(貴州師范大學(xué)歷史與政治學(xué)院,貴州 貴陽550001)
長征是中國人民堅定理想信念的一次壯舉,紅軍在沿途中所遇到的困難造就了偉大的長征精神。長征題材影視資源是長征故事的影視化表達,是長征精神的宣傳媒介,其傳達的精神與大學(xué)生社會主義核心價值觀耦合共進,積極促進了大學(xué)生的愛國主義情感,激勵當(dāng)代大學(xué)生堅定理想信念,堅定中華民族偉大復(fù)興的中國夢,努力走好新時代的長征路。從目前國內(nèi)的研究成果來說,大學(xué)生社會主義核心價值的培育仍是一個重要的研究方向,有很多關(guān)于運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化資源培育大學(xué)生社會主義價值方面的研究,但具體到運用長征題材影視這一獨特紅色文化資源對大學(xué)生的社會主義核心價值觀進行培育的研究成果尚未見到。本文著重分析長征題材影視資源與大學(xué)生社會主義核心價值觀培育之間的關(guān)系,探究大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的創(chuàng)新路徑。
長征題材影視資源蘊涵偉大長征精神,用鏡頭生動地再現(xiàn)了長征途中紅軍的足智多謀和英勇善戰(zhàn),刻畫了許許多多有血有肉的長征人物形象。
長征的勝利,是中國共產(chǎn)黨人理想的勝利,是中國共產(chǎn)黨人信念的勝利。長征這條紅飄帶,是無數(shù)紅軍的鮮血染成的。艱難和死亡可以摧殘人的肉體和生命,但動搖不了中國共產(chǎn)黨人的理想信念。偉大長征精神,是堅定革命理想信念的精神;是無私奉獻的精神;是實事求是的精神;是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神[1]。
長征題材影視資源是指:用鏡頭語言講述長征故事、傳達長征精神的電影、電視劇、紀(jì)錄片、專題片等影視資源,是長征故事在熒幕上的呈現(xiàn),是長征精神的影視表達。將長征故事以大眾喜聞樂見的方式演繹出來,長征故事的磅礴氣勢和生動細(xì)節(jié)感染著觀眾,觀眾也在觀影過程中感受著當(dāng)年先輩的不易,回望源頭汲取智慧營養(yǎng),面向未來思考使命擔(dān)當(dāng)。它們是進行長征精神教育最直接的文化產(chǎn)品,具有獨特的育人功能和價值,是進行社會主義核心價值觀教育的重要載體。長征影視的獨特魅力正是來自長征本身,長征影視資源需要不斷挖掘長征事跡并加以藝術(shù)化處理去充盈它的庫存。
1.內(nèi)容上的史詩性和莊嚴(yán)性
長征是中華民族成長過程中的一次鳳凰涅槃,在中國的革命史上,長征具有重要的特殊地位。在二萬五千里的顛沛流離中,堅強的中國共產(chǎn)黨、英勇的紅軍戰(zhàn)士,在這次遠征中戰(zhàn)勝了無數(shù)困難,創(chuàng)造了人間奇跡,也向世界宣告了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊,是任何困難、任何力量都嚇不倒的[2]。電視連續(xù)劇《長征》中每一位紅軍戰(zhàn)士奮勇拼敵、不畏艱險的壯舉,讓觀眾親臨了這一磅礴氣勢、雄偉壯麗的史詩般歷程。八一電影制片廠出品的《血戰(zhàn)萬源》,紅軍以恢弘的氣勢挫敗了敵軍的六路圍堵,有300位將軍參加了這次的萬源保衛(wèi)戰(zhàn),擊斃敵軍六萬余人。生動的情節(jié)向觀眾集中展現(xiàn)了紅軍的英勇機智和將領(lǐng)們的軍事才能。觀眾從一個個熱血沸騰的故事中,感受著紅軍的革命熱情和大無畏精神,也從這些影視資源中體會到長征的史詩性和莊嚴(yán)性。
2.深入把握長征歷史
長征題材影視資源制作在把握客觀史實的基礎(chǔ)性前提下,力求結(jié)合時代特點進行創(chuàng)新,在尊重真實歷史事件的同時,挖掘新元素將這一題材的影視資源進行藝術(shù)化創(chuàng)作。從《血戰(zhàn)臺兒莊》到《長征》,鏡頭語言逐漸豐富化,內(nèi)容上從單純的歷史事件講述到塑造有血有肉的人物形象,長征題材影視資源的演繹重點有了很大的轉(zhuǎn)變。在刻畫偉大人物的廣闊胸襟和政治謀略上,從細(xì)節(jié)上入手,描寫了他們的性格特征,給人物增添了許多生活氣息,使人物的性格飽滿,有了七情六欲,以此拉近了與觀眾的距離,易使觀眾產(chǎn)生角色代入感,并真切體會偉人情懷。從具體人物本身出發(fā)去感受宏偉壯闊的歷史奇跡,從細(xì)節(jié)處進行創(chuàng)新,豐富了這一題材影視資源創(chuàng)作表現(xiàn)形式的同時,也具有超越歷史的思想深度。
3.敘事結(jié)構(gòu)上的逐漸多樣化
用平鋪直敘的敘事手法講述的英雄史詩已使觀眾產(chǎn)生了疲勞之感,難以引起觀眾的情感共鳴。近年來長征題材影視資源逐步跳出之前的套路,轉(zhuǎn)換成以人物回憶的方式、以第三人稱的角度、以倒敘的方式、以線性結(jié)構(gòu)和非線性結(jié)構(gòu)相結(jié)合等敘事方式。紀(jì)錄片《永遠的長征》就以線性結(jié)構(gòu)敘事和非線性結(jié)構(gòu)敘事來共同構(gòu)造。線性結(jié)構(gòu)敘事體現(xiàn)在以長征行程軌跡和主要脈絡(luò)去完成,是有時間順序的,非線性結(jié)構(gòu)敘事以主題為主,敘事結(jié)構(gòu)的多樣化豐富了這一題材影視資源的藝術(shù)創(chuàng)作。
4.知曉度更高
長征是每一個中國人永遠都講不完的故事,長征歷史無人不知無人不曉。長征題材影視資源中生動的人物形象、力求還原的逼真場景、故事波折扣人心懸,并以網(wǎng)絡(luò)、電視等有播放功能的設(shè)備為載體,人們更容易觀看和知曉。以此為題材創(chuàng)作的影視資源與其它紅色文化資源相比知曉度更高,更容易走進大學(xué)生的生活。
長征題材影視資源以紅軍的二萬五千里長征為選材來源,大部分作品除了力求還原真實歷史場景,還賦予了一定的時代特點。長征題材影視資源中有著豐富的內(nèi)涵,豐富著大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的內(nèi)容。
理想信念教育,指的是堅定正義事業(yè)必然勝利的革命理想信念。長征題材影視資源集中表現(xiàn)了紅軍堅定理想信念的長征精神?,F(xiàn)代社會紛繁復(fù)雜,處處充滿誘惑,對于剛成年遠離家長獨立生活的大學(xué)生來說,需要得到良好的引導(dǎo)。電視劇《偉大的轉(zhuǎn)折》中,在毛澤東的鼓舞下,臨時戰(zhàn)敗的紅軍并不氣餒,紅軍的信仰絕不允許他們認(rèn)輸,戰(zhàn)士們相信只要跟隨大部隊,紅軍還能東山再起。利用長征題材影視資源對當(dāng)代大學(xué)生進行堅定理想信念教育,使大學(xué)生在觀影過程中真切體會紅軍戰(zhàn)士崇高的理想境界。
無論是在革命年代還是在社會主義新時代,無私奉獻的感人事跡出現(xiàn)在每一個地方、每一個工作崗位上。他們或舍己為人,或不畏艱險堅守某一崗位,更有甚者大義凜然舍身為國。長征題材影視資源中,真實還原了長征途中,無數(shù)個無名英雄無私奉獻、不畏犧牲的大無畏精神。為保護其他同志和重要情報,不惜犧牲自己寶貴的生命。無數(shù)年輕戰(zhàn)士,選擇了長征路,就不畏艱險、克服困難、無私奉獻地堅持走下去。當(dāng)代大學(xué)生無論在日常生活中,還是面臨擇業(yè)就業(yè)時,都要繼承和發(fā)揚無私奉獻的精神。在社會生活中,樂于付出、不計回報。擇業(yè)就業(yè)時,選擇去祖國和人民需要的地方,寒窗十余載,要積極爭做對社會、對國家有幫助的人。無私奉獻的精神是當(dāng)代大學(xué)生的必備品格之一。
堅持實事求是,一切從實際出發(fā)的精神教育對于推進大學(xué)生社會主義核心價值觀培育有著積極的作用。實事求是是毛澤東思想活的靈魂、是中國特色社會主義理論體系的精髓,也是中國共產(chǎn)黨員認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的認(rèn)識論基礎(chǔ)[3]。 基于實踐的認(rèn)識,才能反過來對實踐具有指導(dǎo)意義。長征途中,真實的困難擺在眼前,紅軍的每一次行動、每一個抉擇都要立足于現(xiàn)實去考慮,否則將會付出沉重的代價。實事求是精神是長征文化中必不可少的一部分,推進大學(xué)生社會主義核心價值觀培育以堅持一切從實際出發(fā)為客觀基礎(chǔ)。新時代的大學(xué)生要學(xué)會“放眼望世界”,通過搜集資料與接收訊息等方式了解我們當(dāng)下所處的國情、社會發(fā)展的情況,正確認(rèn)識到我們國家現(xiàn)在所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。結(jié)合自己的專業(yè)特長學(xué)習(xí)當(dāng)下對社會、對個人發(fā)展有幫助的專業(yè)知識和技能。只有讓學(xué)生堅持從實際出發(fā),按客觀規(guī)律辦事,堅定社會主義方向,社會主義核心價值觀的培育才能有所成效。
表現(xiàn)為顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團結(jié)的精神教育。大局意識可表現(xiàn)為愛國主義,長征行進的過程中,正是有了紅軍用生命去維護國家主權(quán),捍衛(wèi)國家利益,才有了“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”的歷史重托。愛國主義集中表現(xiàn)在愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義。對大學(xué)生進行大局意識精神教育,引導(dǎo)他們在生活和學(xué)習(xí)中,用自身行動維護國家主權(quán),捍衛(wèi)國家利益,敢于同出賣國家利益的行為和人作斗爭。嚴(yán)守紀(jì)律的關(guān)鍵在于“嚴(yán)”和“守”,對大學(xué)生進行“嚴(yán)守紀(jì)律”精神教育,讓他們遵守校規(guī)校紀(jì),刻苦努力學(xué)習(xí),堅守道德底線,堅決抵制歪風(fēng)邪氣,做一個品行如一的人。緊密團結(jié)班集體,與同學(xué)、室友和諧相處,相信集體的力量大于個人的力量。
艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色。長征革命時期,紅軍爬雪山,啃樹皮,煮皮帶,如此艱難的條件也沒能將紅軍壓倒。無論在哪個時期,共產(chǎn)黨員始終在踐行著“愚公移山”的艱苦精神。“啃老族”“咸魚”等形容詞的出現(xiàn)發(fā)出這樣一個信號:當(dāng)代大學(xué)生似乎缺少吃苦耐勞的精神。每一次的月計劃、周計劃在對自己一次次的寬容中,不得已而中斷和放棄,艱苦奮斗似乎不再是大學(xué)生的主旋律。新時代為真正想奮斗的人提供了難得的機遇,通過講述長征故事,讓大學(xué)生建立正確的奮斗觀念和奮斗意識,堅定理想信念,鍛造奮斗精神,艱苦奮斗是當(dāng)代大學(xué)生的自我必修課程。
社會主義核心價值觀是長征題材影視作品創(chuàng)作的根本遵循,長征題材影視資源是偉大長征精神的影視載體。
長征題材影視資源體現(xiàn)出人民至上的價值觀、無私奉獻精神、一切從實際出發(fā)的精神、顧大局講團結(jié)的精神、艱苦奮斗精神。運用長征題材影視資源中所體現(xiàn)的精神對大學(xué)生社會主義核心價值觀進行培育,使大學(xué)生自覺地將個人理想融入到中國特色社會主義共同理想中來。
1.長征題材影視作品所體現(xiàn)出的人民至上的價值觀引領(lǐng)大學(xué)生厚植家國情懷
人民至上的價值取向是由人民地位至上、人民向往至上、人民利益至上、人民力量至上、人民立場至上等一系列相互聯(lián)系相互作用的價值取向所組成,深刻把握以人民為中心的價值論意蘊[4],將人民的利益看得高于一切并引領(lǐng)大學(xué)生厚植家國情懷。電影《山寨火種》中,紅軍路過貴州某布依族山區(qū)時,解救了被反動土司迫害的布依姑娘刺莉,并為當(dāng)?shù)氐陌傩臻_展了分糧活動。紅軍剛離開石門寨,反動土司又返回村寨,刺莉與他們正面對抗,紅軍再次路過石門寨,與刺莉等人一同殲滅了石門寨前的守敵。此時,石門寨的百姓在心中種下了革命的火種,只因紅軍不懼危險維護人民的利益,重視人民的力量。當(dāng)代大學(xué)生要將人民所向往的民主、富強、文明、和諧等價值取向深刻心中,厚植家國情懷,用實際行動為國家和社會貢獻自己的一份力量。
2.長征題材影視作品所呈現(xiàn)出的無私奉獻精神激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)
長征題材電影《紅葉鋪滿小路》,秋冬之際,紅四方面軍通過陜南來到川北通江、南江、巴中地區(qū)建立根據(jù)地之時,慘遭敵人的六路圍剿。在逃離的途中,楚科長押著田川妹等人前往保衛(wèi)局歸案,紅葉飄零的巴山小路上不幸與敵人相遇,楚科長的警衛(wèi)員不幸犧牲,他本人也身負(fù)重傷。水香為給其補身子下河摸魚,被敵軍發(fā)現(xiàn)中彈犧牲;蘭子為其嘗藥,差點中毒身亡;田川妹不顧自己身懷六甲,悉心照料受傷的楚科長。楚科長也意識到,她們是忠于黨忠于人民的好同志,為了讓蘭子和田川妹順利逃脫,犧牲自己牽制住敵人。深秋的巴山,象征著革命熱情的紅葉迎風(fēng)飄揚。電影情節(jié)將這群人的革命熱情和大無畏犧牲精神展現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)“不忘初心,牢記使命”,不忘革命先輩犧牲自己保全同志的責(zé)任擔(dān)當(dāng),牢記盡管前方困難重重,也要披荊斬棘的使命,做一個對社會有貢獻、對自己有要求的人。
3.長征題材影視資源所展現(xiàn)出的一切從實際出發(fā)的精神指引大學(xué)生求實創(chuàng)新
一切從實際出發(fā)要立足于現(xiàn)實去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。電視劇《偉大的轉(zhuǎn)折》中,蘇聯(lián)派來的軍事專家李德因?qū)χ袊鴩椴簧趿私猓啻沃笓]失誤,導(dǎo)致紅軍損失了大量兵力。中央紅軍經(jīng)過了慘烈的湘江戰(zhàn)役后,在刺骨的寒風(fēng)中行進在廣西與湖南交界的越城嶺老山界。中央紅軍高層召開會議商量下一步的路線時,身處高層的李德和博古堅持帶領(lǐng)紅軍前往湘西,毛澤東極力反對他這一指令。在其他人的支持下,毛澤東計劃紅軍前往貴州的方案得以落實。事實證明,蔣介石早已在湘西內(nèi)外設(shè)下重兵埋伏,只等紅軍落入圈套。毛澤東反對上級,力求實事求是的精神值得我們學(xué)習(xí),通過電視劇中鮮活的人物形象展現(xiàn)出來,更具說服力。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)做到不唯書不唯上只為實。
4.長征題材影視作品所顯示出的顧大局講團結(jié)的精神促進大學(xué)生增強“四個意識”
顧大局講團結(jié),在大是大非面前,團結(jié)力量顧大局。電視劇《偉大的轉(zhuǎn)折》第六集中,被俘虜?shù)那娭灰蛞粫r錯誤的選擇才與紅軍為敵,在紅軍的感化下,他們選擇為人民利益貢獻自己的力量。在緊要關(guān)頭,紅軍戰(zhàn)士不計前嫌,顧大局講團結(jié)。引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生牢固樹立“四個意識”,堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),這是黨和國家前途命運所系,是全國各族人民根本利益所在。
5.長征題材影視作品所表現(xiàn)出的艱苦奮斗精神激勵大學(xué)生走好新時代的長征路
艱苦奮斗是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。電影《四渡赤水》演繹了遵義會議后,紅軍戰(zhàn)士在國民黨幾十萬重兵圍追堵截的艱險情形下,進行了艱苦卓絕的四渡赤水戰(zhàn)役[5]。這場戰(zhàn)役耗時三個多月,面對復(fù)雜的地形、敵軍的重兵追擊,紅軍戰(zhàn)士不畏艱險,粉碎了敵人的癡心妄想,使中央紅軍扭轉(zhuǎn)了危急局勢,從失敗走向勝利。新時代有新時代的艱巨任務(wù),黨的十九大報告明確提出:“實現(xiàn)偉大夢想,必須進行偉大斗爭。”艱苦奮斗的長征精神激勵著當(dāng)代大學(xué)生堅定理想信念,堅定中華民族偉大復(fù)興的中國夢,奮力走好新時代的長征路。
長征是中華民族走向偉大復(fù)興,實現(xiàn)中國夢的精神動力支撐,是中華兒女的精神史詩,也是影視作品創(chuàng)作的題材來源。讓后世體會長征的不易和偉大,運用熒幕話說長征故事,是影視創(chuàng)作者應(yīng)承擔(dān)的使命擔(dān)當(dāng)。電視劇《偉大的轉(zhuǎn)折》中紅軍英雄為了革命,不幸犧牲于烏江。突破了以往的創(chuàng)作手法,向我們刻畫了偉大歷史人物在重要轉(zhuǎn)折時刻如何英勇地進行抉擇。長征題材影視資源的創(chuàng)作要堅持以社會主義核心價值觀為基本遵循,社會主義核心價值觀是長征題材影視資源的創(chuàng)作導(dǎo)向,長征題材影視資源是社會主義核心價值觀的創(chuàng)新發(fā)展,應(yīng)自覺把偉大的長征精神在影視作品中熔鑄和弘揚起來。在遵循社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)上,長征題材影視創(chuàng)作要刻畫有血有肉的人物形象,講述波瀾壯闊的長征故事。
熟知長征題材影視資源的理論內(nèi)涵與特征,還需要向?qū)W生輸出,并引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化為必備的品格和能力。長征影視資源如何培育大學(xué)生社會主義核心價值觀?需從創(chuàng)作相關(guān)影視作品、開展相關(guān)活動、打造校園文化建設(shè)、加大宣傳力度等來實現(xiàn)。
以長征題材影視作品的敘事結(jié)構(gòu)譜寫大學(xué)生社會主義核心價值觀,以長征題材影視作品的藝術(shù)表現(xiàn)力感染大學(xué)生的愛國主義情懷,并加大社會宣傳,弘揚偉大長征精神。近年來,黨史部門研究出的新成果,拍攝成不少優(yōu)秀的長征題材影視作品。除了對恢宏事件的描寫,不乏有對人物性格的細(xì)膩描寫和小人物大奉獻的經(jīng)典刻畫。不再集中于英雄敘事、集體敘事,而是多方敘事相結(jié)合,打造出反映偉大長征精神的優(yōu)秀影視作品。
高校思政課運用長征題材影視資源推進大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育,不能只停留在理論層面,要真正實踐起來。積極開展長征題材影視作品進課堂的活動,活動開展的方式有多種:一是教師選取優(yōu)秀長征題材影視資源在課堂上播放,觀看后學(xué)生選取社會主義核心價值觀的某一角度寫觀后感。二是教師課前布置好觀影任務(wù),在課堂上再進行播放,播放的過程中進行片段講解,并對劇中出現(xiàn)的歷史人物進行分析,補充講解這一歷史人物。讓學(xué)生不僅有觀影體驗,還要讓學(xué)生真正走進長征故事,領(lǐng)悟長征精神對于當(dāng)代的意義,增加學(xué)生的愛國精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和歷史使命。
優(yōu)秀長征題材影視資源集中展現(xiàn)了偉大的長征精神,開展觀看長征題材影視作品進校園的活動,不僅可以傳播偉大的長征精神,還可以豐富校園的文化建設(shè),為培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀提供良好的氛圍和文化情境。以學(xué)校或班級為主體開展長征題材影視資源主題文化活動,例如集中觀看長征題材電影、電視劇、話劇表演等;開展長征影視作品的影評征文活動;校園廣播站開設(shè)推薦相關(guān)優(yōu)秀影視作品的欄目,并作簡單的介紹和解讀。
最吸引當(dāng)代大學(xué)生的影視作品多是流量小生的高顏值電影、熱鬧非凡的綜藝節(jié)目、精彩特效大片等,長征題材影視作品幾乎不在他們的觀影考慮范圍之內(nèi)。只有在博物館、教室、各類教育大會上才需要觀看長征這類紅色影視作品,前提還要學(xué)?;蚶蠋熥鞒鲆蟛⒔o予安排,否則很少有學(xué)生在課余時間主動觀看紅色題材的影視作品。深究原因,長征故事雖內(nèi)涵豐富,但離現(xiàn)代大學(xué)生的生活有一定的距離,其影視表達的吸引力低于其他類型的影視作品。因此,我們期望,希望有實力的創(chuàng)作團隊能提高長征題材影視資源的制作水平,在劇本的創(chuàng)作上增添現(xiàn)代元素,例如今昔對比,用以前的長征路來話說新時代的長征路,指引新時代大學(xué)生的長征路該怎樣走。加大后期的宣傳力度,首映禮可選擇高校,讓長征影視走進高校,走向?qū)W生,讓大學(xué)生主動去觀看、爭相去觀看。
開展長征題材影視融入高校校園的文化建設(shè)活動,從革命教育中獲取精神動力,引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價值觀是增強大學(xué)生社會責(zé)任感、愛國精神的現(xiàn)實需要。以大學(xué)生喜聞樂見的觀影方式進行紅色文化教育,使大學(xué)生從心里、思想上更深層次地認(rèn)識到,中國是一個富強、民主、法治、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧推?、文明、幸福和諧的生活來之不易,當(dāng)代大學(xué)生要將所感所悟付諸實踐,努力學(xué)習(xí),在所處的崗位上奉獻自己的力量,時刻牢記家國恩,愛國情。