黃琴硯

(江蘇省常州市溧陽(yáng)市羅灣路實(shí)驗(yàn)幼兒園 江蘇常州 213300)

幼兒美術(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒教學(xué)工作中十分重要的組成部分，不僅可以幫助幼兒發(fā)現(xiàn)美，還可以在一定程度上擴(kuò)寬幼兒的視野，從而讓幼兒感受到生活的美好，有利于提高幼兒創(chuàng)造美的能力?；诖?，本文根據(jù)筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園開(kāi)展美術(shù)節(jié)活動(dòng)提出自己的一些建議。

一、教師注重開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒審美能力

幼兒時(shí)期是教育啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)、啟蒙和各項(xiàng)能力的培養(yǎng)都非常重要，幼兒園美術(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展有很多種方式，教師在幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展中也發(fā)揮著重要作用，教師是對(duì)幼兒的直接教導(dǎo)者和接觸者，教師在對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)中扮演著重要的角色，所以，教師要注重追求新的教學(xué)方式方法，針對(duì)幼兒的性格特點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，美術(shù)節(jié)的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛力，幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行創(chuàng)作，幼兒時(shí)期正是擁有天馬行空的想象的階段，在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒可以充分發(fā)揮自身的想象力，培養(yǎng)自身的審美能力，教師也可對(duì)幼兒進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒的審美能力[1]。

例如，在美術(shù)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，曾在班級(jí)中開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作的小比賽，因?yàn)槊佬g(shù)節(jié)開(kāi)展的相關(guān)美術(shù)活動(dòng)有很多，而美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)對(duì)激發(fā)幼兒的靈感，培養(yǎng)幼兒的審美能力有很大幫助。班級(jí)曾以大自然為繪畫(huà)主題，鼓勵(lì)小朋友參加比賽活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的興趣繪畫(huà)出自己對(duì)大自然的理解，小朋友們有的畫(huà)粗壯的大樹(shù)，有的畫(huà)美麗的鮮花，也有的畫(huà)飛舞的蝴蝶和游動(dòng)的小魚(yú)，幼兒根據(jù)自己的喜好和靈感進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)對(duì)大自然的繪畫(huà)過(guò)程非常好地培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

二、教師注重組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣

幼兒園美術(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，本就是一個(gè)非常開(kāi)放的教學(xué)方式。教師在美術(shù)節(jié)中除了要開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)興趣的一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。幼兒年齡較小，對(duì)一切事物都抱有非常大的好奇心，興趣引導(dǎo)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)講非常重要，教師可以根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)的這一性格特點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，春游是幼兒接觸大自然，放松心情放飛思緒的有效方式，幼兒在春游活動(dòng)中會(huì)見(jiàn)到很多日常生活中接觸比較少的事物，這些事物會(huì)帶給幼兒不同的體驗(yàn)，一定程度上可以激發(fā)幼兒無(wú)限的想象力，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)記錄，從而培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，這非常有利于培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)[2]。

例如，我曾在春天組織過(guò)一次春游踏青活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們走在路上，在與大自然親密接觸中可以讓孩子們感受大自然的美，讓幼兒觀察大自然中的云朵、天空、太陽(yáng)，觀察各種各樣的花草樹(shù)木，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的每個(gè)作品都可以體現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力，可以在視覺(jué)上給幼兒更多美的體驗(yàn)，可以讓幼兒創(chuàng)作出更多更美的作品，這不僅能培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，還能很好地提高幼兒的繪畫(huà)水平。

三、教師注重引導(dǎo)幼兒貼近生活，在生活中尋找美術(shù)靈感

繪畫(huà)源于生活又高于生活。幼兒美術(shù)的創(chuàng)作靈感是建立在幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的理解基礎(chǔ)之上的。在幼兒美術(shù)教育中，許多教師常常為教幼兒畫(huà)什么而煩惱，但幼兒也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思考方式，加上身邊環(huán)境對(duì)幼兒的影響是非常大的，所以，教師在組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)要注意引導(dǎo)幼兒留心周?chē)纳睿龑?dǎo)幼兒貼近生活，在生活中尋找繪畫(huà)靈感，引導(dǎo)幼兒用心去感受生活中的美好，并用自己的畫(huà)筆記錄下來(lái)，這種方式有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，給予幼兒豐富的情感體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒美術(shù)素養(yǎng)的提升[3]。

例如，在美術(shù)節(jié)的繪畫(huà)活動(dòng)前，我先發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，讓幼兒注意觀察一下自己居住的樓房，活動(dòng)時(shí)我經(jīng)常對(duì)幼兒發(fā)出疑問(wèn)，如：現(xiàn)在的大街上都是什么樣子的？道路很寬敞，路旁有很多的樹(shù)木，許多漂亮的高樓大廈、各種各樣的汽車(chē)……并鼓勵(lì)幼兒用自己的畫(huà)筆來(lái)描繪一下生活中常見(jiàn)的景象，然后大家一起選出畫(huà)的最漂亮的作品。這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)很好地培養(yǎng)了幼兒的一些美術(shù)技巧，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)情感。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我們可以通過(guò)幼兒藝術(shù)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞各種事物，懂得欣賞可以使幼兒更加熱愛(ài)身邊的事物，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展也可以最大程度上開(kāi)發(fā)孩子們的想象力，所以開(kāi)展幼兒藝術(shù)活動(dòng)，無(wú)論什么情況下都是很重要的，還需要教師細(xì)心引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒美術(shù)素養(yǎng)的提升。