尹松林,夏 曦,楊 陽(yáng)

(火箭軍指揮學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部,湖北 武漢 430012)

軍校學(xué)報(bào)是跟蹤學(xué)科前沿、創(chuàng)新軍事理論、展示學(xué)術(shù)研究成果的重要窗口[1]，是活躍學(xué)術(shù)氛圍、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展、促進(jìn)人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)[2-3]。一直以來，軍隊(duì)任職教育院校對(duì)學(xué)報(bào)建設(shè)給予了極大的關(guān)心和支持，辦刊經(jīng)費(fèi)不斷增加，辦公條件不斷改善，硬件設(shè)施已經(jīng)基本達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的要求。學(xué)報(bào)編輯部自身也不斷加大組稿約稿力度，形成了比較完善的規(guī)章制度，人員結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理，嚴(yán)格執(zhí)行“三審三校”的制度規(guī)定，辦刊流程日趨規(guī)范，嚴(yán)格遵守保密要求，學(xué)術(shù)質(zhì)量進(jìn)一步提高，為推動(dòng)院校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)揮了積極作用[4-5]。雖然取得了不小的成績(jī)和進(jìn)步，但軍校學(xué)報(bào)影響力普遍不高，學(xué)術(shù)質(zhì)量距離一流軍事學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。目前軍隊(duì)改革正向縱深推進(jìn)，由于體制編制調(diào)整改革需要，軍隊(duì)期刊也處在改革、調(diào)整和整改階段。軍隊(duì)期刊建設(shè)發(fā)展的形勢(shì)對(duì)學(xué)報(bào)來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，只要學(xué)報(bào)編輯部不忘初心，齊心協(xié)力，完全可以借這次期刊改革的東風(fēng)把學(xué)報(bào)辦成品牌期刊。

1 軍校學(xué)報(bào)在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中面臨的主要問題

軍隊(duì)任職教育院校學(xué)報(bào)是一所院?？蒲兴降闹匾獦?biāo)志，但普遍發(fā)行量較小，受眾面較窄，影響力有限。在調(diào)整改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，主要存在以下問題：

一是辦刊特色不突出。學(xué)報(bào)作為刊載院校教學(xué)科研成果的軍事學(xué)術(shù)期刊，其辦刊宗旨大多是“繁榮學(xué)術(shù)思想，引領(lǐng)軍事創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，展示科研成果，為教學(xué)科研服務(wù)，為培養(yǎng)人才服務(wù)，為部隊(duì)建設(shè)服務(wù)”。比如，火箭軍指揮學(xué)院學(xué)報(bào)定位為軍事學(xué)術(shù)期刊，其宗旨是“為學(xué)院教學(xué)科研服務(wù)，為火箭軍部隊(duì)建設(shè)服務(wù)”，而就火箭軍范圍來說，同樣定位為軍事學(xué)術(shù)期刊的還有《長(zhǎng)纓》《火箭軍軍事學(xué)術(shù)》等，定位的趨同化容易在欄目設(shè)置、稿件選擇上出現(xiàn)同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致學(xué)報(bào)的特色不夠突出，出現(xiàn)“多刊一面”的局面[6]。

二是學(xué)術(shù)影響力不夠大。學(xué)報(bào)的生命力在于擁有大量的優(yōu)秀作者[7]。火箭軍從事軍事理論研究的人數(shù)本來就有限，在國(guó)家和軍隊(duì)大力“破五唯”(唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子)的大背景下，作者撰稿投稿的積極性不高，學(xué)報(bào)的作者群主要來自院校內(nèi)部的教研人員和學(xué)員，其他軍事學(xué)期刊尤其是核心期刊也起到了一定稿源分流作用，軍事保密性的嚴(yán)格要求導(dǎo)致一些稿件不能公開發(fā)表。在發(fā)行方面，按規(guī)定學(xué)報(bào)只能在火箭軍內(nèi)部發(fā)行，與其他軍事院校交流贈(zèng)閱，讀者受眾面小，影響力有限。

三是學(xué)術(shù)規(guī)范有待加強(qiáng)。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊要遵守一定的學(xué)術(shù)規(guī)范[8]，學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求有兩個(gè)，一個(gè)是嚴(yán)謹(jǐn)，另一個(gè)是創(chuàng)新，即要求在前人的研究?jī)?nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，在編排形式上要遵守國(guó)家出版行業(yè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范?；鸺娭笓]學(xué)院學(xué)報(bào)普遍存在著學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)質(zhì)量方面的問題，比如一些作者撰寫論文沒有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等要素，或參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。而加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育，讓作者養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣需要很長(zhǎng)的時(shí)間。

四是學(xué)報(bào)編輯隊(duì)伍接續(xù)周期較長(zhǎng)。大部分人都認(rèn)為，編輯工作就是改改文章的錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排排版，然后就是印刷發(fā)行，稍微再負(fù)責(zé)一點(diǎn)的就是向作者轉(zhuǎn)達(dá)審稿專家的意見讓作者去改。其實(shí)不然，一篇文章從投稿、審稿、編排到印發(fā)，大部分都發(fā)生了傷筋動(dòng)骨的變化，有學(xué)員曾說：“編輯部對(duì)我的文章做的工作是化腐朽為神奇”，充分說明了學(xué)報(bào)編輯在論文的編校過程中，所作工作是很大的。軍隊(duì)院校體制編制調(diào)整改革后，火箭軍指揮學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部崗位全部為文職人員編制，在過渡期內(nèi)，頂崗的現(xiàn)役人員或者分流或者退役?，F(xiàn)役轉(zhuǎn)改文職政策暫停后，面向社會(huì)招聘的文職人員要?jiǎng)偃诬婈?duì)任職教育院校的學(xué)報(bào)編輯工作，還要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉周期。

2 軍校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展的對(duì)策措施

軍隊(duì)改革向縱深推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題，是軍隊(duì)任職教育院校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中面臨的問題，應(yīng)未雨綢繆，用發(fā)展的觀點(diǎn)解決發(fā)展中存在的問題，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，從辦刊定位、制度機(jī)制、編輯隊(duì)伍建設(shè)等方面綜合發(fā)力，積極尋找對(duì)策措施，促進(jìn)軍校院校教育院校學(xué)報(bào)可持續(xù)健康發(fā)展。

2.1 找準(zhǔn)學(xué)報(bào)定位

在辦刊定位上，軍隊(duì)任職教育院校學(xué)報(bào)普遍定位為學(xué)術(shù)期刊，而且一直在“專業(yè)化”和“綜合化”兩個(gè)方向上徘徊和糾結(jié)。這次改革明確軍校學(xué)報(bào)走特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，應(yīng)從“學(xué)”和“術(shù)”兩個(gè)方面著手，就像人要用兩條腿才能走好路、走遠(yuǎn)路一樣，“學(xué)”和“術(shù)”就是軍隊(duì)任職教育院校學(xué)報(bào)的兩條腿[9]?！皩W(xué)”，即學(xué)說，注重的是理論層面，是從理論上對(duì)部隊(duì)全面建設(shè)進(jìn)行分析論述，研究的層次高、理論性強(qiáng)，是追根溯源、是講部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的大道理。“術(shù)”，即方法論，注重的是實(shí)踐層面，更多的是從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，因此機(jī)關(guān)和部隊(duì)比院校更具優(yōu)勢(shì)，他們身處備戰(zhàn)打仗和作戰(zhàn)訓(xùn)練的一線，在實(shí)踐中更能找出問題、找準(zhǔn)問題并提出對(duì)策，可能理論性不強(qiáng)但更接地氣，針對(duì)性、實(shí)踐性、工作指導(dǎo)性更強(qiáng)。軍隊(duì)任職教育院校學(xué)報(bào)只有把“學(xué)”與“術(shù)”有機(jī)結(jié)合起來，才能做好“學(xué)術(shù)”。

2.2 大力拓展稿源

充足優(yōu)質(zhì)稿源是辦好學(xué)報(bào)的重要保證，應(yīng)多措并舉想方設(shè)法拓展稿源，保持一定的用稿淘汰率。學(xué)報(bào)編輯部可采取的做法是：每年年末，將本年度來用稿情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和刊發(fā)，制定并刊發(fā)下一年度的報(bào)道要點(diǎn)和計(jì)劃，引導(dǎo)作者有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)術(shù)論文選題的寫作和投稿；堅(jiān)持“供稿”“用稿”雙把關(guān)，嚴(yán)把政治關(guān)，過好保密關(guān)，向作者講明學(xué)術(shù)論文的思想性、學(xué)術(shù)性與保密性并不矛盾，鼓勵(lì)作者寫稿投稿，出“有學(xué)術(shù)的思想”，做“有思想的學(xué)術(shù)”；積極向?qū)W院名師約稿持續(xù)開辦“名師論壇”“戰(zhàn)例研究”等特色欄目，發(fā)表一些高端高層次稿件；向?qū)W院學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干約稿，反映學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)；向承擔(dān)科研項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人約稿，發(fā)表課題中不涉密的研究成果；向在校的重點(diǎn)學(xué)員約稿，積極利用在校學(xué)員資源拓展稿源，反映部隊(duì)建設(shè)發(fā)展動(dòng)態(tài)；在國(guó)家和軍隊(duì)規(guī)定的范圍內(nèi)提高稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，尊重原創(chuàng)，堅(jiān)持優(yōu)稿優(yōu)酬，論文發(fā)表后向作者贈(zèng)送樣刊。

2.3 建章立制規(guī)范辦刊

把編輯工作流程化、制度化，將“三審制”(編輯初審、專家復(fù)審、主編終審)和“三校一讀”(作者自校、責(zé)編互校、副主編三校、主編審讀)固化在編輯工作流程之中，在院校范圍內(nèi)聘請(qǐng)審稿專家，涵蓋軍事學(xué)全部學(xué)科，做到所有來稿雙向匿名審稿。通過規(guī)范的審稿用稿制度杜絕人情稿、關(guān)系稿、職稱稿，做到好中選優(yōu)。與相關(guān)單位簽署協(xié)議，對(duì)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)，淘汰存在學(xué)術(shù)不端行為的學(xué)術(shù)論文。注重建章立制和學(xué)習(xí)，通過多級(jí)審校制度、及時(shí)開辟研究專欄、加強(qiáng)編輯人員外出調(diào)研和交流力度、注重編輯人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，努力提升期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。

2.4 提升編輯隊(duì)伍素質(zhì)

除了編輯平時(shí)工作忙、事情多等客觀因素外，更多的應(yīng)該是主觀方面的因素。面對(duì)軍事學(xué)十幾個(gè)學(xué)科門類，編輯們比較“怯”、心里沒底，不知道怎樣去系統(tǒng)地進(jìn)行組稿約稿，只能零敲碎打、不成體系地約稿，從而出現(xiàn)等待作者主動(dòng)投稿，“等米下鍋”現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，在加強(qiáng)編輯自身軍事理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)讓欄目編輯、責(zé)任編輯多與學(xué)院專家教授溝通、多向他們學(xué)習(xí)，從他們的咨詢報(bào)告、調(diào)研報(bào)告和研究報(bào)告中，找熱點(diǎn)、找創(chuàng)新點(diǎn)來組稿、約稿、組欄目。總之，軍隊(duì)任職教育院校學(xué)報(bào)編輯決不能把學(xué)報(bào)編輯工作視為清閑工作、輔助工作，而是要不斷自我加壓，提高軍事理論素養(yǎng)和編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)，做策劃型、學(xué)者型的編輯，從形式規(guī)范到內(nèi)容質(zhì)量上，始終按軍事學(xué)核心期刊的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)辦好學(xué)報(bào)。