高校畢業(yè)生就業(yè)工作開(kāi)展策略研究

韓春杰

（南京曉莊學(xué)院 江蘇·南京 211171）

1 高校就業(yè)工作面臨的困難

1.1 就業(yè)總量創(chuàng)新高

2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模預(yù)計(jì)909萬(wàn)，同比增加35萬(wàn)，總量再創(chuàng)新高。加上未就業(yè)畢業(yè)生和歸國(guó)留學(xué)生等就業(yè)群體，就業(yè)壓力有增無(wú)減。調(diào)查顯示，有48.5%的高校認(rèn)為2021屆就業(yè)形勢(shì)較上屆更為嚴(yán)峻；45.7%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，同比上升12.1%。

1.2 就業(yè)崗位總量不足

盡管前三季度我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增速實(shí)現(xiàn)由負(fù)轉(zhuǎn)正，但市場(chǎng)崗位供給還沒(méi)有完全恢復(fù)到之前的水平。加之公共衛(wèi)生事件局部暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)存在，未來(lái)崗位供給情況還存在很多不確定性因素。

1.3 結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出

不同高校、區(qū)域、行業(yè)、專業(yè)就業(yè)形勢(shì)差異很大，有業(yè)不就和無(wú)業(yè)可就的情況都比較突出。相關(guān)調(diào)查顯示，受傳統(tǒng)文化求穩(wěn)心態(tài)的影響，從單位性質(zhì)看，畢業(yè)生就業(yè)首選前3位分別是國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)，到民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的意愿較低；從區(qū)域看，東部發(fā)達(dá)地區(qū)有超5成畢業(yè)生期望到那里就業(yè)，愿意到西部、東北和基層就業(yè)的比例較低；從高校類型看，理工院校及相關(guān)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)較好，民族院校、藝術(shù)體育院校的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

1.4 對(duì)新就業(yè)形態(tài)的重視不夠

這幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，出現(xiàn)了很多依賴于網(wǎng)絡(luò)的新型就業(yè)方式，比如，直播帶貨等等靈活就業(yè)形態(tài)，創(chuàng)造了大量新職業(yè)、新就業(yè)機(jī)會(huì)，已成為穩(wěn)就業(yè)的“新引擎”。調(diào)查顯示，3成以上的高校表示，選擇自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的畢業(yè)生群體在增加。但是這類就業(yè)形態(tài)的政策支持、人才培養(yǎng)、權(quán)益保護(hù)、社會(huì)保障等方面都還不夠完善。

1.5 大學(xué)生就業(yè)心態(tài)變慢

在就業(yè)心態(tài)上，近4成畢業(yè)生表示，堅(jiān)持優(yōu)先選擇到大城市、大機(jī)關(guān)、大單位就業(yè)，如果崗位不滿意可以多等一等；近6成高校認(rèn)為“家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)期望高”，影響畢業(yè)生順利就業(yè)。在升學(xué)深造上，不就業(yè)擬升學(xué)比例達(dá)32.1%，同比增加19.4個(gè)百分點(diǎn)，畢業(yè)生深造的意愿持續(xù)增強(qiáng)。

2 高校就業(yè)工作開(kāi)展策略

2.1 思想重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織保障

（1）進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)工作“一把手工程”。高校要成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由職能部門牽頭統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指揮，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)成立本學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)工作小組，由各學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，成員由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子相關(guān)成員、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、班主任代表等擔(dān)任；要形成全員抓就業(yè)、促就業(yè)的工作新格局；建立“學(xué)?！獙W(xué)院—班級(jí)”三級(jí)就業(yè)責(zé)任體系。每個(gè)學(xué)院要制定切實(shí)可行的畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)工作方案，明確責(zé)任分工、時(shí)間進(jìn)度、工作要求，保證各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

（2）著力加強(qiáng)就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)工作例會(huì)，定期通報(bào)就業(yè)工作進(jìn)度，建立網(wǎng)絡(luò)工作群每天積極交流運(yùn)行工作；堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，積極開(kāi)展校級(jí)、省級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)與其他高校的就業(yè)工作交流與分享，就業(yè)工作輔導(dǎo)員要掌握政策，學(xué)習(xí)就業(yè)相關(guān)政策、文件用好信息，相關(guān)行業(yè)需求發(fā)展，相關(guān)專場(chǎng)招聘信息等，不斷打造就業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的就業(yè)工作隊(duì)伍。

2.2 開(kāi)源拓崗，加強(qiáng)校園招聘主渠道建設(shè)

（1）加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研開(kāi)拓。把準(zhǔn)市場(chǎng)對(duì)人才的需求信息，主動(dòng)走訪聯(lián)系招聘平臺(tái)、重點(diǎn)企業(yè)，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，千方百計(jì)拓展崗位信息來(lái)源，深度挖掘就業(yè)崗位，積極主動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)大型央企、國(guó)企、龍頭企業(yè)等對(duì)畢業(yè)生有吸引力的企業(yè)來(lái)校招聘，積極與當(dāng)?shù)厝嗽O(shè)部門、教育局聯(lián)系，開(kāi)展人才招聘工作，特別加強(qiáng)學(xué)生青睞的熱門企業(yè)和崗位企事業(yè)單位的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們到學(xué)校來(lái)開(kāi)展多種形式的人才招聘活動(dòng)，加大人才引薦力度。高校里專業(yè)老師跟相關(guān)企業(yè)聯(lián)系緊密，有一定的社會(huì)就業(yè)資源，所以調(diào)動(dòng)專業(yè)老師、班主任、輔導(dǎo)員等每一個(gè)老師的積極性，全方位多角度精準(zhǔn)發(fā)力推薦高校畢業(yè)生到適合的崗位。

（2）建設(shè)好用人單位信息庫(kù)。學(xué)校要積極開(kāi)拓跟本校專業(yè)相關(guān)的用人單位市場(chǎng)，走訪重點(diǎn)地區(qū)的新興就業(yè)市場(chǎng)，走訪開(kāi)拓就業(yè)新空間校際共享招聘崗位，學(xué)校通過(guò)各種招聘活動(dòng)積累下來(lái)的用人單位信息要整理保存，做分類的用人單位信息庫(kù)，方便了解企業(yè)的后續(xù)用工需求，及時(shí)發(fā)布招聘信息，搭建好企業(yè)招工與大學(xué)生就業(yè)之間的暢通橋梁，加強(qiáng)高校之間就業(yè)工作交流合作，校際資源互補(bǔ)，推動(dòng)崗位信息充分共享、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。

（3）重視國(guó)家和地方基層項(xiàng)目的宣傳落實(shí)工作。利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)盡加大對(duì)國(guó)家基層項(xiàng)目的宣傳工作，爭(zhēng)取提高基層項(xiàng)目大學(xué)畢業(yè)生參與的數(shù)量和質(zhì)量，鼓勵(lì)引導(dǎo)畢業(yè)生圍繞城鄉(xiāng)基層社區(qū)各類服務(wù)需求就業(yè)創(chuàng)業(yè)，做好“特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等基層項(xiàng)目招錄工作；關(guān)注考研，專轉(zhuǎn)本，第二學(xué)士學(xué)位招錄，抓住時(shí)間點(diǎn)，在學(xué)生考研之后，密切關(guān)注考研成績(jī)和學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和打算，與考研不成功的同學(xué)抓緊聯(lián)系，引導(dǎo)未上線應(yīng)屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，積極求職，盡早就業(yè)。

2.3 多措并舉，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平

（1）加強(qiáng)就業(yè)信息高效服務(wù)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，著力拓展線上招聘渠道，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息精準(zhǔn)推送，為每一位畢業(yè)生送政策、送指導(dǎo)、送信息，提供快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。及時(shí)為各種求職需求的同學(xué)提供即時(shí)性和個(gè)性化的指導(dǎo)服務(wù)。

（2）做好線上線下上招聘工作。校園招聘在畢業(yè)生就業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，高校要進(jìn)一步做大做強(qiáng)校園招聘主渠道，組織好各類校園雙選會(huì)、宣介會(huì)。做好2021屆畢業(yè)生線上線下招聘活動(dòng)工作的同時(shí)，積極組織以二級(jí)學(xué)院為單位，按照小規(guī)模、多批次、緊貼專業(yè)、行業(yè)的要求精心設(shè)計(jì)線上線下招聘活動(dòng)，所有就業(yè)招聘會(huì)，不管線上線下，用人單位信息全部在網(wǎng)上公布，不僅校際共享，也為在外實(shí)習(xí)的畢業(yè)生提供便利，持續(xù)增加就業(yè)崗位有效供給，確保畢業(yè)生就業(yè)崗位只增不減。

（3）以社會(huì)需求為導(dǎo)向，深化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)專業(yè)人才。校企共建大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，開(kāi)發(fā)更多就業(yè)實(shí)習(xí)崗位，推動(dòng)更多畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。高校要推動(dòng)與企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作基地，充分發(fā)揮學(xué)校在人才資源、科學(xué)研究和企業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐方面的幼師，進(jìn)一步促進(jìn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展。

（4）精細(xì)精準(zhǔn)幫扶困難群體，力促落實(shí)見(jiàn)效。建立就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶工作臺(tái)賬，發(fā)動(dòng)學(xué)院按照“一人一檔”“一人一策”開(kāi)展耐心細(xì)致高校的重點(diǎn)困難群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作，關(guān)注并加大對(duì)殘疾、貧困、少數(shù)民族等幾類人員的幫扶工作，做到精準(zhǔn)幫扶、一人一策，確保他們能就業(yè)、就好業(yè)。

2.4 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教育，樹(shù)立正確擇業(yè)觀

（1）強(qiáng)化就業(yè)育人實(shí)效，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)。高校要開(kāi)展分層次、分年級(jí)的就業(yè)指導(dǎo)模式，開(kāi)展好職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，提供職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)，利用好“24365高校畢業(yè)生智慧就業(yè)平臺(tái)”，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，擴(kuò)大畢業(yè)同學(xué)關(guān)注教育部24365網(wǎng)站覆蓋面，關(guān)注其推出高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)劃、求職技巧等六大主題課程；畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高是目前就業(yè)難的一個(gè)非常重要原因，所以要開(kāi)展好分層次分年級(jí)就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀，以推動(dòng)畢業(yè)生盡早就業(yè)。

（2）做好大學(xué)生就業(yè)咨詢服務(wù)工作。有針對(duì)性性的開(kāi)展心理輔導(dǎo)和就業(yè)咨詢服務(wù)，疏導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)焦慮情緒，緩解就業(yè)心理壓力，密切關(guān)注就業(yè)輿情動(dòng)態(tài)，主動(dòng)發(fā)布正面聲音，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生了解就業(yè)現(xiàn)狀，了解現(xiàn)實(shí)就業(yè)環(huán)境，“先就業(yè)，再擇業(yè)”，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的成才觀和就業(yè)觀，樹(shù)立健康、積極、理性的就業(yè)心態(tài)。

（3）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。為了更好的解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，也為了進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和意識(shí)，每個(gè)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課成為一門必修課，各地人社部門在大力推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱潮，成立創(chuàng)業(yè)園區(qū)，對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生在資金、申報(bào)流程、資格等各個(gè)方面都有相當(dāng)大程度的扶持，高校要與各地人設(shè)部門加強(qiáng)交流合作，向?qū)W生廣泛宣傳當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)政策，盡可能幫助有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而帶動(dòng)就業(yè)。