李國(guó)學(xué)

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

同學(xué)們，這里為什么用了三個(gè)問(wèn)句？作者想表達(dá)什么？

“我”乘船去鄉(xiāng)下外祖父家，途中一只彩色的小鳥站在船頭，頓時(shí)引起了“我”的好奇。通過(guò)觀察，“我”發(fā)現(xiàn)這是一只非常漂亮的小鳥，不由得產(chǎn)生了這一連串的疑問(wèn)。

同學(xué)們，當(dāng)你看見(jiàn)一只小鳥停在教室的窗臺(tái)外，你是否也在問(wèn)：“小鳥是從哪里飛來(lái)的呢？”當(dāng)你看見(jiàn)路邊有一只可愛(ài)的小狗，你是否也在問(wèn)：“這是誰(shuí)家的小狗呢？它為什么在這里呢？”當(dāng)你看見(jiàn)角落里成群的螞蟻排著隊(duì)伍前進(jìn)，你是否也會(huì)問(wèn)自己：“怎么有這么多螞蟻呢？它們是在找食物嗎？”那一刻，你心里是不是也有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)？

你不停地問(wèn)，是因?yàn)槟愠錆M了好奇，你想把事情弄個(gè)明白?！洞畲镍B》中，小鳥這位“不速之客”帶給“我”許多遐想，于是作者用了三個(gè)問(wèn)句，把“我”對(duì)小鳥的好奇寫了出來(lái)，也把“我”對(duì)小鳥的關(guān)心寫了出來(lái)。

這三個(gè)問(wèn)號(hào)告訴同學(xué)們：觀察時(shí)，要一邊看一邊想，這樣你會(huì)有更多的收獲！