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      樹環(huán)保之風,還家園春天

      2021-01-21 05:46:55潘晶晶
      初中生世界·八年級 2021年12期
      關鍵詞:卡遜東臺市殺蟲劑

      潘晶晶

      名著信息庫

      親愛的小伙伴們:你們好!你們可曾聽說過化學藥品DDT?你們可曾了解過DDT的起源及危害?請聽初初娓娓道來。

      DDT是一種合成的有機殺蟲劑,素有“死神的特效藥”之稱。20世紀50年代,美國研發(fā)了DDT等劇毒殺蟲劑,并執(zhí)行了大規(guī)模的空中噴灑計劃,導致鳥類、魚類和益蟲大量死亡。噴灑DDT雖然獲得了近期的利益,卻破壞了地球家園的生態(tài)平衡。人類將可能面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。春天不再像春天!

      小伙伴們想象一下:春回大地時,周圍寂靜一片,毫無生機。我們的家園里,鳥兒不再歌唱,魚兒不再跳躍于水中。追根溯源,正是我們?nèi)祟悶E用化學藥物導致的。那么,我們會心痛嗎?為了讓小伙伴們有更深刻的感受,初初為大家推薦美國海洋生物學家蕾切爾·卡遜的作品——《寂靜的春天》。通過這部作品,大家不僅可以了解濫用DDT等劇毒殺蟲劑帶來的可怕后果,更會樹立環(huán)保意識,理解開啟世界環(huán)境保護運動的意義……

      《寂靜的春天》共有17章,涉及一些專業(yè)的生化知識,閱讀時有一定難度。我們怎樣才能既把作品中的文學層面理解透,還能品味出其中的科學精神呢?初初的妙計是繪制思維導圖。通過思維導圖概括羅列出《寂靜的春天》的所有章節(jié)內(nèi)容,不僅方便我們通讀、整理全書,制訂詳盡的閱讀計劃,還可以讓我們輕松揀擇精讀章節(jié)。下面就是初初為大家繪制的一幅思維導圖。

      小伙伴們,想不想趕緊跟隨初初的腳步走進《寂靜的春天》,去探尋未知的未來,去營造環(huán)保新風尚呢?讓我們一起快樂出發(fā)吧!

      閱讀指南針

      《寂靜的春天》作為一本科普讀物,首次出版于1962年。科普文的文本特性以及年代差異性都增加了這本書的閱讀難度。我們要想理解書中涉及的一些專業(yè)的生化知識,就需要借助相關的資料和工具書。初初建議小伙伴們參考上面的思維導圖,閱讀整本書時采用羅列表格的方式,分三階段來合理安排自己的閱讀時間和閱讀重點。

      小伙伴們,我們生存的地球家園就像一個“脆弱的娃娃”,需要你我攜手保護。初初建議小伙伴們耐心品讀《寂靜的春天》,用心感受文字背后所傳達的深切關懷與殷切期盼吧!

      拓展資源包

      俗話說,一千個人眼里有一千個“哈姆雷特”。小伙伴們看完了《寂靜的春天》,應該會有不同的理解吧?現(xiàn)在,初初推薦一些名家以及同齡小伙伴對《寂靜的春天》的評語和解讀給你們,看看他們的評語和解讀是不是正好是你的心中所想。

      名家點評

      蕾切爾·卡遜因為《寂靜的春天》受到的攻擊可與達爾文當年因《物種起源》受到的攻擊相當……但是卡遜有兩個強大的武器來抵抗這種攻擊——對事實的尊重和超常的勇氣。作品中的字字句句,都是她仔細推敲過的。她的語言準確而嚴謹,她的勇氣和遠見已經(jīng)超過了那些試圖從污染環(huán)境中獲利的產(chǎn)業(yè)從業(yè)者的預估。

      ——諾貝爾和平獎獲得者 阿爾·戈爾

      因為人類太精明于自己的利益了,因此我對人類是悲觀的。我們對待自然的辦法是打擊它,使它屈服。如果我們不是這樣的多疑和專橫,如果我們能調(diào)整好與這顆行星的關系,并深懷感激之心地對待它,我們本可有更好的機會存活下去。

      ——美國當代散文家、評論家 E.B.懷特

      早在1962年,它就為人類用現(xiàn)代科技手段破壞自己的生存環(huán)境發(fā)出了第一聲警報……我佩服卡遜女士的科學精神、遠見和膽識。歷史最終證明,盡管當時她是極少數(shù),真理卻在她的一邊。

      ——中國著名環(huán)保活動家? 梁從誡

      閱讀心語

      過去,麻木無知的人們總是幻想著征服自然甚至控制自然,直到這本書的出現(xiàn)。它史無前例地提出了人們應該與生命、與自然和平共處,而不是濫用殺蟲劑和化學物質(zhì)來毀滅自然,讓整個世界彌漫著重工業(yè)快速發(fā)展而產(chǎn)生的煙霾。畢竟,沒有人喜歡“寂靜的春天”。

      ——江蘇省東臺市實驗中學 張杰涵

      孟春之月,盛德在木。人類總是企圖主宰自然,殊不知我們無知的行為會遭到大自然的“報復”。洪水泛濫,森林大火,蝗蟲災害,各類病毒……這都是大自然的無情“饋贈”!人類應該意識到,我們要愛護自然,敬畏自然,共同維持生態(tài)平衡。

      ——江蘇省東臺市實驗中學 徐 暢

      “不是魔法,也不是敵人的活動使這個受損害的世界的生命無法復生,而是人們自己使自己受害?!睍羞@句話帶給我很大的震撼。原來,人類自己才是破壞美好世界的劊子手。農(nóng)藥的使用已經(jīng)讓我們的明天蒙上了恐怖的陰影,我們應該警惕。

      ——江蘇省東臺市實驗中學 宋耀民

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