尼娜

每個(gè)周一，李老師都會(huì)測(cè)試全班的古詩(shī)詞默寫(xiě)情況。這一周，小蕊班的成績(jī)很不理想，很多同學(xué)甚至連“及格”都沒(méi)拿到。小蕊雖然默寫(xiě)出了所有詩(shī)詞，錯(cuò)別字卻很多?？吹竭@種情況，李老師并沒(méi)有馬上開(kāi)始新的課程，而是先幫同學(xué)們總結(jié)這次測(cè)試成績(jī)不理想的原因。

“同學(xué)們可能覺(jué)得現(xiàn)在離期中考試還早，所以放松了對(duì)古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)，”李老師說(shuō)，“但更重要的原因，我認(rèn)為是同學(xué)們沒(méi)有養(yǎng)成好的記憶習(xí)慣。你們還記得課外閱讀時(shí)讀到的夏穗生教授的事跡嗎？”

“記得！”同學(xué)們異口同聲。

“夏教授是中國(guó)器官移植學(xué)的主要開(kāi)拓者、創(chuàng)始人之一，他能移植器官給人治病！”“他做了130次狗狗肝移植手術(shù)后，開(kāi)始了器官移植研究！”“夏教授還建立了我國(guó)第一個(gè)器官移植研究所！”同學(xué)們七嘴八舌，回憶起之前讀到的故事細(xì)節(jié)。

“同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)！夏教授不但技藝高超，他的記憶力也是超群的。據(jù)他的女兒夏麗天回憶，夏教授的記憶力令她自愧不如。在電腦剛剛進(jìn)入千家萬(wàn)戶時(shí)，夏麗天曾跟夏教授開(kāi)玩笑說(shuō)讓他學(xué)電腦，結(jié)果夏教授很不屑，回答說(shuō)，電腦有什么好學(xué)的，東西全在他的腦子里！夏麗天將信將疑，隨便說(shuō)了幾篇他發(fā)表過(guò)的文章，結(jié)果夏教授馬上就說(shuō)出了哪篇文章發(fā)表在哪本期刊的第幾期、第幾頁(yè)，分毫不差。”

聽(tīng)到這里，同學(xué)們不禁發(fā)出驚嘆。李老師繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)呢，夏教授的好記性也不是天生的，功夫全在平時(shí)。夏教授有一位密友名叫劉敦貴，他也是一位醫(yī)學(xué)教授，他認(rèn)為夏教授的好記性得益于保持記日記這個(gè)好習(xí)慣。夏教授是一個(gè)百分之百的‘日記控’。一開(kāi)始，夏教授寫(xiě)日記是為了記錄自己做過(guò)的手術(shù)，后來(lái)他成了一位父親，就開(kāi)始記起一家人的瑣碎日常，而且事無(wú)巨細(xì)，比如女兒回家的時(shí)間、妻子值夜班的時(shí)間，他都要一一記錄。咱們老說(shuō)‘好記性不如爛筆頭’，事實(shí)確實(shí)如此，夏教授寫(xiě)下了自己的日常，也就記住了自己的日常，所以他才能一下子就記起自己哪篇文章發(fā)表在了哪里，這些都是平時(shí)的點(diǎn)滴積累啊……”

聽(tīng)著李老師的話，小蕊突然意識(shí)到，自己已經(jīng)有三周沒(méi)有寫(xiě)日記了。寫(xiě)日記對(duì)自己來(lái)說(shuō)，更像是一種負(fù)擔(dān)。想到夏教授的事跡，小蕊覺(jué)得自己應(yīng)該重拾寫(xiě)日記的習(xí)慣，并把這個(gè)好習(xí)慣一直保持下去。

“不僅如此，夏教授的超強(qiáng)記憶力還和他做事擅長(zhǎng)總結(jié)有關(guān)。無(wú)論是做手術(shù)還是參加學(xué)術(shù)會(huì)議，他都會(huì)靜心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試改進(jìn)以后的工作方式……”李老師總結(jié)道，“所以說(shuō)，記憶力其實(shí)也是門(mén)功課，這門(mén)記憶功課不能僅靠突擊背誦，功夫更在平時(shí)的好習(xí)慣之中。我希望通過(guò)今天這節(jié)課，咱們班的同學(xué)能思考一下，接下來(lái)自己應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣?！?/p>