程教學(xué)提出了更高的要求。作為職業(yè)院校而言，培養(yǎng)的是技能型人才，學(xué)校的專業(yè)知識(shí)要畢業(yè)既能用，這必然要求招投標(biāo)的課程設(shè)置與建筑市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)以及工程實(shí)際接軌，在教學(xué)上，教學(xué)重點(diǎn)從講解與模擬傳統(tǒng)的招投標(biāo)操作，轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾螒?yīng)用BIM系統(tǒng)進(jìn)行工程項(xiàng)目的招投標(biāo)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的技能專業(yè)知識(shí)，以增強(qiáng)其就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，適應(yīng)目前人才招聘對(duì)BIM的需求。

2 課程體系構(gòu)建

BIM是一個(gè)集成的項(xiàng)目系統(tǒng)，不是單一一門課程能解決的問(wèn)題，必須有多門的專業(yè)課程都應(yīng)用上BIM后才能再進(jìn)行課程之間的協(xié)同，這樣之后招投標(biāo)課程的BIM電子化改革，才能有效地進(jìn)行。

2.1 BIM內(nèi)容的增加

在已有的專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，購(gòu)入相應(yīng)的BIM軟件，增加BIM技術(shù)的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，從最基礎(chǔ)的Revit建模開始，在建好模型基礎(chǔ)上，把BIM土建算量、BIM場(chǎng)布、BIM模架、BIM施工組織設(shè)計(jì)系統(tǒng)等配套軟件的內(nèi)容加入相應(yīng)的建筑工程計(jì)價(jià)、施工組織管理等專業(yè)課程學(xué)習(xí)。

2.2 招投標(biāo)的BIM集成和整合

用一個(gè)具體的工程實(shí)例串聯(lián)起各個(gè)專業(yè)課的BIM軟件的應(yīng)用，BIM招投標(biāo)可以直接使用Revit軟件課上建好的模型作為工程實(shí)例的基礎(chǔ)，建筑工程計(jì)價(jià)課程在模型基礎(chǔ)上得出的算量結(jié)果，可以作為招標(biāo)人招標(biāo)清單和招標(biāo)控制價(jià)依據(jù)，或者投標(biāo)人的投標(biāo)報(bào)價(jià)的依據(jù)。投標(biāo)書中的施工方案、進(jìn)度計(jì)劃等，可以用在建筑施工技術(shù)與建筑施工組織與管理課程上完成的成果為依據(jù)來(lái)完善。

這樣就形成了一個(gè)以工程招投標(biāo)為核心的BIM的專業(yè)課程教學(xué)體系，既包括了理論知識(shí)的講解，也包括了實(shí)際工作的內(nèi)容的應(yīng)用。從而保證學(xué)生在學(xué)到理論知識(shí)的同時(shí)，能夠掌握畢業(yè)既能用的專業(yè)技能，真正地培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)需求的技能型人才。

3 法規(guī)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)

由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)與建筑市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，使得工程招投標(biāo)與建筑工程合同方面的法律法規(guī)，經(jīng)常出現(xiàn)一些修正或補(bǔ)充條款。特別是現(xiàn)在隨著BIM的應(yīng)用，相關(guān)的管理法規(guī)與最新的合同范本也在陸續(xù)出臺(tái)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)上要建立一個(gè)能夠?qū)崟r(shí)更新，緊跟政策的有關(guān)招投標(biāo)法規(guī)與建設(shè)工程合同的數(shù)據(jù)庫(kù)，以保證教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性和準(zhǔn)確性，也保證學(xué)生畢業(yè)后學(xué)到的是最新的知識(shí)和技能。

4 教學(xué)內(nèi)容與模式的改革

把BIM技術(shù)融入工程招投標(biāo)中，就是在已經(jīng)發(fā)展得較為完善的電子招投標(biāo)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加入Revit三維立體模型以達(dá)到建筑可視化，從而使得進(jìn)度、成本等項(xiàng)目指標(biāo)也達(dá)到可視化、智能化的程度。這樣就在Revit的三維模型基礎(chǔ)上加上進(jìn)度時(shí)間軸，即構(gòu)成了一個(gè)建筑的四維信息模型，加上BIM軟件本身就有的模型與成本的關(guān)聯(lián)，這就可以方便投標(biāo)方建立一個(gè)更容易清晰完整的表達(dá)建設(shè)方案的建筑信息模型，使得評(píng)標(biāo)專家能更準(zhǔn)確地了解其意圖，對(duì)成本、進(jìn)度等指標(biāo)有更清楚準(zhǔn)確的理解。因此，工程招投標(biāo)的流程將會(huì)變得更為公開透明。這就對(duì)招投標(biāo)的課程建設(shè)提出了新的要求。

4.1 教學(xué)內(nèi)容的改革

由于建立BIM技術(shù)為核心的專業(yè)課程體系后，BIM的應(yīng)用貫穿了整個(gè)專業(yè)的知識(shí)的教學(xué)，這就必然要求我們?cè)诮虒W(xué)上對(duì)傳統(tǒng)理論知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容作出一些的調(diào)整。

①課程講解中對(duì)于投標(biāo)文件格式的重點(diǎn)要求，即轉(zhuǎn)為對(duì)內(nèi)容和電子文件上的要求。BIM軟件和電子招投標(biāo)本身的設(shè)置，可以把原先手工操作會(huì)犯的一些錯(cuò)誤糾正，電子數(shù)據(jù)文件平臺(tái)傳輸?shù)奶匦詻Q定了以前的一些如文件打印錯(cuò)誤、缺漏內(nèi)容、密封不規(guī)范等錯(cuò)誤不會(huì)再發(fā)生。BIM電子招投標(biāo)技術(shù)的應(yīng)用本身也會(huì)大大減少招投標(biāo)過(guò)程中的文書工作，從而減少由此帶來(lái)的一些錯(cuò)誤。這都要求我們?cè)谡n程上對(duì)招投標(biāo)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容的講解上有所改變。

②對(duì)于課程中投標(biāo)策略和評(píng)標(biāo)方式的內(nèi)容要做出適當(dāng)?shù)男薷?，以適應(yīng)BIM招投標(biāo)。因?yàn)锽IM的可視化使得以前常用的某些投標(biāo)策略無(wú)效化。BIM技術(shù)和大數(shù)據(jù)平臺(tái)的存在使得評(píng)標(biāo)的過(guò)程不再那么的云遮霧繞，直觀可視化的“模型—進(jìn)度”“模型—成本”等的展示使得對(duì)進(jìn)度、成本、資源投入、施工方案等的評(píng)審有更為準(zhǔn)確、直觀的依據(jù)，評(píng)審過(guò)程更為公開透明，評(píng)標(biāo)專家的個(gè)人因素影響也降到最低。

③對(duì)于一些招投標(biāo)的時(shí)間要求要結(jié)合軟件平臺(tái)的使用進(jìn)行講解。由于以前傳統(tǒng)招投標(biāo)往往是以文件寄出時(shí)間或送達(dá)時(shí)間為準(zhǔn)，現(xiàn)在電子招投標(biāo)一般是以平臺(tái)的時(shí)間為準(zhǔn)，這一部分的操作是要特別注意的。

由于以上三點(diǎn)理由必然要對(duì)招投標(biāo)的理論內(nèi)容做一些的刪減和調(diào)整，去除一些不必要的內(nèi)容，增加一些適應(yīng)BIM的內(nèi)容，以保證傳統(tǒng)理論和BIM實(shí)踐的有效銜接。

4.2 教學(xué)模式的改革

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)更趨向于理論和實(shí)踐技能的統(tǒng)一，且更著眼于實(shí)踐技能的培養(yǎng)和鍛煉。所以，根據(jù)這個(gè)目標(biāo)就需要把工程招投標(biāo)的課程教學(xué)模式改革成為以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以實(shí)踐操作為主線的，并利用BIM軟件平臺(tái)模擬實(shí)際工程的招投標(biāo)操作為核心的新型招投標(biāo)教學(xué)模式。

實(shí)際課程教學(xué)中，構(gòu)建一個(gè)招投標(biāo)的模擬課堂，把理論知識(shí)的講解和真實(shí)工程招投標(biāo)實(shí)例結(jié)合，把每一章的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)模擬招投標(biāo)的各個(gè)流程來(lái)體現(xiàn)，而不是像以前枯燥的講解。模擬招投標(biāo)的整個(gè)流程也要通過(guò)設(shè)計(jì)，盡量能夠多的體現(xiàn)一些理論內(nèi)容的重點(diǎn)和要點(diǎn)，從而通過(guò)真實(shí)的工程招投標(biāo)實(shí)例，結(jié)合BIM的軟件平臺(tái)輔助學(xué)生理解招投標(biāo)的程序、規(guī)定、注意事項(xiàng)等知識(shí)點(diǎn)。實(shí)際教學(xué)中不再區(qū)分理論課時(shí)間和實(shí)訓(xùn)時(shí)間，用真實(shí)的招投標(biāo)工程實(shí)例與BIM軟件平臺(tái)貫穿整個(gè)課程的始終。例如，把學(xué)生進(jìn)行分組，然后安排好專業(yè)課程的學(xué)習(xí)順序，第一步先運(yùn)用同一個(gè)真實(shí)案例，在前面的項(xiàng)目制圖課程中完成項(xiàng)目的Revit建?！踔量梢宰寣W(xué)土建方向、安裝方向等不同方向的學(xué)生組成小組，共同完成一個(gè)完整的項(xiàng)目模型，然后把這個(gè)模型帶入施工技術(shù)課程，在課程教學(xué)中借用BIM場(chǎng)布、BIM施工動(dòng)態(tài)模擬等軟件完成這個(gè)工程的施工方案設(shè)計(jì)，并把這個(gè)成果帶入施工組織管理課程，利用BIM進(jìn)度計(jì)劃、軟件完成進(jìn)度計(jì)劃和資源需求量計(jì)劃，以完善施工組織設(shè)計(jì)。并且在計(jì)價(jià)課程中用BIM算量完成工程量清單和招標(biāo)控制價(jià)的編制，最后在招投標(biāo)的模擬課堂中把之前各個(gè)專業(yè)課程完成的三維模型、施工組織設(shè)計(jì)、工程量清單、招標(biāo)控制價(jià)等成果整合入相應(yīng)的招標(biāo)文件和投標(biāo)文件中，最后分組通過(guò)BIM輔助評(píng)標(biāo)系統(tǒng)完成投標(biāo)評(píng)審。這樣就用一個(gè)真實(shí)的工程案例串聯(lián)起整個(gè)建筑工程類專業(yè)的課程教學(xué)，充分地把理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，真正的把BIM融入專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

5 融入BIM的分方向畢業(yè)設(shè)計(jì)

在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，可以在分方向選擇不同的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的基礎(chǔ)上，按志愿或工作意向把學(xué)生分成不同課題小組完成不同部分內(nèi)容的方式，來(lái)共同完成一個(gè)完整的真實(shí)可實(shí)施工程的招標(biāo)文件和投標(biāo)文件。

例如，首先可以選定若干個(gè)真實(shí)的地塊，分為不同用途，給出基礎(chǔ)的地質(zhì)勘查數(shù)據(jù)。首先找測(cè)量專業(yè)學(xué)生以完成地塊的測(cè)量為畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，作為其他專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。選擇制圖設(shè)計(jì)方向的學(xué)生可以和選設(shè)備設(shè)計(jì)方向的學(xué)生合作，完成完整的施工圖設(shè)計(jì)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，并且用BIM軟件如revit形成完整的三維建筑模型。同時(shí)造價(jià)專業(yè)方向的學(xué)生利用BIM算量軟件以前述三維模型為基礎(chǔ)作出工程量清單和招標(biāo)控制價(jià)，建筑工程技術(shù)方向?qū)W生根據(jù)模型給出幾套不同的施工方案，以此作為招投標(biāo)方向?qū)W生做施工組織設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。最后有招投標(biāo)方向的學(xué)生分組利用BIM軟件完成包括了進(jìn)度計(jì)劃、資源需求量計(jì)劃、施工平面圖等完整內(nèi)容的施工組織設(shè)計(jì)，并以此完成投標(biāo)方案和招標(biāo)文件。諸如此類任務(wù)完全可以依照專業(yè)方向的不同安排學(xué)生，利用不同的BIM軟件來(lái)完成，并組合成一個(gè)完整的真實(shí)工程項(xiàng)目BIM資料。

6 結(jié)語(yǔ)

總之，隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，智能化、可視化、實(shí)時(shí)性等功能技術(shù)必然越來(lái)越快的應(yīng)用到建筑工程施工中，BIM作為其中集成化系統(tǒng)的代表，應(yīng)用也必然越來(lái)越廣泛，并逐漸取代現(xiàn)有的部分工程施工準(zhǔn)備工作和施工技術(shù)。這就要求學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，也要緊跟時(shí)代潮流，充分掌握BIM技術(shù)的使用。