走出課堂，做活動(dòng)的設(shè)計(jì)者

王益民

未來是不停地變化的，時(shí)代需要的人才也跟著變化。想要成為未來人才，應(yīng)具備什么樣的核心能力呢？第一是動(dòng)手能力，也就是實(shí)踐能力;第二是創(chuàng)新能力;第三是交往能力。還有其他一些能力，都被稱作是未來人才的關(guān)鍵能力。

作為初中生的我們，該如何培養(yǎng)這些能力呢？答案是：扎進(jìn)生活，讓生活成為自己成長(zhǎng)的第二課堂。

什么是生活？這里說的生活不是一般意義上的生活，而是經(jīng)過設(shè)計(jì)的，是課程化、活動(dòng)化的。比如，學(xué)校開展的各種活動(dòng)性課程。年底了，不少學(xué)校會(huì)搞校園嘉年華。活動(dòng)來了，你就要扎進(jìn)去，萬不可說“與學(xué)習(xí)無關(guān)”，拒絕參加，成為一個(gè)旁觀者。

如何扎進(jìn)去？第一，要做一個(gè)課程設(shè)計(jì)的參與者，比如校園嘉年華，你要根據(jù)學(xué)校定的活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)你們班的微主題;再圍繞微主題設(shè)計(jì)項(xiàng)目（模塊），進(jìn)行分工協(xié)作，步步推進(jìn)。設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，要注意不落俗套，要有亮點(diǎn)。

第二，要成為課程實(shí)施的實(shí)踐者。中國(guó)的孩子一般喜歡做“幕后英雄”。站出來，你會(huì)更優(yōu)秀。好的設(shè)計(jì)還需要落實(shí)，尤其是落實(shí)過程中的修正，更能考驗(yàn)?zāi)愕哪芰Α?/p>

第三，要做課程復(fù)盤的反思者?；顒?dòng)結(jié)束后，你的任務(wù)就完成了嗎？還沒，你和小伙伴還要坐下來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在反思中成長(zhǎng)。

可能你要問了：班級(jí)里那么多人，哪能輪到我??？一般來說，像校園嘉年華這樣的大型活動(dòng)，是需要人人參與的。不過，想要成為主角，還需要勇氣和能力。

同學(xué)們，羅馬不是一日建成的，要想擁有各種能力，就要在實(shí)踐中不斷地磨練自己，持之以恒，總有一天，你會(huì)感謝曾經(jīng)努力的自己。

（作者為江蘇省特級(jí)教師，福建省廈門市新教育學(xué)校校長(zhǎng)）