郭靜

在科技創(chuàng)新引領未來的時代，科普圖書依然是培養(yǎng)少年兒童科學思維方式和獨立思考能力的有效工具，而科普繪本則以其獨有的藝術表現(xiàn)力，將奇特想象和抽象的科學知識完美融合后呈現(xiàn)出的豐富科學知識傳達給孩子，激發(fā)學習熱情、增加知識積累，進而引領其進入魅力無窮的科學世界。但目前我國原創(chuàng)科普繪本還有很多不足，本文提出應從三方面加強原創(chuàng)科普繪本的策劃工作：立足我國科技與文化，塑造“科”“文”有機融合的原創(chuàng)科普風格;培養(yǎng)挖掘“繪”“著”一體作者，增強圖書整體表現(xiàn)力;掌握讀者閱讀需求，精準定位。

近年來，科普繪本以其獨特的創(chuàng)作方式和風格持續(xù)熱銷，充分抓住了小讀者天真爛漫、求知欲強、喜歡幻想的心理特點，可以充分開拓孩子們的視野，在科普知識的同時又不失趣味，成為獲取知識、發(fā)展思維的重要方式。但我國原創(chuàng)繪本依然十分匱乏，很少能有以中國孩子視角來講述科普故事的繪本作者?！督o中國孩子的火車歷史繪本》系列圖書從選題策劃到完成出版，過程中有不少實踐經(jīng)驗值得推廣與學習，筆者將從自己所負責的該系列圖書的編輯工作出發(fā)，與大家分享幾點對我國原創(chuàng)科普繪本策劃方法的分析與思考。

我國原創(chuàng)科普圖書出版市場的現(xiàn)狀與問題

“少年強，則國強”，近年來，家長們對孩子的教育問題越來越重視，孩子們通過閱讀所獲得的知識不斷豐富、個人的精神世界不斷完善，因此提升少兒圖書的質量刻不容緩，勢必會淘汰一批低質量的圖書產(chǎn)品。根據(jù)開卷“全國圖書零售市場觀測系統(tǒng)”關于近20年來少兒圖書市場的發(fā)展狀況所提供的采樣數(shù)據(jù)，從少兒類圖書市場結構來看，少兒文學、卡通/漫畫/繪本、少兒科普百科類是少兒類圖書中碼洋比重較大類別。如今我國圖書市場中，少兒科普類圖書的銷售品種已達到5萬種以上，近年來每年銷售的新書也有5000種左右。從科普繪本出版市場來看，隨著科技的進步，我國原創(chuàng)繪本有了較大發(fā)展，在許多重要獎項或是圖書榜單上，都可以看到國內原創(chuàng)科普繪本的身影。但整體來看，引進版科普繪本仍然占據(jù)著少兒圖書市場的主導地位，發(fā)展比較成熟，其不僅進行了科學知識傳播，還善于通過科學家、科學史、科學與社會關系學來傳播科學精神，內容和形式更新穎有趣，更能吸引少年兒童讀者的熱愛。

相較而言，國內原創(chuàng)科普繪本市場的現(xiàn)狀不盡如人意，甚至說比較匱乏，自《十萬個為什么》這樣的“高峰”精品之后，再難有新的突破。分析問題主要包括幾方面原因，一是出版社與作者策劃的部分選題東拼西湊、相互抄襲，經(jīng)常將一些缺乏創(chuàng)新性的稿件重新編排后直接出版，造成低水平重復問題明顯，同質化現(xiàn)象嚴重。二是繪本作者的創(chuàng)作水平參差不齊，雖然面對的讀者群體是孩子，但優(yōu)秀的科普繪本作品要同時擁有嚴謹又不失童趣的知識內容、與文字相輔相成的繪畫呈現(xiàn)，這并非是名人大家、科技專業(yè)人員能夠輕易做到的，優(yōu)秀作者難尋是繪本選題策劃中的普遍難題。三是國內多數(shù)科普繪本制作不成套系，很難在眾多圖書中脫穎而出，未能給讀者留下較好的“第一眼”印象。

盡管近年來科普繪本的發(fā)展勢頭良好，但以上這些問題的存在，仍然大大阻撓了原創(chuàng)科普繪本市場的進步速度，使得中國孩子經(jīng)常選擇讀國外的科普繪本，導致的結果是小讀者很難能從國外的視角去認識和理解知識，對于中國科技文化的傳承造成諸多不利。

關于如何打造原創(chuàng)科普繪本精品的幾點思考

針對我國原創(chuàng)科普繪本市場的出版現(xiàn)狀與問題，為提高原創(chuàng)科普繪本的出版水平和圖書質量，打造精品力作，筆者認為應重點關注以下幾方面工作。

一是立足我國科技與文化，塑造“科”“文”有機融合的原創(chuàng)科普風格。繪本是非常適合少兒的藝術載體，在孩子心中埋下好奇的種子，走進科學，探索世界。近年來，我國在高速鐵路、航空航天、電動汽車、人工智能等領域均取得了科技創(chuàng)新成果，作為科普出版高人，應敏銳地捕捉到科技創(chuàng)新熱點的能力，積極策劃相關的科普讀物。在推陳出新的同時，也應注重科技發(fā)展與中國歷史文化積淀的有機融合，特別是作為給孩子們的優(yōu)秀科普作品，不僅要科普技術的進步，還要運用極具人文情懷的文學力量，讓科普故事富有中國語言的節(jié)奏、聲韻和光澤，經(jīng)過巧妙的組合表現(xiàn)出來，打造真正有“溫度”的科普讀物。這對原創(chuàng)科普繪本作者提出了很高要求，然而打造精品沒有捷徑，編輯在策劃繪本時也應為作者確立明確的創(chuàng)作目標，幫助作者塑造“科”“文”有機融合的本土科普風格，使繪本真正擁有深刻感動孩子心靈時間和空間的能力。

二是培養(yǎng)挖掘“繪”“著”一體作者，增強圖書整體表現(xiàn)力。繪本是極富藝術表現(xiàn)力的圖書類型，其中包含兩個傳達知識信息的工具，一個是以文字表述的內容，另一個是繪畫中呈現(xiàn)的內容。實際上，繪畫有給孩子提供科學探索與豐富想象的引導作用，即使是不識字的孩子們，翻閱繪本中的圖畫，仍然能體會其中的驚喜與樂趣。然而國內大部分繪本的“繪”“著”都不是同一個作者，這與國外眾多優(yōu)秀科普繪本是截然不同的，“繪”者常常不能完美表達“著”者心中的畫面，如果二者銜接不好，繪本整體的呈現(xiàn)效果就會大打折扣，這也是國內繪本創(chuàng)作質量水平普遍不高的重要原因，因此培養(yǎng)挖掘“繪”“著”一體作者成為打造高質量原創(chuàng)繪本的關鍵因素。以《給中國孩子的火車歷史繪本》系列圖書為例，作者并非鐵路專業(yè)或是繪畫專業(yè)科班出身，而是一位資深“火車迷”，以其多年積累的鐵路知識和學生時代的繪畫經(jīng)歷作為創(chuàng)作的基礎，真正做到了“繪”與“著”的深度融合。作者堅持在紙張上手繪書中的每一幅插圖，而非采用電腦CG技術制圖，對每幅插圖的畫面構圖、明暗關系、透視空間等呈現(xiàn)效果上都精益求精，不僅在為孩子們科普鐵路知識，還能作為一種美術的啟蒙。在文字創(chuàng)作方面，他摒棄了大多數(shù)科普圖書作品中比較大眾化的知識，重點選取了我國鐵路發(fā)展歷史中比較“冷門”但卻十分重要的背景故事，以歷史與科普兩條主線貫穿全書，清新脫俗，自成體系。作者以“非專業(yè)”的筆觸，呈現(xiàn)了蘊含濃濃童趣的“拙”，將繪畫風格與語言文字相輔相成，富有辨識度，讓人看來過目不忘，因此能夠在眾多繪本中脫穎而出。優(yōu)秀的“繪”“著”作者不可多得，但卻值得我們以此為培養(yǎng)挖掘優(yōu)秀繪本作者的成功范例，使其創(chuàng)作經(jīng)驗得以學習和推廣。

三是掌握讀者閱讀需求，精準定位。選擇出適合孩子閱讀的種類的圖書，現(xiàn)在變得越來越困難，甚至成為家長們的選書難題，這就對少兒科普圖書的策劃出版和營銷方式不斷提出新的要求。少兒科普繪本具有其獨特的創(chuàng)作模式和風格，編輯在策劃過程中應做好充分的市場調研，與作者共同精準定位目標讀者群體，如以1—3歲、5—7歲等較窄的年齡跨度來嚴格區(qū)分小讀者的認知水平和接受能力，從而確立繪本創(chuàng)作中科普知識的選取、繪畫內容的呈現(xiàn)以及“繪”“著”結合的編排方式;同時，這樣明確的定位可以為屬于該年齡段孩子的家長們提供較準確的選書指引。不僅使繪本的創(chuàng)作目標明確，也更容易吸引固定年齡段的小讀者，增強繪本的銷售賣點。另一方面，隨著出版融合發(fā)展的態(tài)勢進一步提升，形式多樣的媒體也給予圖書宣傳營銷更大的發(fā)展空間，新作者有了更多嶄露頭角的機會，聽書、電子書等圖書的附加價值也是吸引家長為孩子選書的重要因素。準確把握小讀者的閱讀需求、家長的選書心理，對于促進圖書營銷、增強讀者群體的黏性是必不可少的，通過新的內容和新的方式為原創(chuàng)科普繪本帶來新的增長點，從而為圖書市場，特別是暢銷書市場加入一些新鮮活力。

結語

科普繪本在出版市場中占有重要地位，且暢銷熱點往往變化較慢，圖書的時效性較低，通常可以有很長的生命周期。如果原創(chuàng)科普繪本的內容能夠經(jīng)得起一代代家長檢驗，源源不斷地吸引小讀者，就能成長為經(jīng)典暢銷書“常青樹”，不但每年都會出現(xiàn)在暢銷書榜單中，而且地位也越來越穩(wěn)固?？破绽L本的世界無窮無盡，在繪本世界里，孩子們可以獲得一些難以在生活中獲取的科學奧秘，享受著充滿藝術的科學發(fā)現(xiàn)，體驗著意想不到的科學旅程。隨著時代的發(fā)展以及少兒教育水平的提升，科普繪本出版越來越受到社會的關注和重視，提高繪本質量需要作者與編輯工作者共同努力和探索，相信原創(chuàng)科普繪本會給少年兒童探索精神的培養(yǎng)帶來不一樣的科學體驗，讓孩子們在科學的世界里盡情遨游，迸發(fā)出屬于其特有的生命力。

作者單位：中國鐵道出版社有限公司