1 國際化插畫人才的價值認(rèn)同

1.1 童書創(chuàng)作人才是奠定行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)的重大需求

一方面，從童書產(chǎn)業(yè)價值鏈來看，童書創(chuàng)作人才奠定了童書價值鏈的基礎(chǔ)。童書各個產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)問題，是高質(zhì)量專業(yè)人才的缺乏問題，包括童書創(chuàng)作人才、童書版權(quán)貿(mào)易人才、童書版權(quán)代理人才和兒童文學(xué)翻譯工作者等。而童書內(nèi)容研發(fā)與創(chuàng)作是童書價值鏈的第一階段，其成敗直接影響后續(xù)童書出版、童書版權(quán)輸出與版權(quán)開發(fā)的良性循環(huán)。童書創(chuàng)作人才資源的品質(zhì)奠定了童書的內(nèi)容質(zhì)量、文化導(dǎo)向和是否具有版權(quán)輸出的高性價比，奠定了整個童書價值鏈的基礎(chǔ)。另一方面，從中國上海國際童書展的現(xiàn)場需求來看，新銳童書創(chuàng)作人才是中國上海國際童書展專業(yè)觀眾的重要需求。據(jù)2018中國上海國際童書展展后報告顯示，有三分之一的專業(yè)觀眾對尋覓新銳童書作者、插畫師和翻譯有迫切的需求，而2018年來到現(xiàn)場的童書作者、插畫師與翻譯才不到200人。盡管中國上海國際童書展已經(jīng)設(shè)有陳伯吹兒童文學(xué)獎、金風(fēng)車國際青年插畫師大賽和插畫家論壇講座等活動，實現(xiàn)了童書文學(xué)與插畫國際行業(yè)動態(tài)的信息共享，但對于童書創(chuàng)作人才這一需求尚未實現(xiàn)現(xiàn)場精準(zhǔn)化對接，在這方面仍然具有很大的開發(fā)空間。

1.2 插畫書居于童書版權(quán)貿(mào)易的核心地位，版權(quán)輸出的性價比高

一方面，插畫書是童書版權(quán)貿(mào)易中的核心產(chǎn)品。從童書版權(quán)貿(mào)易現(xiàn)狀來看，插畫書位居中國童書輸出與引進(jìn)童書品類中的第一位；從中國上海國際童書展（CCBF）專業(yè)觀眾的需求反饋來看，2018年有超過26000名參展專業(yè)觀眾對插畫書感興趣。這一比例遠(yuǎn)超少兒文學(xué)(55%)與教育類童書產(chǎn)品(50%)，受關(guān)注率高達(dá)77.05%，位列第一。這組數(shù)據(jù)明確表達(dá)了目前童書市場對于插畫書產(chǎn)品的高度關(guān)注與需求。當(dāng)下童書國際貿(mào)易市場中，插畫的角色與功能也在大大地擴(kuò)寬，插圖書的市場需求甚至超過了原本作為主體的文學(xué)作品。另一方面，插畫書在版權(quán)輸出方面的性價比高。在文化價值傳遞方面，插畫圖像在印象傳達(dá)上具有統(tǒng)合性，能夠直觀地展示與溝通文化理念，比起純文字在跨國文化價值傳遞上更具有便利性；在童書自身價值方面，優(yōu)秀的插畫書具有兒童啟蒙與設(shè)計藝術(shù)方面的雙重價值，不僅能夠開發(fā)兒童童書市場，也能夠吸引插畫設(shè)計愛好者的目光，具有多重受眾群體。

1.3 價值認(rèn)同是插畫人才相關(guān)問題解決的落腳點

目前，有許多與插畫人才相關(guān)的問題有待解決。中國的專業(yè)插畫人才基數(shù)少、插畫人才分散、插畫人才普遍缺乏國際化視野等，都是十分重要的問題，需要通過人才培養(yǎng)模式改革、插畫行業(yè)規(guī)范化和提高行業(yè)集中度、加強(qiáng)組織插畫人才的國際交流與合作等方式來循序推進(jìn)問題改善。這其中一個嚴(yán)峻而核心的問題是，中國插畫作者及其作品普遍缺乏大眾和專業(yè)價值認(rèn)同。中國的插畫作者僅憑中國上海童書展現(xiàn)有的論壇、比賽、出版社合作項目與獎勵，或者是中國范圍內(nèi)的其他任何插畫比賽與商業(yè)合作，是無法保障他們在國際插畫業(yè)中獲得認(rèn)可的，最終也會使插畫書輸出的實際效果大打折扣。所以在童書走出去方面，對于中國插畫人才問題的把控最終需要落在建立價值認(rèn)同上。

1.4 國際化是插畫人才培養(yǎng)目標(biāo)和價值認(rèn)同的最終體現(xiàn)

國際化插畫人才的價值認(rèn)同可以體現(xiàn)為插畫作品的國際出版、與大量國際媒體報刊或公司合作、多次在國際性高認(rèn)可度插畫賽事中獲獎、加入國際插畫師協(xié)會、在國際知名藝術(shù)院校任教與擔(dān)任國際性插畫賽事的評審等。國際化插畫人才的價值認(rèn)同，是對于插畫人才與插畫作品的內(nèi)容實力與國際影響力的認(rèn)可。

2 博洛尼亞童書展與上海國際童書展的差異化比較

2.1 差異化比較的必要性

一方面，中國上海國際童書展和博洛尼亞國際童書展是全球出版領(lǐng)域兩個國際定位的童書展，兩者自2018年起達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，日后勢必會有更緊密的合作。作為童書展的前輩，同時也是國際影響力最大的童書展，博洛尼亞童書館國內(nèi)外參展商比例達(dá)2∶8，學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗是中國上海國際童書展發(fā)展的基本舉措。另一方面，中國上海具有不同于博洛尼亞的獨(dú)特地理位置，中國童書出版也有不同的局限與特色，應(yīng)該依據(jù)這兩點，對上海國際童書展作出更加符合中國童書出版現(xiàn)實需要的改進(jìn)。

2.2 差異化比較結(jié)果

2.2.1 中國出版制度限制優(yōu)秀插畫作者與作品浮現(xiàn)

中國的出版審批制度要求凡設(shè)立從事出版物生產(chǎn)經(jīng)營的出版單位必須經(jīng)出版行政主管部門審核批準(zhǔn)，獲得許可證后，方可向工商行政管理部門登記注冊，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照，開展經(jīng)營業(yè)務(wù)；未經(jīng)許可而進(jìn)行出版物經(jīng)營活動，構(gòu)成非法出版。

中國的出版審批制度意味著目前中國的獨(dú)立出版社與獨(dú)立出版人正處于灰色地帶，優(yōu)秀的獨(dú)立出版人或是未被挖掘的創(chuàng)作者沒有與出版社合作的規(guī)范對接平臺與機(jī)會，導(dǎo)致大量優(yōu)秀人才與作品未被發(fā)掘，且無法發(fā)揮影響力。

2.2.2 中國插畫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀：人才、創(chuàng)造力與國際交流渠道有限

博洛尼亞插畫展在博洛尼亞童書展舉辦的3年后開始，現(xiàn)已有52年的歷史沉淀，兩者相輔相成。博洛尼亞插畫展被譽(yù)為“插畫界的奧斯卡”。它致力于為全球的插畫家們提供一個高規(guī)格的、可以向業(yè)界展示自己才華的舞臺，代表了全球少兒出版業(yè)蓬勃的創(chuàng)新能力和最出眾的藝術(shù)水平。

博洛尼亞童書展自1964年舉辦開始，就將童書的藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)意價值與教育意義作為獎項評選的重要標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了西方童書出版對于插畫書和藝術(shù)設(shè)計的高度重視。

在中國，所謂的“插畫”已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用于廣告、服裝圖案、產(chǎn)品包裝、網(wǎng)站設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)游戲等領(lǐng)域中，但是與西方插畫業(yè)相比，具有以下幾個限制。

(1)中國插畫人才培養(yǎng)方案落后。中國的藝術(shù)高等院校，無論是本科階段還是研究生階段都鮮少開設(shè)插畫專業(yè)；而英美國家藝術(shù)院校中，在研究生階段對于藝術(shù)設(shè)計學(xué)科有著明確的細(xì)分方向，大多開設(shè)插畫專業(yè)，并與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作開展教學(xué)與實踐。

一方面，我國的插畫師教育基礎(chǔ)不扎實，專業(yè)度不及西方；另一方面，許多到海外進(jìn)修插畫的中國學(xué)生會選擇國外留學(xué)與定居，這也造成一部分人才流失。

(2)插畫的從屬屬性限制藝術(shù)活力。中國的插畫產(chǎn)業(yè)之所以發(fā)展較慢，主要是市面流通的商業(yè)插畫的從屬屬性決定的。市場上常見的插畫經(jīng)常作為廣告、服裝、家具等產(chǎn)品的附屬品，更多地是為商業(yè)價值而服務(wù)。

一方面，商業(yè)市場中插畫的地位限制了插畫師的創(chuàng)作活力；另一方面，消費(fèi)主義插畫廣告的泛濫也限制了受眾的審美水平。

(3)中國插畫產(chǎn)業(yè)的國際交流渠道有限。就學(xué)業(yè)來說，中國沒有插畫專業(yè)的本科生與研究生；就行業(yè)來說，中國大陸的插畫師并沒有規(guī)范的行業(yè)協(xié)會；就會展來說，中國北京國際圖書博覽會和中國上海國際童書展兩個書展的插畫展的國內(nèi)與國際影響力仍有限。這三點說明中國插畫產(chǎn)業(yè)目前組織性不高，行業(yè)知名度不高，從而直接導(dǎo)致中國插畫產(chǎn)業(yè)尚未與國際的學(xué)業(yè)、行業(yè)與會展接軌。

2.3 中國上海國際童書展獎項輻射范圍小且效果有限

中國上海國際童書展包括兩類大獎，頒獎對象較為基礎(chǔ)，包括兒童文學(xué)和插畫的作品和作者。博洛尼亞國際童書展包括七類大獎，頒獎對象輻射較廣。其中，數(shù)字出版(2019)、翻譯工作者(2016)和論文作者(2019)的獎項都是隨著兒童文學(xué)發(fā)展新設(shè)立的。

中國上海國際童書展可以通過擴(kuò)大對國內(nèi)童書文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)各類人才的鼓勵與支持，實現(xiàn)人才賦能，激發(fā)人才創(chuàng)作與研究活力，從而反哺于插畫人才升級的發(fā)展，加速童書文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)性優(yōu)化。

2.4 中國上海國際童書展尚未實現(xiàn)插畫人才資源的現(xiàn)場精準(zhǔn)化對接

博洛尼亞童書展設(shè)有插畫墻、插畫家咖啡館這兩個插畫資源對接的項目，能夠幫助前來觀展的插畫師與其他插畫師、作家或出版社、插畫展專業(yè)評審進(jìn)行多方交流與對接。

中國上海國際童書展的參展觀眾雖然有對于插畫師人才的需求，參展觀眾中也有一小部分插畫師群體，但是在會展現(xiàn)場或線上，并沒有實現(xiàn)插畫作者資源的整合與對接。

3 提升大眾的價值感和業(yè)界學(xué)界的價值溝通

3.1 獎項設(shè)置：擴(kuò)大獎項類型、受益人基數(shù)與受益人群體

由于童書出版與版權(quán)貿(mào)易的歷史發(fā)展與現(xiàn)實限制，中國目前十分缺乏童書創(chuàng)作、童書版權(quán)貿(mào)易、兒童文學(xué)翻譯和版權(quán)代理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的中高端人才。

中國上海國際童書展可以通過擴(kuò)大國內(nèi)童書文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)各類人才的鼓勵與支持，實現(xiàn)人才賦能，激發(fā)人才創(chuàng)作與研究活力，對童書產(chǎn)業(yè)的主要環(huán)節(jié)、撬動各個支點的核心環(huán)節(jié)的關(guān)鍵人才進(jìn)行頒獎，從而反哺于插畫人才升級的發(fā)展，加速童書文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)性優(yōu)化。

3.2 比賽籌備：藝術(shù)書展與藝術(shù)院校聚能實現(xiàn)人才共享

中國插畫人才由于插畫產(chǎn)業(yè)與出版制度的現(xiàn)實限制，目前被大眾與業(yè)界認(rèn)知的人才數(shù)量較少。要想最終達(dá)成中國插畫人才的整體價值認(rèn)同，需要先擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)青年人才的挖掘與推介基數(shù)。

中國上海國際童書展可以聯(lián)動上海與中國范圍內(nèi)現(xiàn)有的優(yōu)秀藝術(shù)書展、藝術(shù)節(jié)等會展資源與藝術(shù)院校資源，推進(jìn)青年人才的雙向輸出：藝術(shù)書展和藝術(shù)院校向中國上海國際童書展推介與輸送優(yōu)秀的青年插畫人才；中國上海國際童書展將獲獎插畫人才推介給優(yōu)秀小型會展與藝術(shù)院校，反哺并提升其美譽(yù)度與影響力，實現(xiàn)雙贏。

3.3 資源整合：線上插畫作者資源庫構(gòu)建與現(xiàn)場精準(zhǔn)對接

中國上海國際童書展尚未實現(xiàn)插畫師之間的交流和插畫師與出版社商務(wù)洽談的現(xiàn)場有效對接。

(1)線上作者資源庫與預(yù)約制度

中國上海國際童書展將參賽插畫師、入圍插畫師的基本信息和參賽作品電子化儲存，構(gòu)建線上插畫作者資源庫，并將其分級提供給參展商和專業(yè)觀眾。若參展商對某位插畫家有合作意向，可以聯(lián)系插畫家進(jìn)行商業(yè)洽談；如果有需要在會場面談的情況，則可以通過線上預(yù)約制度進(jìn)行預(yù)約。

(2)現(xiàn)場插畫師交流與商業(yè)洽談區(qū)域

中國上海國際童書展可以通過對參賽插畫師和專業(yè)觀眾中的插畫師群體的現(xiàn)場需求、參觀目的等進(jìn)行細(xì)分調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，設(shè)置更有針對性的交流活動與商業(yè)洽談場地。

3.4 價值感知：針對性媒體宣傳議程與多方價值資源共享

中國上海國際童書展的插畫獎項聯(lián)動資源并不如博洛尼亞國際童書展這般豐富。不論是在中國還是在國際上，獎項的知名度、含金量與話語權(quán)都十分有限，無足輕重。

與童書展的媒體、企業(yè)或協(xié)會合作伙伴對接合作是現(xiàn)有許多插畫比賽的常設(shè)項目，但是很多都未能保障價值認(rèn)同的效果實現(xiàn)。針對價值認(rèn)同的獲得可提出以下幾種策略。

(1)國內(nèi)大眾價值認(rèn)同導(dǎo)向。與中國各地書店、商場、學(xué)校與童書繪本館合作巡展，和中國知名度高的媒體或企業(yè)達(dá)成商業(yè)合作，媒體宣傳與采訪議程設(shè)置，垂直領(lǐng)域與跨界KOL的宣傳。

(2)國內(nèi)專業(yè)價值認(rèn)同導(dǎo)向。和中國其他插畫展與藝術(shù)書展達(dá)成人才互推合作，和中國出版社進(jìn)行童書出版合作，插畫工作坊與LIVE分享。

(3)國際專業(yè)價值認(rèn)同導(dǎo)向。協(xié)同國際著名媒體規(guī)劃中國專業(yè)人才的宣傳議程。