許曉靜

（浙江省杭州市錢塘新區(qū)下沙第二小學東方校區(qū)）

每天1小時：基于城市小學勞動教育新探索

日前，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，闡明基本內(nèi)涵，強調(diào)當前勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，讓學生動手實踐，出力流汗，在勞動實踐中進行教育。我們家庭要發(fā)揮基礎作用，注重日常養(yǎng)成；學校要發(fā)揮主導作用，注重系統(tǒng)培育；社會各方面要發(fā)揮協(xié)同作用，支持學生走出教室，動起來、干起來。

401班橄欖樹中隊在家長牽頭、孩子動手學習中展開了“種菜活動”，應了那句古詩：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”家長們的言傳身教勝過一切！

萬事開頭難，“翻地”只是漫長種菜過程的第一步，如果想要在收獲的季節(jié)碩果累累，就要花費更多的精力，用耐心去澆灌。所以在今后的勞動過程中要注意引導學生，將繁重的事情化整為零，幫助他們逐步克服困難，使學生在勞動過程中建立自信心，進而激發(fā)出更大的勞動熱情，意識到自己動手，豐衣足食。

1.選菜種

因為當時是秋季入學，我們選了易種植的蔬菜。又因為是新分的菜園子，經(jīng)歷了一個暑假，需要先拔草、施肥，然后才能播種。查查資料，問問菜農(nóng)，學生知道了很多蔬菜都可以在這個季節(jié)播種。

如果要簡單點的，可以種小白菜等葉菜類蔬菜，還有大蔥、紅蘿卜、包菜。

瓜類、豆類其實也很簡單，而且可以長時間多次收獲，只是莖蔓長了要搭架，所以我讓學生春季時在陽臺播種這類蔬菜。還有甜玉米，好種，也好吃。

蔬菜多數(shù)是喜溫不耐寒的，所以要在地表溫度穩(wěn)定超過10攝氏度時播種才容易發(fā)芽和生長。

說干就干，學生在家長的配合下選菜種，來到我們的農(nóng)耕園播種。

2.種菜的過程

分組：在老師的指導下，學生們根據(jù)自己的種菜興趣自由組成活動小組，并進行人員的分工。

任務1：走近菜農(nóng)的生活——熱身運動

學生可以采訪有種菜經(jīng)驗的農(nóng)民或者通過其他途徑走進校外蔬菜種植基地，也可向網(wǎng)絡和書本尋求妙招等，了解有關種菜的知識，并通過網(wǎng)絡、專題課等進行信息交流。

任務2：規(guī)劃我們的小菜園——吹響前奏

每個小組根據(jù)季節(jié)和前面一階段收集的資料和掌握的種植知識商量決定本組的小菜地種些什么、怎么種，預期效果會怎樣，小組分工是怎樣的，每組設計一個種菜方案。

任務3：我的菜園我做主——快樂實踐

每組學生依據(jù)自己的方案種菜，在該過程中要指導學生堅持寫觀察日記，記錄蔬菜生長的進程變化和自己的感想。

學生觀察蔬菜種子記錄表

3.種菜的收獲

通過蔬菜種植活動，引導學生認識各種蔬菜，了解蔬菜生長周期，知道影響蔬菜生長的各種要素。通過種植實踐活動，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力；培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生動手操作，具有一定的種植實踐能力；培養(yǎng)學生運用電腦進行網(wǎng)絡學習與交流的能力。通過蔬菜種植活動，引導學生體驗勞動的喜悅，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，懂得尊重他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習慣，感受“一分耕耘，一分收獲”。

4.心得體會

又到了收獲的季節(jié)，假日回家?guī)兔?，看到自己種的菜，學生興致很高，于是摩拳擦掌，還說每周都要做頓菜給父母，表達孝心；即使只種了幾棵大蒜、幾根蔥，只要是用勞動就能見證到的生命，孩子們的情緒都會非常高漲，覺得這活兒干起來也比較容易，很高興地投入到后邊的勞動中。

現(xiàn)在正值芒種季節(jié)，孩子們收獲了許多勞動的果實，紛紛把自家陽臺上的茄子、黃瓜、西紅柿拍照發(fā)給我，家長們通過朋友圈和短視頻等也曬出了自家孩子的勞動成果，這是多么值得炫耀的正能量啊！

你瞧，勞動創(chuàng)造生產(chǎn)力，學生還會在陽臺上用泡沫盒、木板盒子種菜呢！欣賞一下勞動成果吧。

所有的學生都能在開始的時候認真勞動，努力完成種菜任務，可是隨著時間的長久，困難出現(xiàn)了，有些同學面對困難不知所措，種菜的壓力導致了放棄收獲蔬菜的喜悅。這個時候，家長不妨借鑒一下猶太人的經(jīng)驗，給孩子一點兒收獲的喜悅，如炒盤自己種的蔬菜、吃一口自己種的西紅柿、面條里放點自己種的蔥。

多么可喜可賀，種菜人也可以晉升為炒菜小達人了，我們的孩子又掌握了一個新技能。一粥一飯當思來之不易，勞動讓孩子們創(chuàng)造屬于自己的世界，獲得感更強。

受疫情影響，401班橄欖樹中隊種菜小達人經(jīng)過家長的同意在周末去允許的地方擺起了地攤，讓自己的勞動成果轉化為經(jīng)濟價值，體驗生活的不易、父母的不易、勞動的無上榮光。

大地上的課本，陽光下的課堂。沒有享受過農(nóng)耕勞作快樂，沒有聽過蟬鳴的童年，稱不上完美的童年。這鮮亮的枸杞、紅彤彤的蘿卜、拉長臉的絲瓜、青滴滴的白菜、結著小倭瓜吹起金喇叭的植物朋友們，是用勤勞的雙手請來的。一年好景君須記，最是春種秋收時！