課堂情景

自習(xí)課上，蘭蘭正在做閱讀題。她遇到一道不會(huì)做的題，使勁拍了一下班長(zhǎng)玲玲的肩膀，大聲說(shuō)：“喂！玲玲，告訴我這道題怎么做！”

玲玲抬頭看了蘭蘭一眼，沒(méi)有理會(huì)她，繼續(xù)埋頭做題。

老師：同學(xué)們，看了這個(gè)情景，你有什么想說(shuō)的嗎？

琪琪：蘭蘭同學(xué)在向玲玲請(qǐng)教時(shí)一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有，語(yǔ)氣帶有命令的口吻，聽(tīng)了讓人感覺(jué)很不舒服。

萍萍：她使勁拍了一下玲玲的肩膀，一定會(huì)把玲玲嚇一跳。

麗麗：蘭蘭同學(xué)請(qǐng)教時(shí)不注意場(chǎng)合。自習(xí)課上同學(xué)們都靜悄悄地學(xué)習(xí)，她這么大聲喊，會(huì)影響到其他同學(xué)。

卉卉：玲玲正在埋頭做題，說(shuō)明她正忙于學(xué)習(xí)。媽媽告訴我，最好在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教問(wèn)題，這和不要在別人交談時(shí)隨意打斷是一個(gè)道理。如果自己確實(shí)很著急，可以在請(qǐng)教前加上禮貌用語(yǔ)，例如“方便打擾一下嗎”，這樣既得體，又不讓別人反感。

老師：同學(xué)們說(shuō)得真好！錯(cuò)誤的請(qǐng)教方式不僅會(huì)給別人帶來(lái)不舒服的感受，自己也得不到想要的答案。假如你是蘭蘭，你會(huì)怎樣向玲玲請(qǐng)教呢？

卉卉：我會(huì)這樣說(shuō)：玲玲，你現(xiàn)在方便嗎？我有一道閱讀題不會(huì)做，你可以幫我嗎？謝謝你！

玥玥：玲玲，我試著從這幾個(gè)角度回答問(wèn)題，可是都答不上來(lái)，你能幫我看看該怎么答嗎？

老師：大家覺(jué)得卉卉和玥玥的請(qǐng)教做得怎么樣？

麗麗：卉卉說(shuō)完問(wèn)題后補(bǔ)充了一句“謝謝你”，這是請(qǐng)教時(shí)最基本的禮貌用語(yǔ)。

萍萍：玥玥請(qǐng)教時(shí)把問(wèn)題表達(dá)得清楚明了，讓人一聽(tīng)就明白問(wèn)題的內(nèi)容。

楷楷：她們請(qǐng)教時(shí)語(yǔ)氣恰當(dāng)，態(tài)度特別誠(chéng)懇，聽(tīng)了讓人感覺(jué)很舒服。如果我是玲玲，我一定幫她。

老師：你們說(shuō)得真棒！在請(qǐng)教時(shí)，我們不僅要把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，而且要注意語(yǔ)氣，要虛心、誠(chéng)懇、有禮貌，最好在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教，如果有不清楚的地方，要及時(shí)追問(wèn)。不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，你都要向別人表示感謝。接下來(lái)，我們小試牛刀，模擬一下課本中這個(gè)情景。

課本情景

一位同學(xué)經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……

卉卉：我來(lái)當(dāng)這位同學(xué)，向同學(xué)們請(qǐng)教。麗麗、萍萍，最近我有一個(gè)很大的煩惱——丟三落四。丟鉛筆、橡皮、尺子、本子那是常有的事，現(xiàn)在升級(jí)為丟書(shū)了。我該怎么辦呢？你倆做事有條有理，給我出出主意吧！

麗麗：你別著急。丟三落四是常見(jiàn)現(xiàn)象，通常有這幾個(gè)方面的原因：一是記憶力差，記不得東西的準(zhǔn)確位置，以為自己丟了東西;二是性格馬虎，沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)完別人的話，就急急忙忙去做，俗話說(shuō)“忙中生亂”，所以切忌著急;三是習(xí)慣不好，東西亂放，缺乏條理，需要時(shí)找不到。就你而言，我認(rèn)為是第三種原因。習(xí)慣伴隨我們一生，培養(yǎng)生活、學(xué)習(xí)中一些好的習(xí)慣是解決丟三落四最好的方法。

卉卉：你分析得真到位！我想請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)怎樣才能改變亂放東西的壞習(xí)慣。行嗎？

麗麗：行啊。舉個(gè)例子，以前我經(jīng)常忘記戴紅領(lǐng)巾去學(xué)校，后來(lái)每天晚上睡覺(jué)前，我都把紅領(lǐng)巾折疊整齊放在書(shū)包上，從此再?zèng)]忘記過(guò)。因?yàn)榫退阍偈置δ_亂，也不會(huì)忘了帶書(shū)包啊。

萍萍：我認(rèn)為應(yīng)該著重培養(yǎng)三種習(xí)慣：第一，做事認(rèn)真的習(xí)慣，事情不分大小，要做就做得盡可能完美;第二，做事有始有終的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是做家務(wù)，只要開(kāi)始就堅(jiān)持做完，然后再做別的事;第三，對(duì)生活和學(xué)習(xí)物品分類擺放的習(xí)慣，把自己的生活和學(xué)習(xí)用品放在固定的地方，并定期整理。

卉卉：我想問(wèn)問(wèn)你怎么培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣呢？

萍萍：我也給你舉個(gè)例子吧。我每天晚上做完作業(yè)后，整理好書(shū)包，擦去橡皮屑，擺好臺(tái)燈，放正椅子等一樣不落;早晨起床后，時(shí)間再緊，都要把被子疊整齊，把拖鞋放好。

卉卉：謝謝你們幫我找到解決問(wèn)題的方法，我一定好好去做，爭(zhēng)取早日改掉丟三落四的毛病。

老師：同學(xué)們模擬得真好！請(qǐng)教是一種語(yǔ)言藝術(shù)，恰當(dāng)?shù)恼?qǐng)教不僅能讓你獲得想要的答案，還能使對(duì)方如沐春風(fēng)，愿意幫你。同學(xué)們一定要掌握好今天學(xué)到的請(qǐng)教方法哦。