石家莊市井陘礦區(qū)南寨學(xué)校 楊春輝

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”孩子在媽媽溫暖的懷抱里，哼唱著熟悉的歌謠，一天天長大?？墒牵⒉皇敲總€(gè)孩子都能有媽媽的陪伴，幸福成長。

有這樣一群孩子，在他們的印象里，“媽媽”就像一個(gè)美好的名詞，溫暖親切卻無法切身感受。一年之中，他們與父母相聚的日子屈指可數(shù)，媽媽的懷抱成了他們夢中的向往。這一群孩子有一個(gè)讓人心酸的名字——留守兒童。

農(nóng)村孩子大多不善表達(dá)，留守兒童更是沉默寡言。長此以往，這種留守現(xiàn)狀必然會(huì)影響孩子的身心健康。為了幫助他們打開心扉，讓他們也能擁有燦爛如陽光的笑容，我為班里的孩子們開通了“溫暖悄悄話”這一溝通渠道。

孩子們有了開心或不開心的事，有了小秘密，都可以告訴老師。老師不僅是孩子的忠實(shí)聽眾，還會(huì)為孩子出謀劃策、解決問題。時(shí)常有班里的孩子趴在老師耳畔說個(gè)不停，有的孩子制作簡易信封，把寫好的悄悄話裝進(jìn)信封，交給老師。

我收到過這樣一封信——

親愛的楊老師：

最近，同學(xué)們都在忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物，因?yàn)槟赣H節(jié)就要到了。我的媽媽外出打工快兩個(gè)月了，我見不到她。每天，我都會(huì)想念媽媽。奶奶告訴我：“媽媽很辛苦，休假的時(shí)候才能回來！”

當(dāng)我看到小伙伴們開心地為媽媽準(zhǔn)備禮物時(shí)，我就更加想念我的媽媽。我也好想送媽媽一份禮物，希望得到媽媽一個(gè)久別的擁抱，或者一天的陪伴。

當(dāng)我收到這封信的時(shí)候，再看看孩子歪歪扭扭的小辮兒和不太整潔的衣服，我的心倏忽疼了一下。雖然這只是孩子內(nèi)心的小小愿望，但更讓我看到了留守兒童對于母愛的渴望。大課間，我悄悄把她叫到辦公室，為她梳頭，扎起漂亮發(fā)型。一低頭，我看見，孩子的眼里不只有笑容，還充滿著感動(dòng)，一種媽媽就在身邊的幸福。

隨后，我回信寫道——

可愛的小豆豆：

你要和其他小朋友一樣，開開心心地為媽媽準(zhǔn)備一份禮物。許下一個(gè)愿望吧，也許，母親節(jié)那一天，媽媽就會(huì)回來呢！

母親節(jié)后的第一天，小豆豆穿著漂亮的新衣服，興高采烈地跑來告訴我：“老師，我媽媽竟然請假回來了！給我買了新衣服，陪我玩兒了一整天，好開心??！您的預(yù)言太準(zhǔn)了！”

看著小豆豆手舞足蹈的樣子，在這一瞬間，我的心中涌動(dòng)著久久難以退去的感動(dòng)。為了孩子們，作為老師的我，付出再多都是值得的。

我沒有告訴孩子，為了給她一個(gè)驚喜，我聯(lián)系了她的媽媽，溝通了孩子對母親的思念。我也曾想過，如果孩子?jì)寢寷]有時(shí)間趕回來，我就把孩子接到自己家中做客。父母之愛誰都無法替代，但我愿意盡我所能，給留守兒童一些溫暖?，F(xiàn)在，我由衷地為她們母女感到開心，祝愿我的小豆豆常常能與媽媽團(tuán)聚，祝愿我們小豆豆的世界處處充滿關(guān)愛。

“溫暖悄悄話”開通以來，孩子們有了訴說心事的有效渠道，孩子們和老師的感情更好了，孩子們臉上的笑容更多了。但愿這些微不足道的關(guān)心，能讓孩子們感受到來自老師的些許關(guān)愛，但愿留守兒童不再孤單，陽光燦爛每一天。