體育強國視角下校園體育與競技體育協(xié)調發(fā)展路徑探究

（鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院基礎部 河南 鄭州 451192）

引言

成為體育強國是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要目標，而在體育強國視角下如何健康和諧發(fā)展校園體育與競技體育是各行各界一直關注的話題。對于校園體育與競技體育協(xié)調發(fā)展路徑是重中之重，也同樣作為體育界的重點研究課題，在體育強國視角下，實現(xiàn)校園體育與競技體育的協(xié)調發(fā)展是促進體育強國目標長期發(fā)展的保障，由此可見，對校園體育與競爭體育協(xié)調發(fā)展路徑的探究是必不可少的也是重中之重的。

1、校園體育與競技體育不協(xié)調發(fā)展部分

盡管校園體育與競技體育在某些方面存在著共同之處，在進行二者協(xié)調發(fā)展過程中，難免存在不協(xié)調之處。二者畢竟為不同的體育類型，在其分別的組織形式以及主體構成等方面依舊存在著差別，甚至是不相容的部分。

1.1、本質上的區(qū)別

校園體育本質以教學為主，在教學基礎上，逐步開展體育競技，課外體育活動等為輔來加強校園體育建設。校園體育的主要針對人群為各類高校大學生。競技體育之所以被稱為競技體育，則是其體現(xiàn)出強烈的競技精神，競技體育擁有更為專業(yè)、更為全面的體育設施，更多的體育競賽，也有著大量的體育專業(yè)運動員。

1.2、體育方針建設中的不協(xié)調

競技體育與校園體育扮演著體育事業(yè)的重要角色部分，大力發(fā)展二者是我國現(xiàn)階段的目標，然而在建設二者和諧發(fā)展過程中，時常發(fā)生一碗水無法端平的現(xiàn)象，對一方的重視，對另一方的冷落似乎已是常態(tài)。盡管在對校園體育與競技體育協(xié)調發(fā)展過程中，始終堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”的準則，實際上若在一定程度上校園體育發(fā)展建設取得一定成績，體育事業(yè)有關部門便會對其重視，制定針對校園體育發(fā)展的有效方針，也因此忽略對競技體育的發(fā)展。在如今的體育事業(yè)發(fā)展洪流中，應契合校園體育與競技體育，絕不可將二者發(fā)展至相互矛盾、獨立的地步，在對二者進行發(fā)展時應堅遵守守二者孰輕孰重的準則，不應過于偏重一方，應做到對校園體育與競技體育的兼顧發(fā)展。

1.3、二者協(xié)調發(fā)展在社會公平中的不足

盡管我國的體育事業(yè)蒸蒸日上，然而依舊存在著“厚此薄彼”的現(xiàn)象，在體育事業(yè)發(fā)展過程中，相比較其他國家，我國的體育事業(yè)普及范圍相較落后，過往的體育事業(yè)對成績結果十分看重，也因此忽略對青少年體育的培養(yǎng)，廣大學校缺乏對學生的體育鍛煉。這類現(xiàn)象的產生，恰恰說明體育事業(yè)存在的社會公平問題。根據對校園體育以及競技體育各方面對比可知，競技體育在一定程度上的投入比例高于校園體育，這也是導致校園體育與競技體育發(fā)展不協(xié)調的主要原因。

1.4、在運動項目協(xié)調中的缺陷

盡管偏袒對競技體育的重視，但其所獲得的也是有目共睹的，奧運會上名列前茅的金牌，是最好的證明。各項運動都在一定程度上獲得了成功，中國女排的加冕、乒乓球的成功、跳水的完美等，都體現(xiàn)出體育運動的輝煌，然而，在眾多體育事業(yè)發(fā)展過程中，足球卻停滯不前。為何在眾多體育運動逐步輝煌時，卻忽略足球的發(fā)展。這類問題的原因，無非是沒有高水平基礎的人員，如若校園體育能從基礎做起，在校園里開展相關運動，培養(yǎng)高基礎運動人才，不僅可以維持這類運動的積極性，也可促進體育運動事業(yè)的發(fā)展。反觀取得優(yōu)異成績的日韓、歐美等國家，其所成功的基礎在于擁有極其深厚的基礎人才，其校園體育在開展該類運動也起到舉足輕重作用。

2、探究校園體育與競技體育協(xié)調發(fā)展路徑

作為綜合概念的體育強國，擁有著判斷一個國家體育事業(yè)是否強盛的專業(yè)標準，而這個標準并不是一成不變的，而是動態(tài)的，可根據某個國家總體體育事業(yè)發(fā)展平均水平進行決定，強與弱也是通過互相對比所得。我國位于體育大國邁向體育強國的重要階段，在體育強國背景下，做到校園體育與競技體育的協(xié)調發(fā)展，是毋庸置疑，也是勢在必得的。

2.1、協(xié)調發(fā)展理念建立

在面對校園體育與競技體育的協(xié)調發(fā)展問題時，對于二者的態(tài)度是一成不變的，便是堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”的協(xié)調發(fā)展理念，在堅持此理念過程中，國家體育事業(yè)將校園體育與競技體育列為同等位置，做好校園體育的基礎工作，也在一定程度上提高競技體育的發(fā)展水平。在當今不斷創(chuàng)新的時代，運動會上獲得金牌的多少，國家運動名次的前后，早已不是體育事業(yè)重視的問題，如今的時代，應提高全民對體育運動事業(yè)的積極性，注重人民體質培養(yǎng)。堅持契合校園體育與競技體育發(fā)展路線，從學生做起，加強對其體質教育，并提高體育運動能力。作為新時代大國，貫徹校園體育與競技體育協(xié)調發(fā)展，使二者達到和諧發(fā)展模式，是推動我國體育事業(yè)進軍為體育強國的強大推動力。

2.2、改善體育事業(yè)的不公平現(xiàn)象

作為體育事業(yè)發(fā)展大國，應堅持黨的基本方針，在建設成為體育強國過程中，應弱化對名譽、利益的追求，將計劃重點圈定在對當代學生體育水平建設基礎上，讓所有公民具備體育運動的權力，開展更多體育活動，來宣傳渲染積極的體育氛圍。在建設校園體育與競技體育協(xié)調發(fā)展過程中，國家體育部門應做到對校園體育以及競技體育公平發(fā)展，在面對偏遠地區(qū)，甚至是貧困校區(qū)時，應重視運動器材的設施，做好相關器材的人均使用量報表，以便更多人接觸到體育運動。在校園環(huán)境基礎上，加強對體育設施、場地的設置，是貫徹校園體育與競技體育協(xié)調發(fā)展的對策之一。

2.3、加強校園體育與競技體育建設

作為新時代的青少年，肩負著建設新時代中國的重擔，承擔著作為祖國的未來，做好對青少年體育的發(fā)展，是深入開展校園體育與競技體育協(xié)調發(fā)展的基礎。在基于校園基礎上，為體育事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀運動人才，是大多數(shù)國家的首要選擇，結合校園體育的教學發(fā)展模式，加強對青少年的體育鍛煉，也為競技體育存在的問題提供解決方案，是契合二者發(fā)展的有力途徑。加強校園體育與競技體育的發(fā)展，也可很大程度上改變，青少年肥胖癥、近視等身體素質問題，在開展競技體育活動時，也可進一步提高青少年對體育的熱愛與積極性。只有加強校園體育與競技體育的發(fā)展，為后續(xù)運動提供運動型人才，才能逐步適應日益發(fā)展的體育事業(yè)，從而逐步實現(xiàn)校園體育的協(xié)調發(fā)展。

2.4、開展校園競技體育活動

當今的時代是不斷改變的時代，人們的生活理念也在隨著社會的發(fā)展發(fā)生潛移默化的改變，在當今社會，大力推行和諧發(fā)展理念基礎下，人們也深刻認識到體育運動并不僅僅是賽場上追名逐利，真正的幸福來源在于擁有高質量身體素質。結合眾多國家體育事業(yè)成功發(fā)展經驗，結合校園體育開展更多的競技體育活動，充分利用校園擁有的人力、物力、財力等眾多優(yōu)勢，在廣大校區(qū)開創(chuàng)運動類項目俱樂部，讓更多的人參與到體育運動中，從青少年做起，培養(yǎng)良好的身體健康體質，從校園做起，結合體育教學模式，奠定青少年體育運動基礎，為競技體育提供高技術水平人才做出保障。不可否認的是，只有為競技體育提供源源不斷的人才，才能使競技體育某些運動項目因人才缺乏而止步不前沖出禁錮，才能真正意義上做到校園體育與競技體育的協(xié)調，進一步邁進體育強國之門。在體育強國視角下，協(xié)調發(fā)展校園體育與競技體育是促進體育事業(yè)發(fā)展的不二之選。校園體育與競技體育盡管命名為不同的體育類別，但互相卻有著千絲萬縷的關聯(lián)。校園體育之所以命名為校園體育，是因為它是在校園環(huán)境基礎上發(fā)展的體育事業(yè)，具有大量的人才培養(yǎng)基地與設施，為競技體育的發(fā)展提供有力保障。此外，校園體育因其所具有面積之大，擁有更多、更好的體育設施，也擁有著先進的體育團隊，甚至擁有思想獨特的體育教學方案，所以，發(fā)展好校園體育的同時，也為競技體育的發(fā)展開辟新路徑。校園體育最大的特色就是能夠體現(xiàn)競技體育的競爭精神，學校之間可以開展校園體育競賽活動，以激發(fā)學生的競爭意識，體現(xiàn)他們所擁有的運動技術，互相學習，相互借鑒，共同提高，這樣才能更好地發(fā)展校園體育和競技體育。

3、結論與展望

上下五千年永存的傳統(tǒng)文化，始終堅定和諧發(fā)展的理念，當今的社會也一直遵循求同存異的方針方略，在由體育大國邁向體育強國發(fā)展路途中，堅定校園體育與競技體育的協(xié)調發(fā)展，是主要推動力。在探究協(xié)調發(fā)展路徑中，難免出現(xiàn)不協(xié)調之處，也因此需要尋求二者共同之處，從中出發(fā)，尋求適應二者協(xié)調發(fā)展之路。要做到校園體育與競技體育和諧發(fā)展，也需要各行各界的支持與認同，需要人們的積極參與，需要社會的共同努力，要用長遠的、發(fā)展的眼光看待，方可找到真正契合二者協(xié)調發(fā)展路徑。