感謝

李先軍老師：同學(xué)們，古人言：常懷感恩之心，常念相助之人。今天咱們一起來聊聊“感謝”這個(gè)話題?；叵胍幌伦约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，你想對(duì)誰說聲感謝呢？

王丹陽：感謝親愛的媽媽給了我生命。

侯欣言：感謝老師教我們知識(shí);感謝醫(yī)生為我們驅(qū)趕病魔;感謝警察為我們維護(hù)正義。

袁敬策：感謝建筑工人給我們?cè)斐雒利惖臉欠?感謝環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨讓我們的城市更干凈。

李宗芯：感謝我的妹妹給家里帶來了無數(shù)快樂和溫暖。

李先軍老師：以上四位同學(xué)說得很好，分別對(duì)關(guān)愛我們的人表達(dá)了感謝。我們一起來聽一首兒童歌曲：《親愛的，謝謝你》。

親愛的夜晚我要謝謝你，廣大星空像是爸爸媽媽的懷抱;親愛的小熊我要謝謝你，給我熟睡時(shí)的溫暖與依靠。

朱珞靈：老師，我明白了。我們不僅可以感謝身邊的人，還可以感謝周圍的物。我想說，親愛的星星，我要謝謝你，我所有的心事都扔給了你;親愛的夜晚，我要謝謝你，你讓我心里寧靜。

郭泓希：親愛的樹葉，我要謝謝你，你給我們帶來四季的消息;親愛的洗衣機(jī)，我要謝謝你，你幫我們吃掉衣服上的塵土。

梁恒宇：感謝掌聲，你讓我變得更加自信;感謝鬧鐘，你讓我知道時(shí)間的珍貴;感謝照片，你幫我們定格美好。

吳玥玲：感謝書本，你給了我侃侃而談的底蘊(yùn);感謝路燈，你為我照亮回家的路;感謝橋梁，幫助人們戰(zhàn)勝天塹。

李先軍老師：同學(xué)們說得都很好，大家的思維已經(jīng)從原來的“人”發(fā)散到了“物”，這讓我們的寫作范圍更廣了，使得作文更有新意。不過老師發(fā)現(xiàn)，大家都是從“正面”在思考問題，有沒有在當(dāng)時(shí)我們看起來不是那么“美好”的事物，過后意識(shí)到它對(duì)我們其實(shí)很有幫助？

鄭皓予：那次不完美的99分，感謝你，你讓我明白，一個(gè)小小的馬虎便會(huì)與完美擦身而過;分別，感謝你，你讓我更加珍惜和朋友在一起的時(shí)光。

劉林镈：感謝那次意外摔斷手臂的經(jīng)歷，你讓我平常做事更加小心謹(jǐn)慎，更加重視健康。

李先軍老師：同學(xué)們說得很好，逆向立意可以讓我們的作文更有深度。除了聯(lián)系生活外，我們還可以調(diào)用一些歷史、文化等知識(shí)來表達(dá)感謝。

王丹陽：感謝《龜兔賽跑》，讓我明白驕傲使人落后。

郭泓希：感謝月亮，讓詩人們寫出了那么多千古名篇。

吳佳穎：感謝史學(xué)家們的嘔心瀝血，讓我們從文字記載中了解先祖的生活。

李先軍老師：同學(xué)們這節(jié)課收獲可真不少。 我們暢聊的“感謝”話題，也可以遷移到寫作當(dāng)中，話題內(nèi)容由感謝身邊的“人”拓展到“物”“事”。立意上可以嘗試運(yùn)用逆向思維，它可以讓作文更有新意。要想作文更有深度，就得調(diào)取我們已有的歷史、文化知識(shí)了，這就要靠我們平日的日積月累。